班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，班干部要真正地起到這個(gè)橋梁與紐帶作用，就必須正確給自己以定位，在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程里，班干部對下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對上更要做主動(dòng)溝通與聯(lián)系的工作，及時(shí)反映并處理廣大同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，主動(dòng)協(xié)調(diào)校方、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。概括地說，班干部在班級建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用： 1．班干部的骨干作用從學(xué)生素質(zhì)上看，骨干都是班級里的班長、支部書記、班委會(huì)、團(tuán)支部干部、共青團(tuán)員等，這些學(xué)生干部和骨干是大家推薦選拔出來或是競爭上崗的，他們素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、為人誠實(shí)、樂于奉獻(xiàn)，在各個(gè)方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號召力；從工作優(yōu)勢看，他們是同學(xué)的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起點(diǎn)相同，身份一致，同學(xué)之間放得開，談得來，心相通，彼此之間能敞開心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，可以讓班級工作如虎添翼，事半功倍。其次，要確定明確的班級奮斗目標(biāo)，班級目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹立責(zé)任意識(shí)，端正服務(wù)意識(shí)，自學(xué)成為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動(dòng)的紐帶和橋梁。第四、當(dāng)然一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)好壞還要教師以身作則，率先為范。如在學(xué)校組織的慶國慶大合唱比賽中，全班同學(xué)都團(tuán)結(jié)一致，力求第一。下面就結(jié)合本班實(shí)際情況談?wù)勅绾芜M(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。第四篇：如何加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)如何加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家下午好。認(rèn)真做課間操和眼保健操，無特殊情況保證人人上操，不懶惰，不嬌氣。（2）利用校會(huì)全校點(diǎn)名批評。犯嚴(yán)重錯(cuò)誤、受到學(xué)校處分。不及格：對評定內(nèi)容大部分不能做到，且無改正表現(xiàn)；或?qū)υu定內(nèi)容大部分能做到，但有下列嚴(yán)重錯(cuò)誤之一：經(jīng)常曠課。2不談情說愛，不做超越自己年齡的事。1不參加封建迷信活動(dòng)，不傳看黃色音像制品和書刊，不聽不唱不健康歌曲。生活儉樸，不穿奇裝異服、高跟鞋，不佩戴首飾、不化妝，不留長發(fā)。六、品德評為優(yōu)秀的方可評為三好、優(yōu)干。白璧關(guān)初中學(xué)生品德評定制度為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生銳意進(jìn)取，不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平的提高，特制定德育評定制度。全學(xué)期班會(huì)應(yīng)該嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。班務(wù)工作不得占用班會(huì)時(shí)間。一、班會(huì)時(shí)間班會(huì)時(shí)間按教導(dǎo)處安排的課表時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行，任何部門和任何個(gè)人不經(jīng)德體處同意，不得以任何理由占用、挪用、擠用。當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)開展到一定程度的時(shí)候，不用他人提醒，學(xué)生自己也會(huì)很好地規(guī)范自己了。有學(xué)生會(huì)等組織開展一些電腦軟件使用比賽，美容大賽，運(yùn)動(dòng)競技賽等活動(dòng)來吸引學(xué)生的目光。不妨教給學(xué)生統(tǒng)籌安排的方法，指導(dǎo)他們科學(xué)地制定學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃，盡可能利用每一點(diǎn)時(shí)間。這一現(xiàn)象提醒我們要在班級管理中營造積極的學(xué)習(xí)氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的表揚(yáng)，讓他們在班里有足夠的影響力，把學(xué)生們的注意力吸引到學(xué)習(xí)方面的“比、學(xué)、趕、幫”上。良好習(xí)慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，態(tài)度要嚴(yán)肅，管理要嚴(yán)格，監(jiān)督要得力，引導(dǎo)要得法。要獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生監(jiān)督一些喜歡去網(wǎng)吧的學(xué)生，這樣也是一種能力的培養(yǎng)，以先進(jìn)帶后進(jìn)。適當(dāng)?shù)拈_展一些心理類的教程和活動(dòng)，讓迷失方向的學(xué)生能尋回自信，在學(xué)習(xí)的寶塔上更上一層樓。學(xué)校要將校規(guī)校紀(jì)貫徹落實(shí)，深入人心，要讓學(xué)生對此樹立敬畏感。要努力讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功，讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。第一篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃——11軟件工程1班班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟；優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，是使班級和學(xué)校目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要途徑和必要保證。長期以來，“學(xué)不得法”成為制約學(xué)生學(xué)習(xí)成績的“瓶頸”。還要善于找出學(xué)生身上的亮點(diǎn)，學(xué)生哪方面好就表揚(yáng)哪方面，不論結(jié)果如何，只要努力了，就要表揚(yáng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)必須要有專門的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生來開展。第三，要引起學(xué)生的注意，就要讓學(xué)生來“自管自”。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，要嘉獎(jiǎng)一些表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，使他們成為其他老師和學(xué)生的榜樣，并向其方向努力。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中樹立學(xué)習(xí)
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