生本課堂心得體會(huì)精選多篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。而之所以沒有表現(xiàn)出來，是因?yàn)槲覀儧]有給出時(shí)間、空間和氛圍去激勵(lì)它。每一個(gè)看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。不少教師在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。第五篇：生本課堂心得體會(huì)生本課堂心得體會(huì)如何構(gòu)建生本高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。通過了解生本教育，我知道了什么才是真正的優(yōu)秀教師：你教的學(xué)生考出優(yōu)秀的成績，這不是完全的成功?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。可以說，他們課堂上的表現(xiàn)時(shí)常會(huì)令我們又愛又恨。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。生本課堂善待了學(xué)生差異?！蹦侨诵」泶蟮哪樱屛胰炭〔唤?。她指揮著我先在黑板上寫一個(gè)7，然后提問：1個(gè)7可以寫幾個(gè)乘法算式。在這之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1—6的乘法口訣，對于課堂上的每個(gè)步驟他們都很熟悉。一直以來，都是老師講什么，學(xué)生聽什么，我已經(jīng)習(xí)慣了這種模式，說要把課堂還給學(xué)生，說實(shí)話，我還真是不放心。課堂”——把課堂還給孩子“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”發(fā)人深省的“錢學(xué)森之問”，深深地拷問著中國教育的現(xiàn)狀，觸動(dòng)著每一位教育工作者的神經(jīng)。語文教學(xué)還要樹立大語文教育觀。最讓我欣慰的是學(xué)期結(jié)束時(shí)收到學(xué)生親手為我制作的禮物以及滿滿的祝福，頓時(shí)眼睛都濕潤了，第一次嘗到了這么幸福的滋味。本小組的統(tǒng)計(jì)員登好分、紀(jì)律委員管好本組紀(jì)律等，嘗試著讓學(xué)生自己上課。三、學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)“有想法、無辦法”的現(xiàn)象。有意安排自己與四號(hào)差生結(jié)成一對一的朋友關(guān)系，以一個(gè)朋友的身份去規(guī)勸、開導(dǎo)、影響這位同學(xué)。其實(shí)這是我們的孩子極不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。有人說過：“一個(gè)好的校長等于一所好的學(xué)校，一個(gè)好的班主任等于一個(gè)好的班級?，F(xiàn)在我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：。有小組代表交流，也有學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的互動(dòng)，教師在傾聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞，讓智慧之火熊熊燃燒。生本課堂就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂。生本教育的核心理念是： 一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。第一篇：生本課堂心得體會(huì)生本課堂心得體會(huì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好!今天，我有幸坐在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)老師一起交流生本教育心得體會(huì)。生本教育的三個(gè)基本觀念 ⑴學(xué)習(xí)的發(fā)生之處是學(xué)生,學(xué)生是最大的教學(xué)資源。具體表現(xiàn)形態(tài)為——“四突出”、“三轉(zhuǎn)變”和“四個(gè)基本流程”?？偨Y(jié)和鞏固。將班內(nèi)的同學(xué)按照平日的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能 力分配后劃分小組，每個(gè)小組4到6人實(shí)力平均?！蹦敲?，我們可不可以說：“一個(gè)好的小組長就應(yīng)該等于一個(gè)好的小組”呢？我想答案應(yīng)該是肯定的。所以我認(rèn)為首先要使他們建立起責(zé)任感和使命感，要讓他們懂得“既然你已經(jīng) 是小組的核心，是小組長了，就得履行小組長的職責(zé)，如果連自己都管不了，更不用說管別人了”，同樣也應(yīng)該明確告訴小組長“老師永遠(yuǎn)是你的支持者，就算你在執(zhí)行工作中再難，老師永遠(yuǎn)和你站在一起”。與其談心可不分時(shí)間、地點(diǎn)，要時(shí)時(shí)督促他（她）。所以我們要及時(shí)發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，定期召開小組長會(huì)議，引領(lǐng)小組長之間展開自主互助，相互交流遇到的問題，介紹自己處理同類問題的經(jīng)驗(yàn)和技巧。等我回來之后，主持人就跟我匯報(bào)，說同學(xué)們都很認(rèn)真，表現(xiàn)很好。這也許就是生本的效果吧。要求學(xué)生多讀書，讀好書，有選擇地讀。為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、健康地、生動(dòng)活潑地成長，為了尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異性，本著把課堂還給孩子的原則，打造生本課堂是我們的迫切需求。因?yàn)槠綍r(shí)我講的知識(shí)即使是耳提面命的，他們卻聽的一知半解，這樣在課堂上“放手”，我的心里有些七上八下。所以我決定“冒一次風(fēng)險(xiǎn)”讓他們試一試。并且在我的提醒下，還點(diǎn)名讓同學(xué)回答問題，臺(tái)下的學(xué)生也對這位陳老師充滿了好奇，配合的非常積極，場面異常熱烈。下課之后，學(xué)生們拉著我手說“老師，數(shù)學(xué)課真有意思。正是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)業(yè)的參差不齊、興趣愛好有別、個(gè)性價(jià)值多元，才使得我們的社會(huì)色彩斑斕，紛繁復(fù)雜。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個(gè)不停，學(xué)生們卻干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，收獲甚微，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知。“生本教育”思想，不是要求教師有超長的專業(yè)知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力。就拿我們班的唐蘇茂來說吧!聽講的時(shí)候還挺認(rèn)真，有時(shí)候回答問題也挺積極，可動(dòng)起來的時(shí)候，又會(huì)讓人氣得不得了——不是在哪里亂動(dòng)，就是把手放到抽屜里不停地亂翻，當(dāng)點(diǎn)到他名字的時(shí)候，他會(huì)忽閃著那雙明亮的眼睛，用那種無辜的眼神，很委屈地望著我，讓我又不忍心再說他什么。以前在我們的課堂上，往往是老師們
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1