師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)的要求努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。三．自我期望：1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既可以鍛煉自己，又可以讓對(duì)方從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。二、虛心求教班級(jí)管理方法及教育學(xué)生的方法上個(gè)學(xué)期，我的師傅就擔(dān)任過(guò)我現(xiàn)在所任班級(jí)的語(yǔ)文教師，在她的課堂，學(xué)生們的紀(jì)律都很好。針對(duì)以上具體措施，學(xué)期結(jié)束后，師徒雙方要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。3．每學(xué)期至少為徒弟上一堂教學(xué)示范課。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。二、實(shí)施目的：帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)； ２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。因?yàn)楦叨谓虒W(xué)目前還是我的弱項(xiàng)，我想以此實(shí)現(xiàn)提高。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒(méi)有了努力的理由。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。師徒結(jié)的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。不然，面對(duì)去聽(tīng)宋孜的課也無(wú)法說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)了。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)等內(nèi)容。二．實(shí)施目的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報(bào)課教案，聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，自我業(yè)務(wù)提高計(jì)劃，論文撰寫(xiě)等內(nèi)容。并指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)公開(kāi)課一節(jié)，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。第三篇：師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃“師徒結(jié)對(duì)項(xiàng)目”學(xué)習(xí)計(jì)劃今年，學(xué)校又將師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了。這個(gè)學(xué)期，我要積極的向師傅求教，學(xué)習(xí)班級(jí)管理和教育學(xué)生的一些方法，爭(zhēng)取將本班管理好。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)有所收獲，交流心得，相互切磋。指導(dǎo)熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。因此作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。多學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)方面的教育理論、以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。徒弟：潘海珍為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，充分利
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