六年級(jí)期中檢測(cè)質(zhì)量分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 在第四單元中有關(guān)于座右銘的啟示的習(xí)作。這樣，無(wú)形中培養(yǎng)了孩子自我檢查的習(xí)慣。古詩(shī)文連線題，詩(shī)人連錯(cuò)的孩子有20人。近兩周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不按要求完成作業(yè)的，我才采取嚴(yán)厲的措施，我認(rèn)為必須讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，不浮躁，不應(yīng)付。上午考試結(jié)束，紀(jì)律班長(zhǎng)告訴我有兩個(gè)孩子考試期間玩打火石。結(jié)合試卷，我分析了低分段的孩子的成績(jī)。提高學(xué)生的閱讀能力增設(shè)閱讀課，從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證?？梢钥闯?，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的寫(xiě)話、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已經(jīng)有了明顯提高。從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音，生字詞掌握得還可以，尤其是生字詞失分較少，比上學(xué)期有很大進(jìn)步；可見(jiàn)這段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果不錯(cuò)。第一題讀拼音寫(xiě)漢字，%，全對(duì)14人。三、今后措施針對(duì)本次檢測(cè)出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后教學(xué)中應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：，除了加大練習(xí)和檢查的力度外，還應(yīng)教給學(xué)生一些方法和技巧。第六題是有關(guān)語(yǔ)法的句型題，包括擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)和修改病句，難度較低，學(xué)生除了縮句面上出錯(cuò)外，其他題型基本上不失分。第七題考查的是本學(xué)期的古詩(shī)背誦,學(xué)生掌握得較好,基本上不失分。告戒英語(yǔ)老師以后要多加強(qiáng)英語(yǔ)會(huì)話操練，而且操練時(shí)多注意前后知識(shí)的聯(lián)系，不僅是本冊(cè)教材的前后聯(lián)系，要聯(lián)系到整個(gè)小學(xué)的八冊(cè)教材，采取“滾雪球”似的操練模式，達(dá)到經(jīng)常鞏固舊知的效果。還有意思“在右邊”詞組應(yīng)該是on the right，書(shū)本上出現(xiàn)的四會(huì)詞組是turn right，意思是向右轉(zhuǎn)，學(xué)生不管什么意思，看到“右”反映過(guò)來(lái)的就是書(shū)本上的四會(huì)詞組turn right。這個(gè)可能與平時(shí)抄寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真有關(guān)系。一方面說(shuō)明這部分學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量很差，另一方面可能練得還不夠多，因?yàn)橛行〇|西，只是說(shuō)學(xué)生是記不住的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)語(yǔ)言是很抽象的，還需要實(shí)際操練，練多了就容易記住。二、考試情況分析分?jǐn)?shù)段A等10096B等9690C等9077D等7726E等26以下平均分均量值最高分最低分六（3）9人10人9人15人0人9732六（5）15人10人13人4人0人10070三、答題情況分析及思考聽(tīng)力部分第一、第二題、第四題失分很少，少部分學(xué)生因?yàn)檫z忘了五年級(jí)的單詞June 1st而失分。多進(jìn)行一些小作文練習(xí)，作文是學(xué)生的最怕，因?yàn)閷W(xué)生總感覺(jué)到無(wú)話可說(shuō)，他們的生活太單調(diào)，因此，老師應(yīng)多舉行一些有意義的活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一些寫(xiě)作材料，以便學(xué)生有米下炊，同時(shí)，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和感受。C語(yǔ)言不生動(dòng)，缺乏真情實(shí)感。平時(shí)這樣的練習(xí)，我們?cè)诮虒W(xué)中訓(xùn)練也比較少，今后要加強(qiáng)訓(xùn)練，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力。此題失分較多。第一題填很多孩子只填寫(xiě)了人物名稱(chēng)，沒(méi)有把事情寫(xiě)具體。當(dāng)時(shí)講解的比較透徹，學(xué)生寫(xiě)的也比較好。平時(shí)注意反復(fù)鞏固生詞，教學(xué)中易錯(cuò)的字詞也特別拎出來(lái)教學(xué)。書(shū)寫(xiě)。二、學(xué)生考試分析。閱讀教學(xué)中教師還要加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際的拓展，讓他們通過(guò)每篇課文的學(xué)習(xí)體會(huì)到文章給予我們的人生啟發(fā)，進(jìn)而提升思想認(rèn)識(shí)?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。改病句一直是個(gè)難點(diǎn)，平時(shí)練習(xí)較少，強(qiáng)化的時(shí)間不多。概括能力不強(qiáng)，或者是沒(méi)有仔細(xì)閱讀文章。今后教學(xué)中還將進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力和閱讀習(xí)慣。主要表現(xiàn)在：a選材不典型，學(xué)生沒(méi)有事情可寫(xiě)，寫(xiě)來(lái)的都是老一套，如做出了什么題目，題材單一。幫助學(xué)生分析閱讀，平時(shí)多讀書(shū)，常言說(shuō)：書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。3班就不一樣，后進(jìn)生面就比較廣，有5個(gè)是基本不學(xué)英語(yǔ)的，考試是肯定不及格的，還有6個(gè)是很懶的，字很潦草的，基本上老師逼緊點(diǎn)么做做作業(yè)，背背課文和單詞，要是不催就什么也不動(dòng)。筆試部分第一題找出不同類(lèi)的單詞，有2題涉及be動(dòng)詞和介詞，由于平時(shí)教學(xué)不提及語(yǔ)法點(diǎn)，所以學(xué)生不太會(huì)區(qū)別，也不會(huì)去分析一下，只知道不會(huì)，然后就隨便猜一個(gè)，其實(shí)涉及到be動(dòng)詞的那一題，不同的那個(gè)單詞是大寫(xiě)的，從形式上就能選擇，可學(xué)生不會(huì)冷靜下來(lái)去仔細(xì)分析。單詞抄錯(cuò)或漏寫(xiě)單詞。第五題根據(jù)提示寫(xiě)單詞，雖然要求寫(xiě)的都是四會(huì)單詞，但是每個(gè)班都沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生全對(duì)，一些學(xué)生是因?yàn)樗臅?huì)單詞背誦不過(guò)關(guān)而不會(huì)做，這些就是班里最落后的幾個(gè)學(xué)生。說(shuō)明學(xué)生閱讀文章和理解文章的能力還不夠，平時(shí)在閱讀教學(xué)時(shí)有必要讓學(xué)生翻譯句子，能翻譯基本能理解。第五題是文言文《楊氏之子》的按
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