【正文】 鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知設(shè)計(jì)了一些不同形式的練習(xí)來鞏固知識(shí)，練習(xí)的趣味性較強(qiáng)，形式也比較豐富，希望能借此讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。我國的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，7與女性的成長有關(guān)，一起看：嬰幼兒期：71=□歲止兒童 期：72=□歲止少年 期：73=□歲止青年 期：74=□歲止中年 期：77=□歲止更年 期：97=63歲止老年 期：63歲以后（3）、不僅在古代，在我們的周圍也有許多與“7”有關(guān)的事物，如：算盤上每檔有七顆珠子；每個(gè)人頭上有眼、耳、口、鼻共7個(gè)孔；太陽光有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色；音樂有七個(gè)音符；鋼琴健盤一組有7個(gè)白??；七星飄蟲身上有七個(gè)黑色的點(diǎn)；就是故事里也有7個(gè)仙女；7個(gè)龍珠；7個(gè)葫蘆娃等。幾個(gè)7乘法算式乘法口訣1個(gè)771＝717＝7一七得七2個(gè)772＝14 27＝14 二七十四反饋、交流（示課件第二個(gè)小魚圖）邊完成板書（即上表），自查填得跟老師的是否一樣，從上往下看，后一句口訣是前一句口訣的結(jié)果加幾？，從下往上看，前一句口訣是后一句口訣的結(jié)果減幾？每相鄰兩句口訣之間相差多少？如果不記得五七多少怎么辦？（獨(dú)立找規(guī)律）你覺得，哪句比較好記，那剩下難記的有什么好方法幫助記憶呢？齊讀口訣，男女分開讀，閉上眼睛齊背——對口令——同桌互背填書（獨(dú)立把書本第72頁填完整）練習(xí)（1）、獨(dú)立完成第73頁第一題，后訂正，隨機(jī)抽學(xué)生問理由。培養(yǎng)學(xué)生從小觀察生活，聯(lián)系生活，解決生活中問題的好習(xí)慣。計(jì)算和應(yīng)用?？跊Q在數(shù)量上和數(shù)目上有所增大，記憶難度增加，解決問題，分析數(shù)量之間的關(guān)系也比較困難。學(xué)生計(jì)算出結(jié)果后，說說用了哪句口訣。（3）列式編口訣：教師引導(dǎo)完成7的乘法口訣前兩個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解7的乘法口訣的意義和來源。除了題目，這首詩一共有多少個(gè)字？如果加上題該如何算呢？（2）完成數(shù)學(xué)74頁第7題。三、鞏固練習(xí)看到同學(xué)們剛剛把7的乘法口訣背的很扎實(shí)，不知同學(xué)們能不能靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中，請同學(xué)們把數(shù)學(xué)書輕輕翻到72頁，獨(dú)立完成做一做。同桌交流自己填寫的乘法算式與口訣，看看與同桌有不一樣的地方嗎，看看問題出在哪？同桌一起匯報(bào)，一人說乘法算式，一人說對應(yīng)的乘法口訣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)16的乘法口訣。師：哪句最好記？師：哪句最難記？師：誰有好辦法幫他記住這句口訣？師：現(xiàn)在你有兩分鐘的時(shí)間再記一下這些口訣，一會(huì)兒老師請同學(xué)上講臺(tái)來試著背一下。）同理引導(dǎo)各組學(xué)生說出拼三個(gè)圖案、四個(gè)圖案、五個(gè)圖案、六個(gè)圖案、七個(gè)圖案各用了幾個(gè)7的拼板，怎樣用乘法算式表示。你們看，這是老師拼出來的圖案，像什么？（出示第五張課件）師：誰能說一說，拼一個(gè)圖案用了幾個(gè)7的拼板，怎樣用乘法算式表示？預(yù)設(shè)：用乘法算式表示17=7,71=7。體會(huì)乘法口訣的優(yōu)勢和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣。學(xué)生齊讀。預(yù)設(shè)：三七二十一 七七四十九師：真棒，這些故事和生活中的俗語也能幫助我們聯(lián)想到乘法口訣。學(xué)生齊讀口訣。師：怎樣能更快更好的算出幾條小魚用了多少塊拼版呢？你看你們每個(gè)人手中都有一張表格，請大家就象剛才一樣，先觀察，再用乘法算式表示，最后嘗試著編出乘法口訣來。能熟練運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題并培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)。7的乘法口訣既乘法口訣的拓展和延伸，也是后面學(xué)習(xí)8和9的乘法口訣及表內(nèi)除法、多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)?？谒銜r(shí)用的是哪句口訣？（齊讀口訣）仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？豎著看：為什么得數(shù)都相同？橫著看：5個(gè)7比4個(gè)7多幾？比6個(gè)7少幾？：37開火車、搶答：書63頁第4題。反過來，每次減少一個(gè)7，得數(shù)就少7。（2）其他的口訣表示什么意思呢？請大家進(jìn)行自學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、自主探索學(xué)習(xí)新知，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）今天我們來學(xué)習(xí)7的乘法口訣，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到以下目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：，熟記口訣。在教7的乘法口訣時(shí)，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點(diǎn)，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。（2）、介紹我國醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長的有關(guān)知識(shí)。