【正文】 相互讀，你讀我聽，我讀你聽。：人而無信，不知其可也孔子言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣荀子信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。朱熹三、我愛閱讀：請同學(xué)們自由朗讀短文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。，注意生字的讀音。：家鄉(xiāng)：自己家庭時代居住的地方。一艘艘：這里形容船只非常多。平坦：沒有高低凹凸。(多指地勢)（1）這篇短文寫了幾個人的家鄉(xiāng)？分別是誰？短文寫五個人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、京京。（2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？那里有什么景物，他在那里做什么？濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里有藍(lán)色的大海一望無邊，海面上一艘艘船只裝滿了魚蝦。濤濤正在海邊撿貝殼呢!山山的家鄉(xiāng)在山里，那里的山清水秀，還有高大的樹木。山山正挎著籃子去樹林里采蘑菇。平平的家鄉(xiāng)在平原，那里的有寬廣、平坦的原野，種滿了稻子、棉花、油菜等莊稼。在原野上奔跑的是平平。青青的家鄉(xiāng)在草原，草原一望無邊，草兒非常茂盛，成群的羊兒、馬兒在吃草，青青就騎在馬背上趕著羊群。京京的家鄉(xiāng)在城市。有高樓大廈、公園、街道。京京正在跑向圖書館。（板書：家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市）（3）你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。我的家鄉(xiāng)棗莊，我們這里既有連綿起伏的小丘陵，也有開闊的平原。我們這里有大片的小麥、玉米、大豆和高粱。我們可以上山割草，也可以下河捕魚，還可以在原野上奔跑。（1）指名分段朗讀。（2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！驹O(shè)計意圖：閱讀短文，能夠自己讀通順，讀明白其中意思，使學(xué)生愛上閱讀。】四、課堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，學(xué)會了帶顏色的詞語，積累了很多的好詞佳句，認(rèn)識了不同的家鄉(xiāng)。（1014）板書設(shè)計語文園地四聯(lián)系生活識字帶像的比喻句描寫顏色的詞語：深淺、濃淡層次家鄉(xiāng)：海邊山里平原草原城市課后反思成功之處：“學(xué)與用”我們學(xué)會了在生活中自主識字，會用詞語說比喻句，會在語境中理解詞意。加大了識字量，會聯(lián)系上下文理解詞語。“寫話”中學(xué)會了留言條的格式和寫法?！叭辗e月累”中積累了好詞佳句。、名言佳句，閱讀短文，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀懂意思。不足之處：拓展和講解稍顯繁瑣，不要過多的補(bǔ)充資料，要相信學(xué)生的能力。第五篇：語文園地四教案語文園地四教案目標(biāo)：通過自主拼讀，對比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生有條理的說話。通過《展示臺》，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的識字能力。（難點）引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，并引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語，豐富學(xué)生的詞匯積累，（重點）通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。第一課時一、點明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語：同學(xué)們，本單元的四篇課文我們都學(xué)完了，相信同學(xué)們一定有很多收獲，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《語文園地四》，相信你們會有更多的收獲。生活中到處都是學(xué)問，誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和漢字的？（生暢所欲言，師點評）二、學(xué)習(xí)“識字加油站”導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因為能考察出哪個小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。請看屏幕中的這幾個音節(jié)，誰能準(zhǔn)確 的拼讀并發(fā)現(xiàn)生字間隱藏的小秘密？（師利用課間出示書紅的“趣味識字”）學(xué)生獨自拼讀音節(jié)，并找一找其中的奧秘。組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確）班內(nèi)交流，比一比誰拼讀的準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對一的，都是反義詞。（2）評出最佳合作組，獎勵一個笑臉。（3）隨機(jī)指名說出一個字，同桌說出它的反義詞，其他生做評委。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度，是否正確，以及同桌反應(yīng)的程度三個方面做出評價）三、學(xué)習(xí)“字詞句運用”導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，下面老師要繼續(xù)考考你們，看誰的眼睛最敏銳。