【正文】 “和大人一起讀內(nèi)容”《小松鼠找花生》師生一起讀。學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。師巡視指導(dǎo)，（3）各組選出“展示之星”班內(nèi)展示自己的收獲。四季都很忙=美，讓我們記住他們春天。（師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥）（2）學(xué)生在小組內(nèi)互讀的詞語，并解決自己讀不準(zhǔn)或不理解的詞語。請看屏幕中的這幾個(gè)音節(jié)，誰能準(zhǔn)確 的拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？（師利用課間出示書紅的“趣味識字”）學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的奧秘。不足之處：拓展和講解稍顯繁瑣，不要過多的補(bǔ)充資料，要相信學(xué)生的能力。（2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對家鄉(xiāng)的熱愛之情。京京的家鄉(xiāng)在城市。平坦：沒有高低凹凸。“不以規(guī)矩，不能成方圓?！安挥?b（《論語》），言而有信。（板書：描寫顏色的詞語：深淺、濃淡層次）我還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語后，可以表示該顏色的深淺、濃淡層次。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，并積累相關(guān)的詞語。煩惱：小明不知道是去好還是不去好，左右為難。【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)表示事物的詞語展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力。把下面的句子補(bǔ)充完整。認(rèn)真讀讀這些詞語，邊讀邊想它的形狀，由它們的形狀再引發(fā)聯(lián)想，想一下，它們各自分別像什么，和什么東西相似？柳條像小姑娘的小辮子，像優(yōu)雅的舞者，像一條條綠色的絲帶。座次是：16車024。，你還認(rèn)識這些字寶寶嗎？練讀詞語，讀生字，再組詞，識記生字。2．能夠用“像”說句子。2．能夠用“像”說句子?！咳?、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，我們積累了珍惜時(shí)間的名言，閱讀了《小松鼠找花生果》的故事。（2）通過讀，你明白了什么。？（這兩則名言都教育我們要珍惜時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生2：我還從街道邊的廣告牌上認(rèn)識了許多字。秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飛、蘋果、菊花、落葉等。（4）我最喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤恕?，能從卡片上認(rèn)識同學(xué)的名字。（28）上對下，小對大。找反義詞：男——女開——關(guān)正——反“女、開”女：第一筆是撇點(diǎn)，要寫得長一點(diǎn)，第三筆橫在橫中線上，稍斜才好看?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)共同閱讀的快樂。不足之處：在講授句子“對比”的寫法時(shí)，講得不夠詳細(xì)，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力，因此，有的同學(xué)沒能真正掌握這種寫法。后兩句寫由詩人自己的孤寂難忍進(jìn)而揣想到月中嫦娥的孤獨(dú)凄涼。(2)長河：銀河。（1）師范讀，學(xué)生跟讀。霎時(shí)間，一聲震天巨響，只見不周山被共工氏猛然一撞，立即攔腰折斷，整個(gè)山體轟隆隆地崩塌下來。課件出示課本上的3個(gè)句子：（1）讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。（1）課件出示詞語：騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂眼觀六路耳聽八方刀槍不入（2）指名讀，齊讀，男女比賽讀，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音成語讀正確。（從結(jié)構(gòu)、偏旁、識記方法方面引導(dǎo)。，找規(guī)律。，用這種不科學(xué)的方法是根本填不平大海的。如后羿射日和打獵有關(guān)，女媧造人與制陶有關(guān)，神話把人民的生活情景滲入故事里，加以浪漫化。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件（建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、學(xué)習(xí)“交流平臺”。，并與同學(xué)交流神話故事中神奇的情節(jié)。看誰記得多，看誰記得快?！稌x書 謝玄傳》記載，北方的秦王苻堅(jiān)帶兵來攻打東晉王朝，在安徽淝水一帶，被晉軍打得大敗，往回逃的路上聽到風(fēng)聲鶴叫，都以為是晉軍來追擊他們。軍事上出奇制勝使對方產(chǎn)生錯(cuò)覺的一種戰(zhàn)術(shù)，即表面上或口頭嚷著攻打這邊，實(shí)際上卻攻打那邊。