（1）、（小組合作，并完成下表）學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在自編乘法口訣的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】對7的乘法口訣驗(yàn)證方法的探究。乘法口訣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對今后的計(jì)算具有重要作用。第二關(guān)（1）出示一張日歷計(jì)算幾個(gè)星期多少天（2）出示一張沒有數(shù)字的日歷，你能算出這個(gè)月有多少天？第三關(guān)（1）出示《詠柳》這首詩。1同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說前半句，你們說后半句。同學(xué)們，求幾個(gè)幾個(gè)是多少？我們用什么法解決？那么，1個(gè)7是7，怎樣用乘法表示？根據(jù)我們學(xué)習(xí)16乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，如何來編這句乘法口訣？2個(gè)7，3個(gè)7，4個(gè)7……又怎樣用乘法表示，它們對應(yīng)的乘法口訣又是什么？出示學(xué)習(xí)提示，指生讀，明確自學(xué)要求。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。）師：為什么最后的得數(shù)相差7？師：你們的眼睛可真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律和奧秘，現(xiàn)在用你發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律自己試著記一記這幾句7的乘法口訣。（板書：27=14,72=14,教師填表。（出示第四張課件）誰知道一副七巧板有幾塊拼板？生：7塊師：這七塊小拼板特別神奇，可以拼出各式各樣的圖案。在編制口訣的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（出示第二張課件6道計(jì)算題）根據(jù)口訣填一填。（組內(nèi)人員數(shù)量不同。預(yù)設(shè)2：第二個(gè)乘數(shù)都是7。讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，合作交流的意識(shí)。出示七巧妙板拼的圖案，猜猜都拼出什么了？（魚，帆船，貓，機(jī)器人……）一個(gè)圖案需要7塊拼板，是1個(gè)7。1老師看到同學(xué)們剛剛背的非常認(rèn)真，給大家?guī)硪欢涡」适聤蕵芬幌?。課件出示乘法算式，學(xué)生快速說出對應(yīng)的乘法口訣。你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)。探究、驗(yàn)證、類推以及應(yīng)用的能力。數(shù)學(xué)書P73的第3題，獨(dú)立完成，集體訂正。（1）（示課件：白雪公主和七個(gè)小矮人）快來數(shù)一數(shù)，他們都來了嗎？生齊數(shù)：7（2）7個(gè)小矮人手里拿的是什么？（氣球）氣球上又有什么？（數(shù)字）7 14 21 （ ） （ ）（ ） （ ）（3）觀察121它們是按什么規(guī)律排列的？接下來的數(shù)字是幾呢，你會(huì)填嗎？（示課件三）（4）（指課件三）隨機(jī)抽問，我們知道1個(gè)7是7，14里面有幾個(gè)七？二十一里面有幾個(gè)七？四個(gè)七是多少？三十五里面有幾個(gè)七？四十二里面的幾個(gè)七？四十九呢？（5）我們一起來看屏幕上的數(shù)字，它們都和幾有關(guān)？（6）師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)七的乘法口訣。過渡：大家表現(xiàn)得非常棒，也感謝家長的配合，其實(shí)7是個(gè)獨(dú)特的數(shù)字，我國古代就與7結(jié)下了不解之緣。多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算，并解決實(shí)際的問題。教學(xué)目標(biāo)：，運(yùn)用多種形式記憶7的乘法口訣，并能運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算和解決簡單實(shí)際的問題。這些口訣表示什么意思呢？我們先來看“二七十四”這句口訣表示什么意思？（2個(gè)7相加是14）老師來畫一畫。（4）匯報(bào)展示（2人），還有不一樣的嗎?（直接回答意義與算式）。（課件）（3）都記住了嗎？咱們來背一背吧。（1）課本第5題（2）7只七星瓢蟲身上一共有多少個(gè)黑點(diǎn)？再來一只呢？（78=？）三、總結(jié)收獲。，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。師：你們看（出示小魚）預(yù)設(shè)：小魚師：你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：一條小魚是由七塊拼版拼成的。（出示課題）說一說哪個(gè)算是可以表示拼4個(gè)圖案所用的塊數(shù)？？預(yù)設(shè)：4x7=28或 7x4=28.師：拼6個(gè)圖案需要幾塊拼版？所用乘法口訣是哪一句？預(yù)設(shè)：六七四十二師：“三七二十一” 這句口訣表示什么意思？預(yù)設(shè)：3個(gè)7是21師：七七四十九 這句口訣只寫出了一道乘法算式？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是獲取新知的過程。4. 師：如果我忘記了“三七二十一”這句口訣怎么辦？預(yù)設(shè)：想四七二十八287=21預(yù)設(shè)：想二七十四 14+7=21師：如果掌握了乘法口訣相鄰兩句口訣之間的規(guī)律，就可以解決口訣暫時(shí)遺忘的問題。（出示氣球和7道計(jì)算題）學(xué)生獨(dú)立完成題卡2題的計(jì)算。）（3）每句有七個(gè)字的古詩又叫七言詩，詩中一共有多少個(gè)字？（4）加上題目和作者一共有多少個(gè)字？怎樣列式？：看來7的乘法口訣能幫助解決許多問題，看看這道題？出示拓展題：棒棒糖和冰激凌分別代表幾？（題卡4題）設(shè)計(jì)意圖：通過不同層次的習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。（出示第三張課件）二、探究新知：自主探究（1）、啟發(fā)引導(dǎo)：師：這些題都做對了，說明大家對16的乘法口訣掌握得非常不錯(cuò)。）