【正文】 幼兒嘔吐、大小便在身上，老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗，把干凈的衣褲送到家長手中；冬天到了，老師建議家長帶來棉背心在空調(diào)房間穿，并不厭其煩地幫幼兒穿脫；上完廁所，老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲；身體不舒服總是及時(shí)地告之家長，并給予其特殊的照顧??這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長，讓家長放心。四、關(guān)注個(gè)體，注重保教結(jié)合、家園配合 通過家訪以及活動中的觀察，一個(gè)月下來，我們發(fā)現(xiàn)，班級的個(gè)別幼兒較多，而且各不相同，有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別，有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別，例如有個(gè)男孩子叫虹雨，入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師，一吃飯就坐在椅子上不動，一睡覺就和衣躺在床上，原來，這個(gè)孩子從小由保姆帶，在家什么事都不會做，了解到這一情況后，班級三位老師一方面手把手地教他，一方面及時(shí)與家長聯(lián)系，請家長在家中配合我們的教育，讓他做一些力所能及的事情。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長最必需的營養(yǎng)素。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識。發(fā)現(xiàn)這一問題后，我們便引導(dǎo)幼兒展開“水灑在地上會發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會與別人碰撞，把水灑在地上”的討論，通過討論，孩子們想出了“喝水通道”的辦法（即幼兒按照小組沿邊走路），并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則，通過嘗試，大家都覺得這個(gè)辦法很好。一、工作從實(shí)，建立良好的班級常規(guī) 金秋九月，新小班入園。整頓考風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，考出真實(shí)的好成績。語數(shù)外要抓緊，“文綜”、“理綜”尤其不能放松，適時(shí)召開“文綜”、“理綜”教學(xué)研討會。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望?！皟墒摇惫ぷ鞯母倪M(jìn)，為學(xué)生開展“第二課堂”活動創(chuàng)造了條件，為學(xué)校整體工作上臺階做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。規(guī)定作業(yè)批改次數(shù)，每周有備課組長督促，每月有教務(wù)處檢查?？紕?wù)工作是教務(wù)工作的另一重要方面，是學(xué)校教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。骨干教師對青年教師實(shí)施結(jié)對幫扶，幫助他們盡早成為教壇能手。自開學(xué)以來，教務(wù)處通過定期的學(xué)校例會、年級部例會，不定期的年級部主任會、教研組長會、備課組長會、青年教師會等會議形式，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)新理念、教學(xué)新方法。七、高二年級體育特長生的人數(shù)已初具規(guī)模，訓(xùn)練逐步步入正規(guī)化、系統(tǒng)化。學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出了良好的精神面貌，賽出了風(fēng)格和成績。（三）、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)平時(shí)的積累重于最后的復(fù)習(xí)。在教學(xué)上，有疑必問。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基礎(chǔ)。強(qiáng)化校園環(huán)境整治加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境和校園衛(wèi)生的整治，為師生一個(gè)和諧、祥和工作、學(xué)習(xí)提供氛圍。發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)管理中的骨干作用，明確目標(biāo)，恢復(fù)和改進(jìn)學(xué)科組集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量，促進(jìn)教師成長。完善班主任評價(jià)體系完善“星級班主任評比方案”，通過人性化的合理評價(jià)體系，使班主任獲得工作的快樂感和成就感。二、強(qiáng)化了德育為先意識，創(chuàng)新德育工作模式，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首、育人為本”的原則，充分發(fā)揮德育辦和團(tuán)隊(duì)的職能作用。更新了教育觀念，提高了教師育人意識廣大教師做到“面向全體學(xué)生，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生”，使學(xué)校教育形成班主任工作與學(xué)科教學(xué)整合與處室工作整合。第一篇：20102011第一學(xué)期總結(jié)doc20092010學(xué)年第一學(xué)期 劉家疃中學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我們以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的十七大精神，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持依法治校，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以新課程改革為突破口，以教研活動為載體，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以改善辦學(xué)條件為保障，提升校園文化的品位，努力辦好人民滿意的教育，取得了一定成績。嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)管理、考核、監(jiān)查和落實(shí)制度，真正實(shí)現(xiàn)管理的人性化、制度化、科學(xué)化、民主化。德育工作要以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以多樣化活動為載體，以各種評比為手段，加強(qiáng)了德育工作網(wǎng)絡(luò)管理的建設(shè)，全方位開展德育工作，使德育工作既有了針對性，又有了實(shí)效性。使各位德育工作者形成和諧的伙伴關(guān)系，最大程度地發(fā)揮教育團(tuán)隊(duì)的力量，促進(jìn)教師的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育工作的科學(xué)發(fā)展。加強(qiáng)第二課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展把學(xué)生的興趣小組作為素質(zhì)教育的突破口，積極開展各種活動。第二篇：2016——2017第一學(xué)期總結(jié)地理教學(xué)總結(jié)趙永蘭又過了一個(gè)學(xué)期，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學(xué)相長的過程中，也有不少的收獲。每一課都做到有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。平時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。這是當(dāng)前最大的問題所在。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂的45分鐘要質(zhì)量。八、初步制訂了高一年級體育特長生的動員方案，力爭在保證數(shù)量的情況下，盡最大努力提高學(xué)生質(zhì)量。采取聽專家講座、實(shí)地考實(shí)的請進(jìn)來、走出去的方式，幫助教師更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進(jìn)，逐漸成為學(xué)校的骨干力量。本學(xué)年高一、高二、高三的月考，高一、高二的期終調(diào)考，高一、高二的史地、理化生畢業(yè)會考，高三的語數(shù)外政畢業(yè)會考，教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師，從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷，從批改試卷到統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)無不追求一個(gè)“細(xì)”字。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機(jī)或只顧自己講課不管學(xué)生聽課的現(xiàn)象，教務(wù)處派專人定期進(jìn)行登記，不但給以嚴(yán)肅批評，還要給以經(jīng)濟(jì)處罰。七、規(guī)范月考制度，以考促教。八、備考做細(xì)，高考求高。建議、配合政教處盡早召開家長會，調(diào)動能調(diào)動的一切積極因素。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體，上下左右齊動，便迎來了今年的高考豐收。孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此一些孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難。剛開始時(shí)，有幾