【正文】 我的聯(lián)系方式有：qq: 402186620tel:*** blog::suzhx20032003，我們會(huì)盡我們的一切努力幫助孩子們成長(zhǎng)為健康，有理想有責(zé)任心的好少年，愿我們家校溝通架起心靈溝通的橋梁，孩子同家長(zhǎng)溝通架起心靈溝通的橋梁，學(xué)生和老師溝通架起心靈溝通的橋梁，讓我們這個(gè)班集體的每一個(gè)成員茁壯成長(zhǎng)。預(yù)習(xí)的要求是：讀教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題思考，查找相關(guān)資料等。班主任利用機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，并利用集體的力量感染都是重要的手段，但家庭責(zé)任感的缺失更是問(wèn)題的關(guān)鍵。首先處于五年級(jí)的他們的的確確不應(yīng)該再是小孩子了，比如昨天我問(wèn)董存禮：“你還是小孩子嗎？”他就說(shuō)自己不是小孩子了，歲不夠成年但大孩子還是夠的上的。可能在某些方面是教師組織課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)或饒有興趣的原因，或者是教師督促不夠的原因，但知識(shí)的學(xué)習(xí)究其到底是嚴(yán)肅，辛苦的過(guò)程，尤其是過(guò)去因?yàn)槟承┰騿适Щ虿缓芨信d趣的學(xué)科，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)知識(shí)貧乏的弊端，學(xué)會(huì)平常心對(duì)待學(xué)習(xí)也不失為一個(gè)很好的辦法。任性，隨著自己性子做事，像體育課，他們喜歡接力賽、打籃球、羽毛球等自由活動(dòng)，但課前的準(zhǔn)備活動(dòng)就是不認(rèn)真，不愿意先跑步。我越加相信和信任他們，我也相信我們會(huì)越加融洽，越加出色。這點(diǎn)也是班上一直發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，這里要表?yè)P(yáng)馬靜文，沈子琦，徐賽楠，孫昊冉，張予欣，豁逸淳，宋金鑫，王宅輝等同學(xué)?，F(xiàn)在由我首先向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下五1班去年半個(gè)學(xué)期和今年開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的各方面情況。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。如：和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢(qián)啦，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。果然，第二次，孩子品到了滿分的興奮和成功的喜悅。重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)。書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待于提高。比如：上課看言情小說(shuō)的，在班里傳紙條，寫(xiě)上曖昧語(yǔ)言的等。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(zhǎng)不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。我發(fā)現(xiàn)只要簽名及時(shí)并且正常的孩子作業(yè)認(rèn)真、知識(shí)比較扎實(shí)牢固。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。好的方向也有好多。鼓勵(lì)我們的孩子多問(wèn)勤思。像認(rèn)真審題，看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，做完后檢查有沒(méi)抄錯(cuò)，草稿書(shū)寫(xiě)也要整齊清晰，不能口算的一定要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，結(jié)束后還要檢查計(jì)算是否合理。當(dāng)然并不是所有的同學(xué)都有這種現(xiàn)象，只是在這里說(shuō)一下能夠引起我們家長(zhǎng)的重視。五六年級(jí)的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?dú)立了，但是有些孩子我們老師家長(zhǎng)在扶著還有困難。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。進(jìn)入五年級(jí)有些學(xué)生的成績(jī)有些退步，家長(zhǎng)孩子有些困惑，其實(shí)五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。擦黑板實(shí)行輪流制。在班級(jí)管理方面我們又實(shí)行了以下幾個(gè)措施。有的孩子帶三四樣零食，同學(xué)間分著吃，上課一邊吃一聽(tīng)，屢禁不止。有些孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。但在具體活動(dòng)中，有些孩子參加的勁頭很高，但家長(zhǎng)勁頭不高，孩子也就不了了之了。鍛煉了自己，并為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，使我們班被評(píng)為“科技示范班級(jí)”。四是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。