【正文】 突出主題教育，注重教育實效。在學生中開展“我為環(huán)保獻愛心”活動，把學生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學校中的貧困學生，每學期開展活動，讓學生知道自己的行動也是對別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進了環(huán)?；顒拥拈_展。在節(jié)水節(jié)電活動中，學校加大投入更換了節(jié)能燈具和自來水閥。為此，學校利用教職工會議、專題講座、主題班會、國旗下講話、黑板報、手抄報等各種渠道和載體向全校師生滲透環(huán)境意識和環(huán)保理念，列舉文明、發(fā)達國家開展環(huán)境教育的案例，理清思路，明確創(chuàng)建綠色學校的重要途徑和工作意義，豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。教學樓內(nèi)布局科學合理。二、學校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀提高認識，健全組織領導，樹立綠色理念。四、齊心協(xié)力，創(chuàng)綠成效顯著絕大部分學生達到了“三個知道”和“兩種感受”，“三個知道”：⑴知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環(huán)境的一部分；⑵知道我們身邊的哪些行為是對自然環(huán)境的破壞行為；⑶知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了自然環(huán)境。環(huán)境教育與課堂教學相結合環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，創(chuàng)建綠色學校是提高環(huán)境教育質(zhì)量和效果的一種有效方法。在創(chuàng)建“綠色學?！狈矫嫣岢龈叩囊螅e極向上奮進。2004年10月雁塔區(qū)中小學創(chuàng)建綠色學校工作現(xiàn)場會在我校召開，在教育局體衛(wèi)藝科王隨陽科長的帶領 下20多個單位30多名領導對我校環(huán)境教育工作給予高度的評價。漫步在走廊間，各類精巧的展示牌，親切的話語隨處可見，孩子的作品或小報，或書畫，或手工都在閃爍著孩子們一顆顆為環(huán)境保護作貢獻的美麗的心。為了使學校垃圾分類集中堆放，2005年分別給各班配備了垃圾桶，又為學校購置了分類垃圾桶，從源頭解決垃圾的亂堆亂放現(xiàn)象，同時作到垃圾的日產(chǎn)日清，不但保護了環(huán)境而且廢物得到了再次利用。2005年4月1日，大隊部組織四年級全體師生到楊虎城將軍烈士陵園進行清明祭掃活動，同學門懷著崇敬的心情向烈士敬獻花圈，緬懷了烈士的生平事跡，舉行了莊嚴的宣誓儀式和愛國主義教育活動。2005年3月5日,春意融融，少先隊大隊部結合學雷鋒活動發(fā)出了＂小手拉大手,共創(chuàng)美好家園＂的倡議，并組織隊員們來到明德門小區(qū)北區(qū)舉行了簽名活動。2005年3月12日雁鳴湖畔彩旗飄揚，我校師生100多人在黨支部書記、校長趙斌的帶領下，參加了雁塔區(qū)委、區(qū)政府以及西安晚報社共同組織的大型植樹活動，師生們手拿鐵锨，挖坑植樹，個個熱情高漲。積極開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)保系列活動。同學們描繪生活中的美景自己制作環(huán)保小報，同學們有的翻閱環(huán)?？破諘?，有的上網(wǎng)查找資料，有的到生活中感受做一名環(huán)保小衛(wèi)士的光榮。、發(fā)揮少先隊教育的主渠道作用，開展豐富多彩的環(huán)保教育活動。在各科教學活動中，結合教學內(nèi)容向?qū)W生進行滲透環(huán)保教育，例如，在教學語文第八冊《趵突泉》一文中時，通過全班的討論，使學生明白要合理利用資源，不能無休止的貪婪索取。2003年在前幾年環(huán)境教育的基礎上進一步加強對師生的宣傳力度，使環(huán)境教育成為我校的一項常規(guī)教育。開展環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)境保護基本國策，提高全民族的環(huán)境意識和科學文化素質(zhì)的奠基工程，也是為我國培養(yǎng)21世紀合格人才，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設現(xiàn)代化強國的一項根本措施。學校自然環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。雛鷹假日小隊活動中，組織多個環(huán)保小分隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動。22”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護神童山，共建美好家園”活動。這樣既有利于健康，又能保護環(huán)境。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進行手工制作；美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，學生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學課、綜合實踐課、社會課也都重視了環(huán)保教育與學科知識的有機結合。做到五不五要，增強了學生的環(huán)保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導著孩子們。在隊報《雛翔園》中開辟《環(huán)保暢想曲》專欄，刊登相關文章對隊員進行環(huán)保教育；在校園中設置各種環(huán)保標牌；在對外宣傳櫥窗中專門設立了“環(huán)保教育”主題專欄；在教學樓四樓開辟了“環(huán)保知識宣傳走廊”；在學生活動的公共場懸掛醒目的宣傳標語等?；谶@種認識，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“山東省綠色學校”領導小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學校一處（寧陽現(xiàn)代學校），校辦企業(yè)一家（寧陽金太陽印務有限公司），初步形成了優(yōu)勢互補、資源共享的集團化辦學格局。學校多年來通過開展環(huán)境保護教育活動，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。