【文章內(nèi)容簡介】 0）（21）（22）（23）（24）（25）（26）（27）課后反思成功之處：，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進行了拓展，并設計了合理的練習形式，降低了學生學習的難度，如在“詞句段”的練習中，我設計了讓學生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進地掌握了知識?！叭辗e月累”的授課中，由于學生對這首詩很陌生，所以，我通過朗讀、講解，讓他們身臨其境地去體會，去感悟，這樣學生們自然而然地就理解了古詩的意思，背誦起來也就容易多了。不足之處：在講授句子“對比”的寫法時，講得不夠詳細，沒有照顧到學困生的接受能力，因此，有的同學沒能真正掌握這種寫法。在今后的教育教學中，我要及時總結經(jīng)驗教訓，讓自己的教學有較大幅度地提高。第三篇：語文園地四（教案）語文園地四【教學目標】，會寫2個字和1個筆畫，初步建立反義詞的概念。，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。，能從卡片上認識同學的名字。，懂得要珍惜時間。5和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實長在地下這一生活常識?！窘虒W重點】認識詞語，積累名言。【教學難點】體驗共同閱讀的快樂?！窘虒W課時】3課時第一課時【課時目標】認識6個生字，會寫2個字和1個筆畫，初步建立反義詞的概念?！窘叹邷蕚洹空n件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導入新課今天我們學習“語文園地四”。二、學和用板塊一：識字加油站讀一讀，找規(guī)律。（出示：）大—小上—下南—北男—女開—關正—反？（1）（每一組都是反義詞。）（板書：反義詞）出示：“男、女、開、關、正、反”的字音、組詞、識記方法。注意讀準：翹舌音“正”，前鼻音“關、反”，鼻音“男、女”。？加一加：“田+力”就是“男”。找反義詞：男——女開——關正——反“女、開”女：第一筆是撇點，要寫得長一點，第三筆橫在橫中線上，稍斜才好看。開：第一橫短，第二橫長，第三筆要先豎后撇，末筆豎稍長。，擺在實物投影下，讓全班同學欣賞，評一評哪些字寫得美，美在什么地方；哪些字，寫得不夠工整，問題在什么地方?，學運用。選擇上面的詞語，填在下面的括號里。大—小上—下南—北男—女開—關正—反①早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是（），右面是（）。②你去打（）那間房門的時候，別忘了把窗戶（）上了。③我們班有男同學18名，（）同學22名。（答案：①北南②開關③女），找出里面的反義詞。（28）上對下，小對大。前對后，左對右。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細。（答案：上下小大前后左右多少老少來去男女黑白里外高低粗細）（設計意圖：本題從認讀反義詞，到運用，再到拓展，很好地詮釋了“反義詞”這一概念，提高學生對反義詞認識和積累能力。）三、課堂小結本次學習園地，我們認識了幾組反義詞，認識6個生字，會寫2個字和1個筆畫收獲可不少??！第二課時【課時目標】，能運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。，能從卡片上認識同學的名字。【教具準備】課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導入新課今天我們學習“語文園地四”。二、學和用板塊二：字詞句運用，說一說。（1）讀下面的詞語，說一說你的發(fā)現(xiàn)。（第一行詞語表示季節(jié)，第二行詞語表示景物，第三行詞語表示動物。）（板書：四季景物動物）？為什么？預設：（1）我喜歡春天，因為春天大地復蘇，青草開始探出小腦袋。（2）我喜歡夏天，因為夏天池塘里有很多游動的小魚和美麗的蓮花。（3）我喜歡秋天，因為秋天的藍天是那樣的高遠。（4）我最喜歡冬天，因為冬天可以堆雪人。，學運用。任選幾個詞語，練習說話。預設：（1）“青蛙”春天在水里產(chǎn)蝌蚪，夏天到田里吃蟲子，冬天就冬眠了。(2)夏天，大地變得熱鬧了：樹葉更茂盛了，蓮花在池子里開了，青蛙在田里呱呱叫。，我積累。我知道下面的詞語和四季有關：春天：風箏、細雨、和風、樹苗、綠色的麥田、迎春花、梨花、桃花等。夏天：西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短褲、背心、裙子、涼鞋等。秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飛、蘋果、菊花、落葉等。冬天：雪地靴、圣誕樹、耳罩、棉襖、棉手套、梅花、青松、寒風等。板塊三：展示臺。（1）這些卡片上的名字我也都認識。（板書：名字卡片）（2）我認識了好多同學的姓名。（板書：認識姓名）（25）？預設：（1）我看動畫片時看下邊的字幕，認識了好多的字。如：光頭強、熊大、熊二……（2）我從作業(yè)本上認識了很多同學的名字，同學們也可以從作業(yè)本上認識字。？生1：我和我同桌每天都互相教一個課外認讀的生字，現(xiàn)在我倆認識30多個課外生字了。生2：我還從街道邊的廣告牌上認識了許多字。我還會寫一個詞——“商店”呢！生3：我從學校的警示牌上認識了好多的字呢！，學運用讀一讀這些姓名卡片，不會認的字問問老師或家人。王雅張睿黃明哲白書凡程雨楠郭宇昂（設計意圖：展示臺的設計，識字方法的討論交流，訓練了學生的合作討論的能力以及識字的能力。）三、課堂小結本次學習園地，了解了四季的詞語及相關景物和動物，學習了課外自主識字的方法。（68）第三課時【課時目標】，懂得要珍惜時間。《小松鼠找花生》，了解花生的果實長在地下這一生活常識?！窘叹邷蕚洹空n件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻建議使用榮德基小學課件）【教學過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導入新課今天我們學習“語文園地四”。二、學和用板塊四：日積月累一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。，讀準字音。注意讀準前鼻音“春、晨、金、陰”。？“一年之計在于春，一日之計在于晨?！钡囊馑际牵阂荒曛?，最好的季節(jié)是春天，一天之中最好的時間是早晨?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。”意思是：一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。告訴我們時間十分寶貴。？（這兩則名言都教育我們要珍惜時間。我們在積累這兩則名言的同時，還可以積累更多的關于珍惜時間的名句。）（板書：珍惜時間的名言），學運用從上面的諺語中選擇合適的一句填在下面的括號里。(1)我喜歡睡懶覺，媽媽語重心長地對我說：“（），我們要好好利用早晨的時間?。　保ù鸢福阂蝗罩嬙谟诔浚?2)小蕊周末看了一天電視，媽媽說：“你要珍惜時間?。。ǎ保ù鸢福阂淮绻怅幰淮缃?。），我拓展（1）（24）指名讀、師生合作讀，在熟讀的基礎上練習背誦。珍惜時間的名言還有：(1)少壯不努力，老大徒傷悲。(2)莫等閑，白了少年頭，空悲切。板塊五：和大人一起讀《小松鼠找花生果》(原文略，見教材第65～頁)（1）指名讀，糾正字音。（2）通過讀，你明白了什么。，讀了短文，你知道《小松鼠找花生》講了一個怎樣的故事嗎？你從中了解了哪些知識？（1）大樹旁邊的地里種了許多花生。小松鼠原本打算等花生結了果，摘下來留著冬天吃?？墒牵劝〉?，等到花都落了，卻找不到一個花生，它很奇怪：是誰把花生摘走了呢?（2）本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識。課文結尾小松鼠的問題，既與課題呼應又能引發(fā)學生的思考。，你還有哪些問題？（1）是誰把花生摘走了呢？（誰也沒有摘走，因為花生長在