決勝千里—在千里之外就能決定最后的勝負(fù)，比喻智慧超群。四、日積月累“日積月累”中的成語。現(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。四、觀察圖片，展開合理想象，整體感知圖中的景和人?，F(xiàn)在，讓我們一起回顧一下課文中提到的戰(zhàn)爭場景。五、課堂總結(jié)，你有一些什么樣的收獲？①拓展了視野，了解了許多不知道的新聞。③作為發(fā)布人要對自己所發(fā)布的東西有比較全面的了解，能夠回答別人提出的問題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。“家事國事天下事事事關(guān)心”，作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情。六、作業(yè)超市向家長發(fā)布你了解的新聞。，播放寫作圖片時(shí)代背景淞滬會(huì)戰(zhàn)紀(jì)錄片，交流感想。五、擬定草稿六、交流評改改通順指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；評優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩的片段；提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體補(bǔ)充，哪些可簡單或刪除等等。①學(xué)生自由讀這些句子。百戰(zhàn)百勝—多次打仗都能取得勝利。田忌用軍師孫臏的計(jì)策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（今山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍?！稌x書 苻堅(jiān)載記》記載，公元383年，苻堅(jiān)率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊(duì)布陣整齊，“望八公山，草木皆人形”，非常懼怕。神出鬼沒—比喻變化巧妙迅速，或一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒隱沒，不容易捉摸（多用于用兵出奇制勝，讓敵人摸不著頭腦）。第二篇：語文園地四（教案）語文園地四【教學(xué)目標(biāo)】。神話是古代人民展現(xiàn)奇特想象和幻想所創(chuàng)作，具有神奇、豐富、多種多樣的特色。①讀《后羿射日》，下面的答案正確的是：（），敢于挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)！，為人民群眾著想和偉大的奉獻(xiàn)精神。（1）提出問題：同學(xué)們，你還知道哪些神話故事？（2）小組交流，代表講故事，全班評議。（6）課件出示9個(gè)生字：圃卉蕊玫茉莉牡丹棠（7）集體讀、開火車讀、指名讀9個(gè)生字。杜鵑山茶芍藥荷花鳳仙花蓮花蝴蝶蘭天竺葵虞美人迎春花睡蓮雞冠花槐花桂花馬蹄蓮三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。類似這樣的成語我還能再說幾個(gè)：臥薪嘗膽【勾踐】三顧茅廬【劉備】紙上談兵【趙括】完璧歸趙【藺相如】鑿壁偷光【匡衡】指鹿為馬【趙高】囊螢映雪【車胤】負(fù)荊請罪【廉頗】百步穿楊【養(yǎng)由基】入木三分【王羲之】破釜沉舟【項(xiàng)羽】總結(jié)：希望同學(xué)們課下多閱讀書籍，積累成語，并運(yùn)能用成語，對人物外貌、性格、特征等進(jìn)行概括。（1）夸父就跑到黃河邊，一頭扎進(jìn)水里，咕咚咕咚，很快就把黃河水喝干了。，學(xué)習(xí)生字。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。（2）小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，半透明的云母石屏風(fēng)后面,燭光中,孤獨(dú)的影子深且長；銀河漸漸收斂了光芒,天天都在在碧海與青天之間思念以前與后羿在一起的日子。，背誦積累古詩。在讀讀背背和探究交流中提高了學(xué)生鑒賞古詩的能力。，懂得要珍惜時(shí)間。）（板書：反義詞）出示：“男、女、開、關(guān)、正、反”的字音、組詞、識記方法。②你去打（）那間房門的時(shí)候，別忘了把窗戶（）上了。高對低，粗對細(xì)。）（板書：四季景物動(dòng)物）？為什么？預(yù)設(shè)：（1）我喜歡春天，因?yàn)榇禾齑蟮貜?fù)蘇，青草開始探出小腦袋。，我積累。（板書：認(rèn)識姓名）（25）？預(yù)設(shè)：（1）我看動(dòng)畫片時(shí)看下邊的字幕，認(rèn)識了好多的字?！缎∷墒笳一ㄉ?，了解花生的果實(shí)長在地下這一生活常識?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。珍惜時(shí)間的名言還有：(1)少壯不努力，老大徒傷悲。，你還有哪些問題？（1）是誰把花生摘走了呢？（誰也沒有摘走，因?yàn)榛ㄉL在土里。有利于促進(jìn)課內(nèi)課外，校內(nèi)校外的結(jié)合，有利于貫徹生活處處皆語文的理念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)詞語，學(xué)習(xí)積累詞語。（板書：