建設中，學校充分注意到了教學生活用水的排放及垃圾的處理等問題，校內(nèi)的污染源得到了有效的控制。從小處入手，從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田 一年四季每個班級堅持“一天三小掃，每周一大掃，節(jié)假輪流掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣；學校定期開展“文明禮貌月”、“讓我們的校園更潔凈”等活動，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為；同時，學校還每周進行“衛(wèi)生文明班級”評比，激發(fā)了學生自覺保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)學生勞動觀念、凈化美好心靈，評選活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。我們還利用校會向全校師生宣傳綠色學校的新理念，印發(fā)了綠色學校的資料在校園張貼，并把資料發(fā)給每一位教師，動員全體教職員工和全校學生為創(chuàng)建綠色學校而盡力。開展環(huán)境教育課題研究我們把環(huán)境教育對學生全面素質(zhì)提高的影響作為重要的科研課題，組織教師從不同領域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題的研究工作，學校鼓勵教師進行環(huán)境教育科研，并建立了環(huán)境教育激勵機制。設置環(huán)保興趣小組課學校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入學校整體計劃一并實施。在改革課程結構過程中，我們體會到：對于學科滲透一是沒有教師的主動性，就不會有學生樂學的積極性；二是學科教學中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學生接受；三是只有各學科形成合力，才能使學生的環(huán)境意識植根于心靈深處。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校成立以校長為組長，分管環(huán)保教育的副校長為副組長，教導處、政教處、總務處、少先隊負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。我校從1997年起，就開始利用課堂教學和課外活動向?qū)W生進行環(huán)境教育。學?，F(xiàn)有班級15個，學生700余人，教職員工41人，其中校級干部2名（一名分管環(huán)境教育工作），兼職環(huán)境教育教師2名。學?？删G化面積都盡量綠化，整個校園環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，是學生的學習和游戲的樂園。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。活動課程應側重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路。學校還建 立考核制度，規(guī)定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查評估環(huán)境知識教學的實效。學生能認真聽課，記好聽課筆記，環(huán)境知識測試成績及格率達95%以上。學校利用 “紅領巾廣播站”陣地，通過感染力較強的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。每學期政教處、少先隊開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認識。學校請專家來?？辈?、規(guī)劃，又經(jīng)教代會討論修改，確定了遠景規(guī)劃。學校有專職綠化管理人員1人，負責花卉草坪的維護、保養(yǎng)、盆栽和校園布置。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園—地球—充滿綠色而努力。另外，我們建立了三種機制，即“激勵教師個性化發(fā)展的管理機制，創(chuàng)新發(fā)展的學生激勵機制，優(yōu)質(zhì)高效的教學機制”；倡導了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學生益友的民主思想，以學生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達到五項顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學生高素質(zhì)，學校高名氣，社會高貢獻”。學校現(xiàn)有綠化面積9000多平方米，綠化覆蓋率58%，學校建有大小花壇19個，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內(nèi)的環(huán)保宣傳語更是形象生動，富有教育性。不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。每學年開學初制定環(huán)保教學計劃，與其它教學工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識融入到教育教學的全過程。讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張就是保護環(huán)境。5”環(huán)保日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。四、走進社區(qū)，帶動家庭，不斷增強環(huán)境教育的輻射性學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。在各類環(huán)境教育活動中，學生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識大大加強。學校也先后獲得了陜西省文明校園、陜西省法制文化教育示范學校、陜西省現(xiàn)代技術教育實驗學校、西安市藝術教育特色學校、西安市綠色學校、西安市健康教育示范學校、西安市《國家體育鍛煉標準實施辦法》優(yōu)勝學校、雁塔區(qū)文明單位、雁塔區(qū)綠色學校等16項光榮稱號。加強學習，提高環(huán)境意識，不斷增強責任感。環(huán)境教育納入學校的工作計劃，每學年制定不同的環(huán)境教育主題，有專題教育計劃，每學年教育的次數(shù)不 少于4次，組織16