留守兒童情況-免費閱讀
【正文】 家庭對留守兒童監(jiān)護人進行家庭監(jiān)管方式的指導，使其認識到家庭在留守兒童成長過程中的重要作用。讓我們共同努力，讓這座城市的每一個孩子，特別是廣大進城務(wù)工人員子女都能獲得平等的成長環(huán)境，享受美好的童年生活，健康快樂地成長進步，充分感受泉城濟南家的溫暖！學校依靠政府資金的注入，由政府和地方投資建立留守兒童的宿舍。（四）注重愛心捐贈。第五篇：留守兒童（定稿）關(guān)于做好關(guān)愛進城務(wù)工人員隨遷子女工作建議隨著省會經(jīng)濟社會發(fā)展步伐的加快，進城務(wù)工人員隨遷子女將是個不斷擴大的群體，確保這個群體的價值觀、思維方式和生活習慣順利向市民轉(zhuǎn)化，影響著城市化進程和社會和諧。不少農(nóng)民工在城市常常處于漂泊狀態(tài)，工作、住所、收入都不穩(wěn)定。留守，帶著無奈，透著心酸。吳波渴望學習，渴望父愛與母愛，但在這樣一個特殊的情況下導致他性格內(nèi)向，很孤僻，不喜歡講話，有強烈的自卑感。鐘旺，今年8歲，父母都在廣東東莞打工，從5歲起便一人操持家務(wù)，照顧年邁重度殘疾的爺爺和年幼的弟弟。建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。二、活動宗旨加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！三、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。而據(jù)學生反映表明，留守學生父母一年回家一次的約占20%，兩年回家一次的占6%，兩年以上回家一次的占2%，其他都是春種秋收時才回家，在家停留的時間非常的短。留守學生中大多數(shù)是隔代監(jiān)護。具體情況如下：留守學生量大面廣。留守學生對父母的期盼強烈。第二篇：留守兒童20112012學第二學期西河口鄉(xiāng)中心小學留守兒童工作計劃為了規(guī)范我校留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)區(qū)鎮(zhèn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會議講話精神，結(jié)合我校的具體實際，特制留守兒童實施工作計劃。四、成立組織 明確職責嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。沙石是他們的玩具，小狗是他們的伙伴。在二郎鄉(xiāng)中心小學，吳波的家是離學校最遠的，住在半山腰的森林里，每天他要不行一個多小時才能到達學校，要是遇到刮風下雨天就要走上兩個多小時，到學校以后，全身都是泥，凍得直發(fā)抖，老師看到后都感覺很心疼。據(jù)有關(guān)部門負責
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