2721相似三角形的判定(一)教案[新人教版九年級下]-免費閱讀
【正文】 2 題 4， 5。 運用提高： 1． P47 練習(xí)題 1（ 2）。 探究方法： 探究 1 在一張方格紙上任意畫一個三角形，再畫一個三角形，使它 的各邊長都是原來三角形各邊長的 k 倍，度量這兩個三角形的對應(yīng)角，它們相等嗎？這兩個三角形相似嗎？ 分析：學(xué)生通過度量，不難發(fā)現(xiàn)這兩個三角形的對應(yīng)角都相等，根據(jù)相似三角形的定義，這兩個三角形相似。 提出問題： 如圖 27 3． 讓學(xué)生經(jīng)歷從實驗探究到歸納證明的過程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力。 2 延伸問題： 改變點 D在 AB 上的位置，先讓學(xué)生猜想 ?ADE 與 ?ABC仍相似，然后再用幾何畫板演示驗證。 通過幾何畫板演示讓學(xué)生從中體會到把不熟悉的幾何問題（如果兩個三角形的三組對應(yīng)邊的比相等，那么這兩個三角形是否相似？）轉(zhuǎn)化為熟悉的幾何問題（平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似）的過程。 布置作業(yè)： 1． 必做題： P55 習(xí)題 27此外，本課教學(xué)設(shè)計在引導(dǎo)學(xué)生知識
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