人教九下棗兒說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 結(jié)尾用這首童謠，但情境有所變化，由幕后換為前臺(tái)，由哼唱變成呼喊。終身不離鄉(xiāng)土，而是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人，闖 蕩于外面的世界；男孩的父親，離開(kāi)鄉(xiāng)村而定居于城里，拋棄了舊家而另成新家。 活動(dòng)成果展示： 關(guān)于老人 1．老人在與男孩的談話中，回憶了棗兒小時(shí)候的事：兒子“棗兒”一名的來(lái)歷，兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子，棗兒小時(shí)候一有尿就尿到棗樹下。一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來(lái)，十分親熱。漫山遍野無(wú)人應(yīng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1．把握劇中老人和男孩兩個(gè)人物形象，理解他們的思想情感。全劇運(yùn)用象征手法，圍繞“棗兒”展開(kāi)情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深切親情，反映了我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。 能力目標(biāo) 1，熟悉劇情，領(lǐng)悟劇本中人物的思想感情。領(lǐng)悟作品蘊(yùn)含的象征意義，理解作品的主題；延伸拓展，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊孤獨(dú)的人群。 提示：男孩的語(yǔ)言應(yīng)讀出純真、活潑、稚嫩、可愛(ài)的情調(diào)來(lái)；老人 的語(yǔ)言應(yīng)讀得親切一些， 讀出長(zhǎng)者的風(fēng)范，讀出較強(qiáng)的人生滄桑感和濃濃的鄉(xiāng)土氣息。 多媒體顯示： 關(guān)于老人 1．老人在與男孩的談話中，回憶了哪些事情 ?如何認(rèn)識(shí)老人的心態(tài)
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