【摘要】元素與物質(zhì)的分類教學設計廈門華僑中學王仁陽一、教學內(nèi)容分析1.從知識樹看:本節(jié)是魯科版化學1(必修)第二章第1節(jié)課時1的內(nèi)容,它起到承上啟下的作用,上是“研究物質(zhì)的方法與程序”延續(xù),下為以元素為主線的物質(zhì)分類學習打下基礎(chǔ)。2.從學科和課程上看:本節(jié)是為了樹立學生的化學科學觀念(物質(zhì)的元素觀和分類觀)。并會應用觀念來解決問題。讓學生從具有探討個別物質(zhì)性質(zhì)的能力上升為對一類
2025-04-16 23:02
【摘要】物質(zhì)的分類第一課時[要點剖析]1.學會分類,能運用熟悉的化學物質(zhì)和已掌握的相關(guān)知識用交叉分類法和樹狀分類法進行分類。2.交叉分類法能夠?qū)ν皇挛锾峁┹^多信息,樹狀分類法能反映出各事物的關(guān)系。[典型例析]例1.將A組物質(zhì)與B組物質(zhì)用短線相連。ABNa2CO3鈉鹽Na2SO4
2025-06-07 21:19
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第一課時[要點剖析]1.學會分類,能運用熟悉的化學物質(zhì)和已掌握的相關(guān)知識用交叉分類法和樹狀分類法進行分類。2.交叉分類法能夠?qū)ν皇挛锾峁┹^多信息,樹狀分類法能反映出各事物的關(guān)系。[典型例析]例1.將A組物質(zhì)與B組物質(zhì)用短線相連。ABN
2024-11-24 22:03
【摘要】在空間質(zhì)量方面,高檔樓盤在布局方面都較為合理,大廳大多方便通風、采光,且動靜分明;在主、次臥室的設計上除了考慮具體的布局和朝向外,更考慮到了該層次業(yè)主的生活習慣和需求。此次調(diào)查樓盤中,房型大多集中在二房二廳、三房二廳和四房二廳三個房型,從下圖可以看出,三房兩廳所占比例最高,其次為二房二廳和四房兩廳。其中有兩個樓盤由于定位于小戶型公寓,因而戶型較小,分別是“國際金融家”,面積在50平方
2025-05-11 22:42
【摘要】10.4測量物質(zhì)的密度引例:有兩種液體,要盡快判斷出哪種液體的密度更大一些,你準備怎么辦?智能提要問:怎樣測量固體和液體的密度?答:根據(jù)密度公式Vm??來測定固體和液體的密度,因此,只要測出固體或液體的質(zhì)量m和體積V,代入公式便可求得它們的密度。
2024-11-15 06:34
【摘要】第十一章多彩的物質(zhì)世界單元復習測試班級:學號:姓名:成績:.一、選擇題:(每題3分,共27分;每題只有一個正確答案),并且保持物質(zhì)原來性質(zhì)的是()B.原子C.質(zhì)子2.物質(zhì)的狀態(tài)改變時
2024-12-03 09:38
【摘要】你在生活和學習中有應用分類法嗎?你能談談應用分類法的好處嗎?一、物質(zhì)分類的方法為了更好地研究和識別自然界中的物質(zhì)。(1)選擇標準(2)仔細觀察和研究(3)分類按顏色分類白色無色無色黃綠色白色紫黑色無色按顏色分類氯化鈉(白
2024-11-10 02:20
【摘要】物質(zhì)的分類樹狀圖p31、下列物質(zhì)中前者從屬于后者的是()A、純凈物、混合物B、氧化物、化合物C、鹽、正鹽D、金屬氧化物、堿性氧化物B2、下列說法中,正確的是()A、非金屬氧化物都是酸性氧化物B、酸性氧化物都是非金屬氧化物C、金屬氧化物都是堿性氧化物D、堿性氧化
2025-05-01 12:11
【摘要】《考試說明》中物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類部分考試內(nèi)容主要有“物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義;了解原子團的定義”“物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系”“酸、堿、鹽、氧化物相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系”等;《考試說明》中氧化還原反應部分考試內(nèi)容主要有“氧化還原反應的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移
2025-04-30 02:10
【摘要】分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用的科學方法。運用分類的方法不僅能使有關(guān)化學物質(zhì)及其變化的知識系統(tǒng)化,還可以通過分門別類的研究,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化規(guī)律.?要點、考點聚焦、混合物;化合物、單質(zhì);化合物中的氧化物、酸堿鹽的概念。質(zhì)的類別。絡?;旌衔?、純凈物、單質(zhì)、化合物、無機物、
2025-01-17 07:03
【摘要】第一節(jié)物質(zhì)的分類第1課時教學目標1.了解兩種常用的分類方法:交叉分類法和樹狀分類法。2.通過學習,能用多種方法對化學物質(zhì)及其變化進行分類。3.通過討論激發(fā)學生對化學的興趣和情感。4.了解分類法在生活中的應用,感受其給生活帶來的方便之處。5.培養(yǎng)學生認真嚴謹、勇于探索的科學態(tài)度。教學重點了解常見化學物質(zhì)及其變化的分類方法。教學難點對
2025-06-16 16:44
【摘要】華大教育學科教師輔導講義學員編號:年級:高二課時數(shù):3學員姓名:輔導科目:化學學科教師:張佳偉授課類型T(專題二:物質(zhì)的組成、性質(zhì)及分類)授課日期及時段2015年8月教學內(nèi)容
2025-01-15 00:28
【摘要】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的綜合復習一、物質(zhì)的組成和分類(一)、物質(zhì)的組成1、宏觀組成:物質(zhì)都是由元素組成的。元素定義:具有相同的核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱。分類稀有氣體元素金屬元素非金屬元素它們的原子最外層電子數(shù)各有什么特點?化學性質(zhì)怎樣?元素周期表:共有橫行
2025-07-20 01:57
【摘要】精品資源霍邱二中教師集體備課教學設計主備教師楊明生學科化學年級高一課題物質(zhì)的量第2課時個人修改教學目標知識與技能使學生了解物質(zhì)的量及其單位——摩爾,了解物質(zhì)的量與微觀粒子個數(shù)之間關(guān)系,了解摩爾質(zhì)量的概念。培養(yǎng)學生演繹推理、歸納推理的能力。。過程與方法通過教學建立物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量及粒子個數(shù)之間的關(guān)系。認識有關(guān)關(guān)系的重
2025-04-17 12:55
【摘要】1.據(jù)報道,德國INTEGRAL公司研究出無輻射冷卻技術(shù)(用水和冰組成的兩相液體代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨)而榮獲德國環(huán)境大獎。關(guān)于“新致冷劑”,以下敘述不.正確的是()A.該致冷劑對環(huán)境不產(chǎn)生任何污染B.該致冷劑的作用原理與氨基本相同C.該致冷劑在水的凝固點附近的溫度下發(fā)揮作用D.該致冷劑是屬于懸濁液的一種分散系解析:
2024-12-05 10:30