如果發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等疑似癥狀，一定要及時(shí)到醫(yī)院就診并將醫(yī)生診斷結(jié)果及時(shí)告知學(xué)校。大概統(tǒng)計(jì)一下，最受他們喜歡的是五角錢(qián)一袋的辣條、五毛錢(qián)一袋方便面，飲料，大多是看中那瓶子，好玩。這學(xué)期我推薦了許多課外讀本，但是看完的同學(xué)寥寥無(wú)幾，甚至是班級(jí)中成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)，考試的時(shí)候連最基本的書(shū)名、作者都不知道，可見(jiàn)課外閱讀情況有多糟。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。卷面一塌糊涂，結(jié)構(gòu)混亂，無(wú)法拿高分。三．學(xué)習(xí)方面 就這幾次考試情況而言，每次考試都能夠名列前茅是龔選榮、孫千淵、唐佳宇、虞雨婷、李詩(shī)琦、楊晶晶、夏夢(mèng)妮、俞佳怡等，尤其是龔選榮和唐佳宇本學(xué)期遙遙領(lǐng)先，成績(jī)也較為穩(wěn)定，其他同學(xué)成績(jī)都有一定的起伏，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)都要引起重視。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。懶惰思想嚴(yán)重！，遇事不寬容，不謙讓。三、本學(xué)期學(xué)生情況：大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，自覺(jué)性仍然有待提高。因意外傷害而死亡的兒童中，有近60%是因?yàn)槟缢硗龅?。從不?wèn)老師，問(wèn)同學(xué)也只問(wèn)答案，不問(wèn)“為什么”這樣做。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。不過(guò)早到校。我們班共有26名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。作文亂寫(xiě)。試卷中的閱讀題多考察學(xué)生的課內(nèi)閱讀量和課外閱讀量，對(duì)于課外閱讀很多同學(xué)讀不懂，讀不明白，問(wèn)題都在于平常課外書(shū)看太少，理解能力有限。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。家長(zhǎng)們要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳（2）、了解發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：在水邊玩耍，釣魚(yú)或下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品；游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧等。在家中平時(shí)多打開(kāi)窗透氣，保持家庭有足夠新鮮空氣對(duì)流，這是最有效、最物理的預(yù)防方法。主要說(shuō)說(shuō)學(xué)生進(jìn)步了，他進(jìn)步在哪里，學(xué)生表現(xiàn)不好，主要有哪些壞毛病。首先和家長(zhǎng)朋友們通報(bào)前一階段班級(jí)工作。其中：我們班有10人被學(xué)校評(píng)為誦讀小名士：他們是：xx等同學(xué)的家長(zhǎng)積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂(lè)。通過(guò)放大優(yōu)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)孩子，有時(shí)比嚴(yán)加管教效果會(huì)更好。作業(yè)不及時(shí)。其實(shí)，孩子之間無(wú)矛盾，玩的時(shí)候下手無(wú)輕重，多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長(zhǎng)，相到諒解，使我們的班級(jí)工作更好的進(jìn)行，同時(shí)也幫助我們的孩子學(xué)會(huì)了寬容對(duì)人。班級(jí)管理實(shí)行小組制。這個(gè)方法針對(duì)于那些約束力差的學(xué)生。學(xué)生的計(jì)算方法沒(méi)問(wèn)題，但計(jì)算能力不行，好多孩子的錯(cuò)誤就是出在計(jì)算上，有些孩子是因?yàn)橛?jì)算不熟練，還有的粗心造成的。希望我們家長(zhǎng)能夠監(jiān)督。出錯(cuò)不改。關(guān)于計(jì)算，首先要加強(qiáng)平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練，注重口算訓(xùn)練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練短時(shí)記憶能力的最好形式，必須經(jīng)?；?shù)學(xué)思維有待于提高。老師批改了作業(yè)，有錯(cuò)就放著，想起就改，想不起來(lái)就過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心。課堂聽(tīng)好了，會(huì)收到事伴功倍的效果。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。孩子訂正完試卷后你再簽字。如：和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢(qián)啦，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。教育孩子學(xué)會(huì)寬容。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。我講完了，