【正文】 指導學生制定每天、每周、每月的學習計劃，并激勵他們成功完成。發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓文化墻發(fā)揮其作用，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。經(jīng)常組織學習專題交流，養(yǎng)成學生上課集中精力學習，課后認真鞏固復習的習慣，養(yǎng)成學思結(jié)合、舉一反三的好習慣。具體內(nèi)容：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。如設立“圖書角”等，規(guī)范小組行為。八要營造“班風正、學風濃”的班級，還要常和家長溝通，轉(zhuǎn)化潛力生。五．加強學習目的教育，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力。（4）、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。（1）每次考試過后，組織優(yōu)秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經(jīng)驗。早讀、午休和晚自習要求 ；早讀課必須按照老師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習必須做到“零抬頭、無聲音”，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關(guān)的報紙、雜志、畫報、小說等。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。只有建立一個團結(jié)、活潑、文明、進取的班集體，學生之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才能讓學生在集體中去尋求歸屬和依托。因此，班主任要抓好班風學風建設不僅要在思想上重視，還必須腳踏實地，一步一個腳印地干；同時還要在大學生思想政治工作中，結(jié)合大學生中出現(xiàn)的新特點、新情況、新問題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地擔負起教書育人的重任。好的學習方法，可促使學生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學習規(guī)律學習，對學習成功有促進作用。加強人文關(guān)懷，增強同學們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這樣一個班級的良好班風就基本形成了。根據(jù)目標管理的要求、具體設計班級目標管理的內(nèi)容和學生質(zhì)量評價指標?！币挂粋€班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設。第二、根據(jù)近來年的實際情況，加強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過思想教育，使學生始終保持一份積極向上的心態(tài)，近一步推動良好班風的形成。針對于這些情況，我在班級做了以下工作，在最短的時間內(nèi)，通過親自講解，讓學生了解大學與高中的不同，包括學習內(nèi)容，學習方法，以及學習的側(cè)重點等，讓學生盡快的由理想狀態(tài)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實狀態(tài)。班風就是一個班集體的全體成員在共同的學習、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風氣，是全體成員精神風貌的具體體現(xiàn)。班級建設只是高校加強大學生思想政治教育中的遺患，但又是非?；A(chǔ)、重要的切入點，所以，我們必須從思想上達成共識，行為上才能形成合力，切實做好班級建設。四、班級學風建設的可行性良好班風的建設是一項長期的、經(jīng)常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。在這個過程中, 要加強班干部的任免制度和班干部管理制度。在學風建設中還應充分發(fā)揮班干部、入黨積極分子、院系學生干部的先鋒模范作用, 在班集體內(nèi)實行“幫扶監(jiān)督”活動, 發(fā)揮全體先進分子的力量, 對班級存在遲到、曠課、成績差的同學進行幫扶監(jiān)督, 實行課堂監(jiān)督管理。共同目標是通過個體目標的實現(xiàn)來實現(xiàn)的，兩者的差異能夠啟發(fā)學生產(chǎn)生新的追求和需要，從而調(diào)整設置新的個人目標。要實現(xiàn)自我超越就必須有一個明確的奮斗目標，可以從兩個方面入手：一是建立個人愿景，二是保持創(chuàng)造性的張力。[1]愛因斯坦曾經(jīng)說過，僅僅“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。第一篇：淺談高校班級班風學風建設高校班級班風學風建設本文綜述構(gòu)建高校學習型班級，需要在輔導員和班主任老師的引導下，以系統(tǒng)思考為基礎(chǔ)，進行班級自我評估和反思，培養(yǎng)班級成員尋找問題背后真正原因的能力?！仨毇@得對美和道德上的善有鮮明的辨別力。建立個人愿景需要輔導員和班主任幫助班級每個成員進行職業(yè)生涯規(guī)劃，明確個人發(fā)展方向和奮斗目標。在目標實現(xiàn)后，學生會因為達成目標而自豪和驕傲，進而產(chǎn)生強烈的集體榮譽感。嚴格管理是營造良好、和諧學風的基礎(chǔ), 建立完備的班集體管理制度, 是創(chuàng)建和諧班集體的重要保障。民主選舉班干部, 發(fā)揮班干部在班集體成員中統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)關(guān)系的作用。我們要在集體的活動中培養(yǎng)和激發(fā)出同學們高度的責任感和集體榮譽感。同理，加強班級建設的理論研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)是高校加強班級建設工作的永恒主題，希望我們能從小事做起，樹立細節(jié)決定成敗的觀念，扎實工作，務實進取，充分發(fā)揮班級干部的積極作用，為改進和加強大學生思想政治教育工作做出貢獻。學風，就是學習的風氣，是學生的思想作風在對待學習問題上的表現(xiàn)。接著就要給他們布置幾份作業(yè)，正式開始他們的大學生活了。大學生大學三年的表現(xiàn)如何，入學時的轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵所在，因為此時在他們的心中理想和現(xiàn)實或多或少的都存在一些落差，如果不能夠正確的加以引導，那么很有可能就會有一部分學生就會失去自己的坐標，從而虛渡三年的大學時光。因為一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。其次，班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現(xiàn)有違紀現(xiàn)象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀現(xiàn)象制止在萌芽狀態(tài)。第五、充分發(fā)揮班集體黨員模范帶頭作用現(xiàn)在每班學生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，積極發(fā)揮黨員及入黨積極分子的作用,在班風學風建設過程中也很重要。良好學習風氣一旦形成，就會成為班集體中學習進步的動力，個別不愿學習的同學也會迫于班級學習風氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學習了。要想不付出辛勤的勞動就獲得好的收成是不現(xiàn)實的。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂。③