問(wèn)銀河范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 【出示：宇宙】宇宙都是寶蓋頭，《識(shí)字7》中告訴我們寶蓋頭的字和家有關(guān)，宇宙是誰(shuí)的家呢？ 是呀，宇宙就是所有星球的家?！境鍪荆合鄷?huì)】相會(huì)就是——相見(jiàn)、見(jiàn)面我們一起來(lái)把這段讀 【四】第四自然段：小朋友還向銀河問(wèn)了什么？男生來(lái)讀一讀第四自然段。（2）貨輪又是干什么的？【圖片】老師這有兩張圖片，誰(shuí)來(lái)指一指？貨船前面突出的部分就像一個(gè)大鼻子，這就是：伸著大鼻子的貨船“。誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？【銀的前鼻音讀得真準(zhǔn)！】你有什么好辦法記住銀字【很、】你能給它找一些詞語(yǔ)朋友嗎？我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？在寂靜的夜晚，星星在向我們眨眼，有兩個(gè)小朋友坐在草地上，仰望星空，向銀河問(wèn)了好多問(wèn)題。課前，老師讓同學(xué)們搜集了關(guān)于銀河的資料，誰(shuí)能用流利的語(yǔ)言介紹一下你了解的銀河。小作者是個(gè)非常懂禮貌的人，它沒(méi)有直接去問(wèn)，而是很有禮貌地說(shuō)——（生讀：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我）（1）孩子們，這句話在文中出現(xiàn)了幾次？讀法一樣嗎？為什么？（省略號(hào)）（2）試讀，對(duì)比讀（3）如果你站在地球上，面對(duì)遙遠(yuǎn)的夜空，你會(huì)怎么說(shuō)話？（手勢(shì)）指名讀——手勢(shì)齊讀每一位同學(xué)們都已經(jīng)讀出了自己的感受和理解，現(xiàn)在咱們合作，把這首兒童詩(shī)有感情地讀一讀。（生看河水圖片）誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述一下你所看到的？朗讀第一組問(wèn)句（一陣風(fēng)吹過(guò)，你可起浪？你可生波？）：（1）（出示第一組問(wèn)句）第一個(gè)問(wèn)題，小朋友是想到了什么情景才問(wèn)出來(lái)的呢？（刮風(fēng)）（2）如果河面上微風(fēng)吹過(guò)，河水蕩起小小的波紋，美麗的浪花在水中舞蹈，想到這個(gè)情景，你會(huì)怎么問(wèn)呢？（生讀）如果河面上刮起大風(fēng)，河水翻滾，卷起一個(gè)個(gè)大浪向岸邊沖過(guò)來(lái)，想到這個(gè)情景，你又會(huì)怎么問(wèn)呢？（3）閉上眼睛邊想象邊讀出自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象。選擇自己最喜歡的2段背一背。讀出小朋友、好奇、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。小作者到底向銀河提出了哪些問(wèn)題？請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，橫線格內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我更深地感受到，教學(xué)是一門藝術(shù)，從一個(gè)角度說(shuō)，它也是一門充滿遺憾的藝術(shù)。當(dāng)然,我認(rèn)為要使孩子們?nèi)姘l(fā)展，更好地培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，僅僅進(jìn)行朗讀→理解→感悟→積累還不夠。（生看大屏幕）之后老師和學(xué)生一起在虛宮格中書寫“銀”字。下面老師找一名同學(xué)到前面領(lǐng)讀一遍。這個(gè)銀是哪個(gè)銀呢？（給銀組詞：金銀、銀色、銀子）大家看，這個(gè)銀字（師演示）老師把左邊的钅字旁拿掉，換上雙人旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（師加音）開(kāi)火車讀一組。哪組能讀的比他們更好，老師再找一組來(lái)讀一讀。詩(shī)歌中有些字的讀音大家都不熟悉，下面大家來(lái)跟老師讀一下。第一篇：?jiǎn)栥y河范文《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)東關(guān)中心小學(xué) 劉麗君教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真而有感情的朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)其中的6個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)一類生字和8個(gè)二類生字。（師領(lǐng)讀一、二類字的讀音）二、投入感情、指導(dǎo)朗讀：下面大家看一下，詩(shī)歌中都向銀河提出了哪些問(wèn)題？那你們想一想讀這些問(wèn)題時(shí)我們應(yīng)注意什么呀？（讀出問(wèn)的語(yǔ)氣）那誰(shuí)能來(lái)試著讀一讀。那么，誰(shuí)能把這首詩(shī)歌完整的給大家讀一讀？（指讀2名）之后男、女生比賽讀一遍。老師告訴大家這個(gè)很是很多、很少、很高、很大、很好的很。我們?cè)賮?lái)同桌開(kāi)火車讀一遍。最后，請(qǐng)大家把書打開(kāi)，讓我們帶著感情一齊把這首詩(shī)歌讀一遍。為了拓展孩子的思維和培養(yǎng)說(shuō)話能力，我還讓學(xué)生向銀河提問(wèn)題。能夠認(rèn)識(shí)到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，這也就是教學(xué)充滿生命力的原由之一吧！同樣的，這也是它的魅力所在。結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。讓我們一起學(xué)這2個(gè)小朋友的樣子一起問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？學(xué)生自由練讀課文。二、自主探究、讀中感悟自讀自悟課文。（2）學(xué)習(xí)第二、三、四段，方法同上。閱讀課外書籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書心得與同學(xué)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。感悟第二組問(wèn)句（1）小作者又連續(xù)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？（四個(gè)）齊讀（2）這四句中都有一個(gè)共同的詞，是什么呢？（可有）我們可用什么換一下？（有沒(méi)有）對(duì)比讀，哪個(gè)好？為什么呢
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