陳詞稿—辯論賽一辯稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 據(jù)研究由于使用電腦而帶來的心理生理疾病包括：脫發(fā)，精神恍惚，輻射病，網(wǎng)絡(luò)綜合癥，肥胖，下肢靜脈曲張，頸椎病，腰椎間盤突出，骨質(zhì)酥松等等各種大小疾病。利用問題。好在浙大等知名大學(xué)已經(jīng)開始對(duì)此問題有所關(guān)注，采取了限制措施，這些大學(xué)的做法正好證明了我方觀點(diǎn)，個(gè)人電腦弊大于利。我方從未否認(rèn)個(gè)人電腦的好處，但是我們今天的辯題是個(gè)人呆腦的李大還是弊大，我們是來比較的，不是來判斷的。他們可能只是把讀書看作成一個(gè)目前不得不完成的任務(wù)，而不是像芬蘭人法國(guó)人一樣，把讀書當(dāng)作一種終生的習(xí)慣和享受。③ 補(bǔ)課會(huì)耗費(fèi)大量財(cái)力和物力，傷神費(fèi)力。我想在坐的各位都有所體會(huì)，自進(jìn)入了高中，我們的作業(yè)量和習(xí)題量便迅猛增加。我方認(rèn)為。上面只是我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法，一家之言。猜測(cè)對(duì)手的心理，作為辯手是非常重要的 結(jié)辯手必然也是立論好手，但是結(jié)辯相比與立論更多于煽情，于升華下面簡(jiǎn)單說說組織語言：，都是總結(jié)對(duì)方整場(chǎng)所范的“錯(cuò)誤”——相對(duì)的 不是客觀的 所有常用歸謬的辦法（于己方不利則用論據(jù)駁倒） 必須是經(jīng)過整場(chǎng)比賽之后的一次凝練，情感上升華的總結(jié)，千萬不要賽前備稿，賽場(chǎng)讀稿，使自己的論證更有說服力（隨個(gè)人的語言習(xí)慣的多）四辯格式這個(gè)在某種程度上要視規(guī)則而定。（這一部分，展開自己方的論點(diǎn)）對(duì)方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。（事先定稿）這個(gè)部分，主要是重申己方觀點(diǎn)與定義。二、總結(jié)陳詞的目的。還有給你一點(diǎn)最后一定要在要領(lǐng)準(zhǔn)備結(jié)束的時(shí)候馬上結(jié)束你的陳述，辯論賽最忌諱不管時(shí)間一個(gè)勁說的，還有結(jié)束的時(shí)候說:“最后我再一次陳述我方觀點(diǎn)，合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要!”然后禮貌性的謝謝裁判。四辯的總結(jié)陳詞，在比賽前可以根據(jù)辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)對(duì)方的實(shí)際辯論情況，隨機(jī)應(yīng)變加以修改，爭(zhēng)取做到在最后陳述時(shí)：既顧及、重申本方觀點(diǎn)，又彌補(bǔ)對(duì)方再辯論過程中對(duì)本方的攻擊，同時(shí)還能起到攻擊對(duì)方弱點(diǎn)、再次全面揭示對(duì)方缺陷的作用。只有心無旁騖，才能專心致志。那么，成大事者為什么不拘小節(jié)呢？我方認(rèn)為原因有三：第一，從“成大事者”的主體特點(diǎn)看。在這里有兩個(gè)詞需要對(duì)方辯友尤其要注意：“拘”和“小節(jié)”。（3）還有不承認(rèn)機(jī)遇的平等性，從社會(huì)的角度上來說。時(shí)勢(shì)造英雄，失時(shí)的英雄，往往都是悲劇。相對(duì)于現(xiàn)在而言，在文化大革命時(shí)期，我們國(guó)家處處打壓知識(shí)分子，有多少滿腹知識(shí)的人才被埋沒在那個(gè)時(shí)期，當(dāng)時(shí)，許多青年都想創(chuàng)造一番事業(yè)，都想為祖國(guó)的繁榮作出自己貢獻(xiàn)，但是呢？在一個(gè)沒任何機(jī)遇的時(shí)代里，他們的才能得不到發(fā)揮，不能憑借自身努力來為社會(huì)做貢獻(xiàn)，又如何有成才可言？ “鷹擊長(zhǎng)空，魚翔潛底”，但沒有空氣，鷹擊什么？沒有水，魚又在哪里游呢？當(dāng)前，我們的國(guó)家正處于一個(gè)高速發(fā)展的黃金時(shí)代，青年人正要抓住這一機(jī)遇，努力奮斗，迎難而上，希望再過20年，我們?cè)谧那嗄耆嗽傧鄷?huì)，我們能夠自豪的說我們抓住了機(jī)遇，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)了我們最大的力量，我們是對(duì)社會(huì)有用的人才，我們無愧這個(gè)時(shí)代給我們提供的機(jī)遇，我們無愧青春！反方：青年成才的關(guān)鍵在于外部機(jī)遇“青年成才”不等同于有才，有才是前提，并且在外部機(jī)遇具備的條件下方能展現(xiàn)出來。時(shí)代機(jī)遇，指的，它不僅僅指一些直接單一的機(jī)會(huì)，而是所有對(duì)人的才學(xué)的發(fā)揮的有利的外部條件。我將從以下兩個(gè)方面更進(jìn)一步論述我方觀點(diǎn)：一、就現(xiàn)實(shí)而言，廣大的胸中自由一片天地的青年朋友們，都正翹首以盼著成才的機(jī)遇。貢獻(xiàn)與才能相當(dāng)，還要得到外部社會(huì)的認(rèn)可。其次，青年的一個(gè)重要特點(diǎn)是可塑性大。青年成才是一個(gè)過程，在這個(gè)過程里，的確需要個(gè)人努力，但更關(guān)鍵的在于需要一個(gè)機(jī)遇來檢驗(yàn)自己是否成才。首先，“拘”在這里是拘泥的意思，形容被束縛其中。成大事者，決非普通的成才。若拘于小節(jié)，將精力和時(shí)間過度的投放在非原則的瑣事之上，“眉毛胡子一把抓”，必然對(duì)成大事產(chǎn)生阻礙作用。關(guān)鍵是第四點(diǎn)，如果做好了，可以說是一石三鳥。你就可以坐下了。前面說了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的。注意的是，總結(jié)時(shí)不用太深入，但要求盡量全面。把重要性和必要性混為一談，是對(duì)方辯友犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤。正常
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