（課件出示書中的“讀一讀，說一說”中的詞語，）讀讀這些詞語，不會的可以請教他人，也可以查找工具書，你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？（1）放手讓學(xué)生自己朗讀詞語，引導(dǎo)他們獨立或合作解決問題。（師巡視，隨機(jī)點撥）（2）學(xué)生在小組內(nèi)互讀的詞語，并解決自己讀不準(zhǔn)或不理解的詞語。（3）班內(nèi)展示詞語朗讀和發(fā)現(xiàn)。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)：第一行師四個季節(jié)，后兩行是喜歡的景物及動物）引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語。（1）導(dǎo)學(xué)：這些詞語你喜歡嗎？最喜歡哪個詞語？說說原因。（2學(xué)生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。引讀這些詞語。四季都很忙=美，讓我們記住他們春天。夏天，秋天，冬天，我們周圍的景物更美，有——樹葉，大地，青草，蓮花，我們身邊還有好得多朋友，他們是——飛鳥，小魚，青蛙，雪人。拓展：你還喜歡哪些詞語，說一說原因。四、完成“展示臺”展示準(zhǔn)備。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師相信你們一定有了很多的收獲，特別是在識字方面，對嗎？好，就讓我們來展示一下自己的識字收獲吧?。?）師引導(dǎo)學(xué)生做好交流展示的準(zhǔn)備，學(xué)生可以把生活中認(rèn)識的字整理好，可以把自己知道的識字順口溜或兒歌準(zhǔn)備好，可以展示自己是怎么在生活中識字的。組內(nèi)展示，分享收獲。（1）師提出各組展示的要求：展示的同學(xué)說話師要聲音洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真，不可以隨意打斷別人的話，如果有意見可以聽后提出，展示的同學(xué)給予解答，每個同學(xué)展示后，組內(nèi)成員要鼓掌作為鼓勵，最后選出每組的“展示之星”，參加班級的展示評比。（2）各組同學(xué)在組長的組織下逐一進(jìn)行識字方面的展示。師巡視指導(dǎo)，（3）各組選出“展示之星”班內(nèi)展示自己的收獲。（1各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機(jī)補(bǔ)充。（2）師引導(dǎo)學(xué)生評出班內(nèi)“認(rèn)字大王”“最佳展示之星”，分別獎勵一顆星星標(biāo)志，其他同學(xué)只要是敢于展示或補(bǔ)充的就獎勵一張識字卡片。學(xué)生活動結(jié)束后，由老師或同學(xué)對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價，重在鼓勵。五、課堂小結(jié)。先讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，師再從多積累，鼓勵進(jìn)步等方面進(jìn)行隨機(jī)性小結(jié)。第二課時一、我愛積累。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)，你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？（生自由交流），漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字詞語呢，讓我們一起去積累吧！課件出示“日積月累”中的詞語。學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。班內(nèi)指名讀詞，師正音。多種形式讀成語，談中感悟，了解其含義。（師領(lǐng)讀，同桌賽讀，班內(nèi)搶讀，開火車讀）比一比誰的記性好，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個成語。結(jié)合課外知識，比一比誰了解的多。運用：從教材中的七字成語中任選一個說一句話。拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語：（生紫煙交流課前收集或積累的其他帶數(shù)字的詞語）二．我愛讀書、導(dǎo)語：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎?導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么？生討論會明確：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲?！昂痛笕艘黄鹱x內(nèi)容”《小松鼠找花生》師生一起讀。給予學(xué)生充分的時間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對照課文插圖，交流讀書心得。（1過渡：）靜靜的讀書，美美的享受，這種感覺好嗎？你從《小松鼠找花生》這個故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個故事的感受。（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲和感受。：希望同學(xué)們以后每天中午都能和老師靜靜的讀書10分鐘，吸取書中的精華，感受讀書的樂趣，就要下課了，你想對同學(xué)和老師說點什么呢？（生自由發(fā)言小結(jié)，掌聲鼓勵）