20xx春季新華中心小學數(shù)學教研組工作總結-免費閱讀
【正文】 今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。四、具體開展的活動。重視課改教研活動。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研能力。深入、扎實開展課題研究和數(shù)學校本研究，要把課題研究與課堂教學有機的結合起來；以課題促課堂教學，立足學校本身特色抓教學，努力提高課堂教學的效率。全面實施素質教育，不斷提升學校教育教學質量。二、認真上好每一節(jié)課 為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣預習、怎樣討論、怎樣做作業(yè)和怎樣小組復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，每位老師都積極利用課余時間制作課件，瀏覽遠教資源。加強課題研究的管理，促進數(shù)學學科的發(fā)展。如何將優(yōu)化課堂教學與提高教學質量相結合，在不加重學生課業(yè)負擔的前提下促進學生數(shù)學學習水平的提高？從近幾年我校在縣教學質量檢測中的情況來看，教學質量整體呈下降趨勢，尤其讓人難以想象的是低年級學生開始出現(xiàn)低分（40分以下）。這兩次活動，得到了中心校領導的高度重視，縣研訓員唐主任親臨現(xiàn)場、悉心指導，上課教師精心準備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學生的關心幫助。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到課堂外。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。同時，在各個備課組里，我們開展了對學生錯題的研究活動，每個年級設立了錯題研究案例表格，加強了學生數(shù)學錯題的整理和研究，進行了錯題資料的匯編。電子備課與手寫備課相結合,靈活彈性,相得益彰。增設“常態(tài)課聽課”以便真正了解教師常態(tài)化的上課情況，了解課堂教學質量。定期進行“教學工作七認真”檢查，備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完整。電子備課突出教案修改，提倡個性化教案。這些措施，有利的提高了教師對學生常規(guī)錯誤的掌握程度，也作為對今后數(shù)學命題方面的研究突破點。本學期重點學習了《課堂高效的秘密是什么》（）。我們還堅持了數(shù)學教師基本功的訓練，不斷提升教師解題基本功的能力。積極組織集體備課活動，發(fā)揮各級骨干教師的示范引領作用，幫助教師優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效益。因此，課堂教學的著力點是“有效”和“高效”，面向全體學生，而更多時候不容忽視的是后進生，關注他們，給予其機會，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學習中經(jīng)歷、體驗和收獲。目前，我校有不少教師正在進行市、縣級個人課題研究，這些課題選題小、針對性強，操作方便，如果將這些課題研究進行加工、提煉，轉化成一種教學成果，對于數(shù)學學科的發(fā)展將十分有利。為了上好一節(jié)課，各位教師都主動向老教師請教、取經(jīng)，為了更好的開展學案教學，大家還曾多次向周邊學校學習、交流現(xiàn)在我組的學案教學已形成一定的模式與特色。現(xiàn)就一學期來的工作情況總計如下：加強理論學習，更新觀念，提高素質。使學生們能“人人學有價值的數(shù)學
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