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20xx-20xx第一學(xué)期總結(jié)心理咨詢室工作總結(jié)精選五篇-免費(fèi)閱讀

2024-10-15 13:54 上一頁面

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【正文】 本學(xué)期參加了市舉辦的中小學(xué)教師心理成長培訓(xùn)研討活動,加強(qiáng)了心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和其他學(xué)校心理健康教育開展的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。三、開設(shè)心理講座,開展教師心理健康培訓(xùn)學(xué)校心理健康教育的對象不僅僅是學(xué)生,作為教育的教師來說,其自身的心靈里素質(zhì)水平的高低,對學(xué)生健康成長有著極其重要的影響。形成一種和諧、相互信任的氣氛,使學(xué)生毫無保留地吐露真情,反映真實思想和情況。今后不斷的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)專業(yè)水平和技能,更好的為師生服務(wù)。開放時間,上午8:0011:30,下午14:3017:。第四篇:2011——2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)2011——2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)本學(xué)期,心理咨詢室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下和政教科直接領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成學(xué)期初制定的計劃,在個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)方面取得了一定的進(jìn)步,積累了一定的經(jīng)驗。四、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。:充分利用校宣傳欄、黑板報、廣播站等進(jìn)行活動月的內(nèi)容及心理健康知識的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),有效地促進(jìn)了學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。二、認(rèn)真做好日常工作。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,從教材內(nèi)容看,各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,如:語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈,塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)、自然可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。本學(xué)期,心理咨詢室老師加強(qiáng)了對咨詢室內(nèi)環(huán)境的布置,溫馨舒適的環(huán)境吸引了更多學(xué)生的參與,在這里,他們敞開心扉,吐露心聲,把來時的郁悶一掃而光。本學(xué)期計劃針對高三的學(xué)生開設(shè)促進(jìn)團(tuán)體凝聚力及減壓的心理活動課。從2月21日起,本學(xué)期每周一晚上6:008:00(夏至?xí)r為6:308:00),心理咨詢室向寄宿學(xué)生開放。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校積極心理學(xué)研究》通過市社科聯(lián)鑒定。初一年級班主任組織到位,學(xué)生和家長聽課率達(dá)到99%,師生反映效果良好。但在高一一些班級有播放心理教育電影。由于第一次舉辦這樣的講座,缺乏經(jīng)驗,有些言語不夠恰當(dāng),經(jīng)初三一些班主任建議,以后可以講一些以性教育為主題的講座。第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)2福州鼓山中學(xué)20xx20xx第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)一、心理咨詢工作(周一)起,每周一中午12:3013:20及每周一傍晚16:2017:10開放心理咨詢室,咨詢室暫停開放。因此本學(xué)期心理咨詢室與政教處共同制定了班主任心理健康培訓(xùn)學(xué)年計劃,使教師能在日常生活工作中更好的運(yùn)用心理知識。通過咨詢,學(xué)生的心理問題有所緩解,心理健康水平有所提高。現(xiàn)將本學(xué)期心理咨詢室的工作情況總結(jié)如下:一、利用心理輔導(dǎo)活動課,進(jìn)行新生適應(yīng)性教育由于新生在進(jìn)入新的學(xué)校,面對新的環(huán)境,會出現(xiàn)一些心理不適現(xiàn)象,而激發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)健康人格,引導(dǎo)、教育學(xué)生建構(gòu)積極健康的世界觀、人生觀、價值觀,并充分利用教育資源,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,保障學(xué)生身心健康發(fā)展,是我們工作的宗旨。四、積極參加培訓(xùn)和研討會當(dāng)今世界是一個開發(fā)的世界,要發(fā)展進(jìn)步,就得開放。為了更好的安排咨詢時間本學(xué)期開始咨詢室的咨詢開始采用預(yù)約制度,咨詢室內(nèi)貼上以“預(yù)約流程”和“值班時間”為內(nèi)容的海報。所以本學(xué)期按計劃在起始年級開展心理輔導(dǎo)活動課,對新生進(jìn)行適應(yīng)性教育及自我認(rèn)識教育。通過心理課對初一新生進(jìn)行了新生心理適應(yīng)問卷調(diào)查,初步了解學(xué)生的適應(yīng)狀況。并通過宣傳櫥窗和校網(wǎng)進(jìn)行心理咨詢室的宣傳工作,鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上、通過電話進(jìn)行咨詢預(yù)約。同樣要做好心理教育工作,閉門造車是出不了什么成績的。所以本學(xué)期按計劃在起始年級開展心理輔導(dǎo)活動課,對新生進(jìn)行適應(yīng)性教育及自我認(rèn)識教育。為了更好的安排咨詢時間本學(xué)期開始咨詢室的咨詢開始采用預(yù)約制度,并在咨詢室門口貼上以“預(yù)約流程”和“值班時間”為內(nèi)容的海報。四、認(rèn)真做好課題研究由于我校的心理健康教育剛剛起步,采用何種模式進(jìn)行工作、我校應(yīng)該選擇何種方法和途徑進(jìn)行“心教”是一個有待探索與研究的課題。主動到咨詢室咨詢的學(xué)生非常少,就未在相應(yīng)時段開放咨詢室。三、心理問題學(xué)生篩查20xx年1月5日,心理教師對初一、高一的全體學(xué)生以發(fā)問卷的形式進(jìn)行了新生心理健康狀況調(diào)查。六、心理刊物本學(xué)期尚未編寫心理刊物,但有針對高一個別班級同學(xué)的提問進(jìn)行書面的問題解答,張貼在相應(yīng)班級的學(xué)習(xí)園地上。按照校歷安排,對班級心理委員進(jìn)行三次集體培訓(xùn),一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質(zhì),為朋輩輔導(dǎo)準(zhǔn)備技術(shù)條件。五、不足心理健康知識和技能宣傳不到位,黑板報和宣傳欄不能及時更換和及時張貼。學(xué)生可以來咨詢、看書等。爭取搜一些有益的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)視頻給學(xué)生看。心理咨詢室安排了面向全校師生的心理健康知識講座,本學(xué)期,我們還組織學(xué)生部分(超過20%)進(jìn)行了如“意志力檢測”的心理測量,讓學(xué)生更好地了解自己,正視自己的一些問題,進(jìn)而讓自己的心理更加健康。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì)。,心理咨詢室采用值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。,讓全體教師接受專家思想的引領(lǐng),更好地服務(wù)于學(xué)生,同時指導(dǎo)輔導(dǎo)員們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。為了建立與班
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