教師結(jié)對幫扶計劃-免費閱讀
【正文】 不定期地檢查賴老師的作業(yè)批改情況并及時給予必要的指導。在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐活動中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。五、學習活動安排每月集中備課一課時，分析檢一次教案。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆。二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步三、具體措施：每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。（二）被指導教師職責1．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。三、幫扶目標引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。(3)指導班級管理工作每月不少于1次。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實際，結(jié)合中心校精神，特制訂新教師結(jié)對幫扶計劃。四、幫扶措施：課前教案的準備情況交流。并在工作筆記上詳細記錄。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責 1．全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。電六中 2015年9月第二篇：教師結(jié)對幫扶計劃教師結(jié)對幫扶計劃為促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。二、結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組組 長：吳明權(quán)副組長：廖振強 黃偉明成 員：部分教師三、結(jié)對幫扶員指導老師 楊旭 劉曉蘭 任玨明青年教師李婷 黃國香 李勝 謝良柱 崔偉娟 黎錦霞 王琳玲 劉福培 鐘輝 劉斌 王征智 謝蘭 謝柯 香彩珍 劉洪朗 李小玲 李秋平四、工作要求（一）對幫扶對象教師的要求：樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。指導教師要求(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。(2)在指導教師指導下，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結(jié)1篇。一、組織機構(gòu)：學校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組成成員名單如下： 組長：吳明權(quán)組員：廖振強黃偉明楊旭劉曉蘭二、參與對象：結(jié)對對象：教齡在10年以下的新教師（含10年）任班主任工作未滿5年的現(xiàn)職班主任（含5年）其它自愿參加的初級職稱教師指導教師：中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一具備中學一級以上職稱教師自愿申報者指導教師具體人選由領(lǐng)導小組研究后確定。上交教務處留檔備查。四、考核與獎懲幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。）熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和指導師共同參與課程設(shè)計）。
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