【正文】 （四）、加強文明創(chuàng)建工作，提高教師整體素質(zhì)。依法執(zhí)教，依法治校，堅持每大周班子會議制度，民主議事制度，校務(wù)公開制度，民主評議制度，進一步推動學校民主化進程，促進學校工作的有效發(fā)展。加強師德建設(shè)。堅持教職工每大周一次的政治學習制度，每學期黨員比普通教師至少多自學三篇。個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣服、勤刷牙。合理利用我國重大節(jié)日，加強這批新入學的智障孩子的德育教育。在這八個孩子中，他們都患有多重殘疾：有一人存在智障、聽障，有五人存在智障、言語障礙，其中一人還存在多動癥。班級衛(wèi)生：每天派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督，對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用，增強孩子的榮譽感，使他們的心中有他人，有集體。為了使本學期的工作能夠順利的進行，使學生能夠有個健康快樂的學習環(huán)境，將本學期的班主任工作計劃如下。認真開展旨在提高職工身心素質(zhì)的豐富多彩的活動，工會活動系統(tǒng)化、制度化。進一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作，杜絕學校固定資產(chǎn)的無形流失。全面落實學校安全目標責任、重大安全事故報告和責任追究制度，堅決貫徹執(zhí)行學校安全工作“一崗雙責、一票否決、24小時值班”紀律。進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學科帶頭人在校本研訓中的傳幫帶作用。第三、有效聽課。教師除了做到上述“六認真”，還要做到“四有效”，即： 第一、有效備課。健全校長、教導主任聽課、評課制度和月工作檢查制度，引領(lǐng)教師聚焦課堂，教學相長，本學期校長聽課20節(jié)以上，教導主任聽課15節(jié)以上，教師聽課8節(jié)以上，聽后必須主動和有關(guān)教師進行交流，以達到學習、提高的目的。繼續(xù)開展校青年教師基本功競賽活動，促進教師專業(yè)成長。(1)抓好年輕教師的帶教工作，使年輕教師在主動中求教，實踐中求進。通過讀書活動、業(yè)務(wù)培訓等形式提高全體教師的育人水平，加強班主任隊伍建設(shè)，充實、調(diào)整、培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開拓進取的班主任隊伍，樹立“人人都是德育工作者”的意識。要正確處理各職之間的關(guān)系，重大問題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個人說了算。強化課堂教學、繼續(xù)教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作。學校的教育教學質(zhì)量好，學生整體素質(zhì)提高，在各類比賽中獲得較好的成績。，理解段中句子間的聯(lián)系和次序，能正確理解課文內(nèi)容，繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五、提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作：（1）課前準備：備課1.、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清 楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充 哪些資料，怎樣才能教好。主義發(fā)展耳聾學生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話（看話）、說話、閱讀和表達能力。每學年制訂好家長學校授課計劃，并按計劃分步實施，及時總結(jié)經(jīng)驗，努力提高家長學校的辦學水平。手語、盲文等技能是特殊教育學校教師完成教學各工作環(huán)節(jié)所需要的基本技能。①采用“走出去”和“請進來”方式，繼續(xù)選派教師外出進修培訓，邀請?zhí)亟虒＜襾硇Ｖ笇Ы處煹恼n堂教學，通過面對面的交流，促使教師學習、實踐、反思，全面提高教師的課堂教學水平，加快成長步伐。深化體藝教育，促進學生多元發(fā)展。二、工作思路抓好九年義務(wù)教育，重視前教育，發(fā)展職業(yè)教育。對教師上課當中遲到、早退、教學組織不到位、質(zhì)量不高等現(xiàn)象加大監(jiān)督、整改力度。堅持 “五個一，三個不動”：每位教師每月摘抄一篇2000字讀書筆記，每學期讀一本教學書籍，每學期寫一篇讀書心得，每學期上一節(jié)公開課，每學期組織一次講座；隔周業(yè)務(wù)學習雷打不動，每學期手語考試雷打不動，每學期理論考試雷打不動。繼續(xù)開展師生讀書活動，積極營造書香校園。進一步加強家長學校建設(shè)，開展好每學期末的家長會、家長培訓班，針對家長亟待解決的問題進行講解。重新制定授課計劃，安排好授課科目和授課教師。繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。四、做好課后輔導。繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音。二、工作目標注重思想，強化干部和教師隊伍建設(shè)，抓好師德師風、廉政勤政建設(shè)和普法教育。加強學校管理。提高班子抓大事、議大事的意識和能力。加強教職工之間的團結(jié)教育，一切要以學校利益為重，求同存異，齊心協(xié)力，共求發(fā)展，樹立特教教師新形象。積極培養(yǎng)教師的三項技能：教學設(shè)計的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導學生學習的技能。搭建各種平臺，加速教師成長。嚴格執(zhí)行《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，規(guī)范學校教學管理，嚴格控制學生在校集中教學活動時間，自覺遵守課堂常規(guī)，形成依法辦學、自我約束的發(fā)展機制，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，讓學生享受教育的快樂。（四）堅持“六認真”“四有效”本學期教導處將加大“六認真”檢查的力度，力求“真”、“實”、“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的效果，努力使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要以學校統(tǒng)一的作業(yè)要求為依據(jù)，突出強調(diào)作文批改不過周，其它學科批改不過日。健全“學校—教科研組—教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，完善“學校教科研管理制度”、“課題組長負責制”、“課題組例會制”等制度。繼續(xù)做好晨檢、消毒、通風等工作。（五）工會、團的工作工會要更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，配合學校支部和行政積極做好教職工的思想政治工作和師德建設(shè)，為學校建設(shè)、改革、發(fā)展、穩(wěn)定服務(wù)。展望未來，我們躊躇滿志。二、常規(guī)教育方面充分利用時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的，什么行為是錯的，使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。四、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。篇二：特教學校班主任工作計劃班主任是全班學生的組織者、管理者、領(lǐng)導者及教育者，是學校領(lǐng)導進行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后兒童健康成長的引路人，同時也是聯(lián)系班級授課教師的