【正文】 ：（1）、談話：朋友相處難免會發(fā)生一些矛盾、爭吵、誤會，這時候我們該樣做呢？（2）、討論，總結(jié)出幾種委婉的解決方式。師總結(jié)：①.忘年交——打破年齡、輩份的差異而結(jié)為好朋友?！具^程與方法目標(biāo)】通過觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)會處理交友過程的煩惱。翻到課本12頁，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何取長補短。，盡量將贊美的語言說得具體些。（師總結(jié)：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)難點：學(xué)會取長補短。你還能在哪些方面做得更好呢？問問身邊的人,聽聽他們的建議吧。教學(xué)重點：讓學(xué)生說出自己的特點，讓學(xué)生體會每個人都有自己的獨特之處，要讓學(xué)生充分了解自己，欣賞自己，做一個自信又快樂的人。小皮球說：“你們必須團結(jié)一致才能做好事情?！笔持覆环獾卣f：“印手印的時候，主人都會用到我。有時候只是舉手之勞，有時候則要付出一定的時間和精力。課前準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？活動四：語言文字中的“家”教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢！學(xué)生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興…… 教學(xué)反思：第四篇：道德與法治三上《我們一起長大》教案我們一起長大教材分析《我們一起長大》是蘇教版三年級上冊第三單元我們在這里成長的第四課。教學(xué)重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？學(xué)生交流：小組討論。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸＝處煟翰シ乓曨l動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。教學(xué)過程：一、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。教學(xué)反思：第三單元 安全護我成長生命最寶貴教學(xué)目標(biāo)：知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學(xué)們分組討論一下。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動三：有了事情找哪里？①小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？④對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，去哪里借？⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢？二、新知講授活動一：人人都能學(xué)得好學(xué)生交流：小組討論回答問題。教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。學(xué)生交流：回答問題。教學(xué)難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。 調(diào)查對象： 調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)什么（2）為什么學(xué) 我的發(fā)現(xiàn)： 寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。教學(xué)重點 感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體二、教學(xué)總目標(biāo)：、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中初步奠定基礎(chǔ)。綜合組織多種活動。成為有愛心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！皩W(xué)生、教師、家長、社會、人士等都是本課程的重要資源。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注父母，關(guān)注自己??。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)達到良好的目標(biāo)。同學(xué)們，成長就是在認(rèn)識自己的前提下，肯定自己的優(yōu)點，彌補自己的不足，發(fā)掘自己潛能的過程。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前采訪爸爸媽媽、老師同學(xué)，完成采訪記錄。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些不足需要改進呢？知道自己的不足是很了不起的。（教師相機評價）總結(jié)：我們來自不同的家庭，在不同的環(huán)境中成長。知識：初步了解自己和他人由于遺傳、家庭、環(huán)境等各方面的差異帶來的外貌、性格、喜好、習(xí)慣、思維、個性、心理等方面的不同，學(xué)會正確面對這些差異。能力與方法：能夠在老師、同學(xué)、家長的幫助下，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，了解自己的不足。小組活動話題：當(dāng)你想結(jié)識一位新朋友的時候，你準(zhǔn)備如何介紹自己？ 要求：小組討論，輪流發(fā)言。充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，可以展現(xiàn)自己最優(yōu)勢的一面。如果能找到自己真正擅長的方面，堅持不懈地去努力，我們一定能有所成就?？凑n本第8頁情境圖，說說你看懂了什么？小組合作交流請選擇一個話題在小組內(nèi)發(fā)表自己的看法，當(dāng)別人肯定你贊揚你時，你有什么感受？ 當(dāng)別人提醒或者批評你時，你有什么感受？學(xué)生交流出示名言：吾日三省吾身——《論語》領(lǐng)讀，指導(dǎo)理解。）教學(xué)總結(jié)： 同學(xué)們，完善自己是一個漫長的過程，我們可以按照自己制定的階段性目標(biāo)，一步一個腳印，堅持不懈，克服困難，努力使自己變得更好。通過本冊的教育內(nèi)容，讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識，規(guī)則意識等。關(guān)注身邊的榜樣，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確引導(dǎo)學(xué)生的好學(xué)之心。五、教學(xué)措施全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。隨著活動形式逐漸復(fù)雜，涉獵的范國慢慢擴大，文本資源、社會信息、考查采訪資料等要綜合運用。使活動更適合自己班級的學(xué)生，使活動更具操作性，及時調(diào)控活動進程等都是值得教師深思的。課程標(biāo)準(zhǔn)將字生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。三、教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。二、探索新知 請同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了那些本領(lǐng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。教師：我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運用這些好方法。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌討論。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。我真不服氣……學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。教學(xué)反思：讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。活動二：我為學(xué)校出點力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護。能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。教學(xué)反思：心中的“110”教學(xué)目標(biāo)