滑滑梯真快樂的說課稿-免費閱讀
【正文】 （指名識記）老師范寫過?；^草原，滑過稻田，滑過的地方都綠了。同學(xué)們請你們再次讀一讀課文的第24自然段，想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。教學(xué)重難點：學(xué)會課后田字格中的4個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化，感受春天的快樂。進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識： 游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。四、結(jié)束活動：幼兒排好隊回到活動室。）師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。小班：我會滑滑梯活動目標(biāo)：。二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。而我們祈愿每一個孩子都能健康成長，獲得對一生發(fā)展有益的經(jīng)驗。小班戶外：滑滑梯 設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”：“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？” ：“玩滑梯時要怎樣保護(hù)自己呢？”：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。四、帶領(lǐng)幼兒一起玩滑滑梯。二、介紹滑梯的正確玩法,坐在梯口。整個活動幼兒的參與積極性非常高，但因為是小班入學(xué)才兩個月，許多操作的常規(guī)可能還不太規(guī)范，語言表述還比較凌亂。讓它們都變成能刺溜一聲滑下來的滑滑梯，請拿好小寶寶，和客人老師說再見，我們回教室想辦法嘍！活動反思：這是一個小班上學(xué)期的科學(xué)活動“滑滑梯”，通過幼兒切身體驗、操作，建構(gòu)好玩的滑滑梯在活動中，材料的操作運用，讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)，在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗中，自我反思、總結(jié)！整個過程，幼兒不但親自體驗了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和對周圍事物探索的興趣。長長的管子要裝在架子的哪里呢？（直接指向多余一頭），摸摸這個紅色的管子，長長的管子哪一頭和它連起來才能牢牢地不松開呢？是帽子一頭還是平平的那頭呢？請拿好自己的滑滑梯，到后面的桌子去找一個架子，裝一裝吧。教師：數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在你的小籃子里有幾個積木寶寶了。（一）第一次連接第一次幼兒進(jìn)行連接活動，教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)語：你是怎么連的？哪一頭和哪一頭在一起才能連的緊緊的呢？??（個別：你 是??）交流教師：小朋友，你們的積木寶寶手拉手連起來了嗎？都成功啦。教師：真的，像一根直直的管子幼2：它像望遠(yuǎn)鏡。滑滑梯是孩子最喜歡玩的一種體育器械，不管是在幼兒園還是在公園或是游樂場，滑滑梯邊上總有許多的孩子在玩，而且樂此不疲，不肯離去。觀察“滑梯”，發(fā)現(xiàn)積塑數(shù)量不同、滑梯高度不同。活動準(zhǔn)備幼兒已有玩滑梯的經(jīng)驗。看到別人做危險動作要告訴老師,萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。在這個環(huán)節(jié)中我跟孩子們一起討論:“到戶外活動的時候,你最喜歡做什么?”孩子們會說出各種答案,如:玩沙包、蕩秋千、滑滑梯??等等。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。二、活動目標(biāo):活動的目標(biāo)是活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點和實際情況,為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要,我制定活動目標(biāo)如下: ,感受和同伴一起游戲的快樂。材料準(zhǔn)備:玩滑梯視頻,歌曲《滑滑梯》視頻,戶外大型玩具——滑梯。接著我會問孩子們:“你是怎樣玩滑梯的?”滑梯是幼兒經(jīng)常接觸到的玩具,所以他們都有一定的經(jīng)驗、體會,在談話的過程中,孩子們會零零碎碎的說出自己玩滑梯的方法,對于這些方法的正確與錯誤,我不會加以定論,而是在以后的環(huán)節(jié)中讓孩子們自己尋找答案。然后我利用直觀形象的歌曲視頻,讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。大小相同的立方體積木若干；竹板若干塊；小球若干；幼兒滑滑梯的視頻；記錄表、筆。（1）教師提問：誰搭的滑梯高（或低）？高的滑梯用了幾塊積木？低的呢？（2）根據(jù)幼兒的觀察、比較、表述，教師適時小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。而積木又是幼兒生活中隨處可見，隨時能玩，不可或缺的朋友，他們喜歡玩各種各樣的積木，并能主動的進(jìn)行建構(gòu)活動。教師比劃：是啊，中間空的，能當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。陳老師也來試試，這樣 連行嗎？（不行），那這樣連行嗎？？（不行）。幼兒數(shù)數(shù)：4個。幼兒把建構(gòu)好的滑滑梯安裝在基座上,教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒在感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗。還有教師也幼兒的互動還有所欠缺。,雙腳分開,自然伸直,慢慢向下滑。教師注意觀察幼兒玩滑滑梯的情況，及時指出不正確的玩法，鼓勵幼兒按照規(guī)則安全地玩滑滑梯。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?！北Ｗo(hù)幼兒生
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