【正文】 自制的課件讓學生形象直觀地理解單復數(shù)，但練習的還不夠，句子練習形式單一，沒有達到理想的效果?；谶@一理念，我利用chant ,song和flash動畫活躍課堂，激發(fā)學生的學習興趣，達到了熱身的效果，同時通過再現(xiàn)動畫中的動物引出本課內(nèi)容。What don’t you like? S:紛紛說自己不喜歡的動物。，另一個學生猜單詞；T：this group ,two students e here one ask and one ，兩組搶答。能力目標：培養(yǎng)學生聽、說、認讀和對話交際的能力。n installed near the window n 在advice, demand, order, necessity, resolution, decision, proposal, requirement, suggestion, idea, remendation, request, plan,等名詞后的同位語從句或表語從句中（.)nHe issued the order that the troops(should)withdraw at I make a proposal that we(should)hold a meeting next 在形容詞important, necessary, imperative, natural, urgent, essential, appropriate, desirable, vital, advisable, preferable, incredible以及短語no wonder, a pity等可以構(gòu)成“It is +形容詞（名詞）+that”句型中。每個小組的圖標并沒能形成實物，不便于學生熟悉他們的小組名，小組獎勵欄的圖標，學生并沒有完全明白意思，也沒有形成實物，阻礙學生對課程教學步驟的感知，吸引學生的注意力不夠。三、教學重點（teaching important ponit）掌握并能運用句子：How are you ? Fine ,thank you See you See you四、教學難點（teaching important point）兩人間能利用句子進行交換問好五、教學用具DVD機 《課堂學習》VCD 《迪士尼英語》VCD六、教學步驟（teaching proceduces）1,預熱（warming up）(五分鐘)（boys and girls）進行拍手跟唱 B．進行自我介紹（songs and chants）(五分鐘)Unit1 boys and girls(1)(2)(3)watch and listen(播放1遍)listen and repeat(播放2遍)follow(播放2遍)3，日常英語（Every English）(5分鐘)（1）常英語對話 and listen(播放2遍) and repeat(播放2遍)(播放2遍)（2）日常英語操練教師拿出句子卡片，教讀，開火車輪讀 T:Please read after me Ss:????先請幾個學生和教師進行師生對話，再請幾個學生進行對話展示?；谛W英語“指導——自主學習”這一理念，我在課堂上激發(fā)學生主動參與，發(fā)揮主觀能動性，使用實物、游戲等方式，營造了一個輕松有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，并將所學的知識學以致用，將學習與生活緊密聯(lián)系起來。(3)學唱歌曲：What’s the Time in London? Step 4 Homework 1．聽錄音，熟讀本課內(nèi)容 2．完成《活動手冊》． 3．制作一個紙板鐘,和家人用所學句子圍繞時間展開問答。clock．Are they going home?” 教師出示go home卡片，教學go home 3．學習詞組：story book和story books 教師問：Are they going home? 請學生帶著這個問題再次聽課文錄音或觀看教學光盤，引出 story book的教學。（三）課文教學1．教授句子：It39。教師用同樣方法教學twelve。clock“繼續(xù)撥動 鐘面，請學生根據(jù)鐘面回答。clock，教學單詞o39。也可以只報雙數(shù)，如：two，four，six?隨著速度的加 快，游戲更具挑戰(zhàn)性。3．錄音機或教學光盤。clock, home，story，sorry等單詞。2．學習句子：It39。對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生學習英語的興趣。Step 3 Practice游戲——Chain game分組進行游戲。然后教師帶讀對話。難點：表演對話。三、教學準備臺歷一個、圖片（學校、公園、動物園、圖書館、商店、火車站、醫(yī)院等）若干、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。將一些表示地點的圖片貼在表星期的單詞下方T：Today is...and I’m at was...and I was at the library/sick and in the hospital/...Where were you?S:...鼓勵學生大膽運用所學知識回答。組長將表地點的圖片或紙條分發(fā)給組員。練習。s five o39。2．學習句子：It39。五．教學過程 Step l Warming up 1．師生互致問候。2．教師播放各類鐘表視頻，問學生：“What can you see?”告 訴學生鐘表可以告訴我們時間。clock。如： 教師問：What39。（二）句型教學1．教授句型：It39。s 39。教師出示一本故事書，教學story book，再出 示若干本故事書，引導學生說出story books 4．教學句子：You39?！度昙?Unit 4 Time Part A》教學反思這節(jié)課的內(nèi)容是閩教版小學英語第四冊Unit 4 Time Part A。我鼓勵他們在游戲、活動競賽中大膽展示自我，讓所學的知識得到升華，把所學知識轉(zhuǎn)變成為真實交際的能力，為學生提供自主學習和直接交流的機會，充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，并尊重每一位學生積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性，引導學生在學習過程中進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整學習目標和策略，使學生認識自我，樹立信心。T: How are you ? Fine ,thank you See you See you 英語（10分鐘）播放《迪士尼神奇英語》VCD第1課第1節(jié)到第2節(jié)（組織學生觀看迪士尼動畫英語，鼓勵學生們跟著大嘴巴跟讀句子或回答問題）（sum up）(五分鐘)A．count the starts together(評出小組一、二、三名)B．a(chǎn)sk the student to color their books(學生填涂課堂學習卡)C．homework反