北師大版三年級語文色彩教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 1．說一說秋天什么是紅色的，什么是黃色的，什么是藍(lán)色的，還有什么顏色的事物。 1．自己讀一讀詩句，說說讀懂了哪幾句，不懂的提出來大家解決。 （齊讀這一句） 課堂檢測 ： 找一找描寫顏色的詞語 紅 —— 黃 —— 黑 —— 綠 —— 藍(lán) —— 白 —— —— —— —— —— —— —— 板書設(shè)計： 五彩池 水池 池水 神奇 美麗 原因 在人間、不在天上 （ 靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王玉梅 ） 語文天地 教學(xué)目標(biāo)： 辨別 同音字，正確區(qū)別字義。）四 、 小組合作，學(xué)習(xí)四自然段。（出示藏龍山的課件）請同學(xué)們自由朗讀第 2 自然段，一邊讀一邊想，讀后說說你有什么感受。 (讓孩子在構(gòu)詞上展開想象，在句群中進(jìn)行實(shí)踐，既進(jìn)行了 詞的訓(xùn)練，也進(jìn)行了句段的訓(xùn)練。我們再來看看課文、看看圖，自 己背背看。 １． 請劃出描寫五彩池大小、姿態(tài)的詞。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時安排： 二 課時 第一課時 教學(xué) 目標(biāo) ： 1．學(xué)習(xí)課文第一節(jié)，感受五彩池的形態(tài)美和色彩美。 2．劃出不理解的詞語。 喜歡說 的： （ 1）師出示蒲公英早上、中午、傍晚的插圖各一幅，對照插圖，指生描述：蒲公英在一天中是有變化的。 學(xué)生自讀，思考。 二、讀中感悟，協(xié)作探究，嘗試解疑 ，自主解決以下問題： （ 1）想想你讀懂了什么？學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的收獲。 （ 1）給自然段標(biāo)上序號。 同學(xué)們的收獲可真不少！到生活中去觀察，在學(xué)習(xí)中去觀察，你會有意想不到的收獲。 理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。（投影出示多種顏色的畫筆） 板書設(shè)計： 愛什么顏色 碧綠 火紅 蔚藍(lán) 自己的理想 課堂檢測： 一、把合適的詞語連起來 天空 綠色 葡萄 橘黃色 鮮花 藍(lán)色 香蕉 紫色 小草 紅色 橘子 黃色 二 、選詞填空 寬闊 遼闊 （ ）的草原上，成群的牛羊正在吃草。 .同桌交流： （ 1）把自己喜歡的段落讀給同桌聽。 生自由讀詩歌，指名讀，師生評議。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有趣的詩歌，讀 讀詩歌為我們描繪了什么顏色。 理解體會詩歌的意境，體會作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情，對理想的追求。 了解詩歌內(nèi)容，想一想自己喜歡什么顏色，為什么？ 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 初步感知詩歌的內(nèi)容。 教師出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。 2.、通過自主學(xué)習(xí)、合作、交流，領(lǐng)會課文主要內(nèi)容，使學(xué)生感受生活的美好，從而激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛生活以及對理 想的追求。 下面，咱們用剛才的方法學(xué)習(xí)其它的小節(jié)吧！ （用上面的學(xué)習(xí)方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的其它小節(jié)，可以教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，也可以小組內(nèi)自學(xué)，然后交流） 三 、激發(fā)想象，自由創(chuàng)作 同學(xué)們都很會讀書，你再仔細(xì)讀讀這三小節(jié)，看還能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生自由讀書，交流自己的發(fā)現(xiàn) 據(jù)我所知，有的同學(xué)不止喜歡這三種顏色，你還喜歡什么顏色
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