【正文】 （2）齊唱歌曲：相親相愛（在歌聲中手拉手，傳遞友善的力量）（3）展示《道德經(jīng)》上善若水。（2）討論交流，如何才能做到友善待人。設計意圖：通過游戲，讓學生明白，與人相處像一面鏡子，你對別人什么態(tài)度，別人也會回以你什么態(tài)度，你若孤高氣傲，那么，他人也會對冷眼相對，你若真誠友善，那么他人也會笑臉相迎，俗話說，送人玫瑰，手留余香?？匆曨l：鄰里友善共創(chuàng)和諧（2）通過視頻引出活動主題：友善之花開遍心田（3）教師：同學們視頻的主人公是誰？（小愛可可）說了一件什么事?說說看圖之后你有什么感受，說出你對友善的理解。能力目標：了解生活中友善的重要性，懂得與人為善，是自身價值的體現(xiàn)。（預設：每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。3．交流完的孩子把心語卡張貼在黑板上的“心語心愿”的KT板上。師小結：狄更斯在《荒涼山莊》中說到：“等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心。她的友善、寬容和愛心震撼了一個迷途少年的心，一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！ppt:溫馨提示二：以恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善 活動三：同撐一把傘一天下午放學了，忽然烏云密布，緊接著“嘩嘩嘩”地下起雨來了。ppt:溫馨提示一：站在對方的立場上考慮問題：多換位思考、多理解。（二）自我審視 ppt:反省是一面鏡子，可以將我們的錯誤清楚地照出，使我們有改正的機會。（）⒂ 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。（）⑺ 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。請大家真誠地面對自己，測一測你自己的友善度?！鄙烁袊@道：“你的心地多好呀！原來你是為了別人！”盲人回答說：“不是，我為的是自己！”僧人更迷惑了，問道：“為什么呢？”盲人答道：“你剛才過來有沒有被人碰撞過？”僧人說“有呀，就在剛才，我被兩個人不留心碰到了。參加對象：五年三班同學 教學課時：一課時 教學過程： 課前談話：同學們，我們每天幾點到校，幾點放學？從早上7點50到下午4點50，大約有9個小時，除去午飯時間也有7個小時說是朝夕相處了。欣賞配樂詩朗誦《 仰望星空，做最好的自己》師總結友善，就是社會的潤滑劑，能夠讓別人如沐春風，能夠讓人與人之間的關系和睦，能夠減少很多摩擦和不必要的麻煩，有助于社會團結，有助于社會進步。學會寬容；學會相處；學會團結；學會友善；這是一個人最基本的，也是必須做到的事情。作為一名學生，我們應當要有良好的品質，我們要友善待人。五、拓展延伸。于是兩人吵了起來。“你打我！”推對方。我們正是在友愛互助中共同前進的。共同走上人生成功之路的互助力量?；顒幽繕耍?、態(tài)度價值觀目標：懂得友善、謙恭是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于 謙恭有禮，與人為善。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子。五、拓展延伸。小明：就是要玩踢球。情境表演：我們班上的那些事（1）早操鈴聲響了，同學們紛紛跑出教室到操場集合，樓梯上十分擁擠，動也動不了。在一個集體當中，我們常常會發(fā)生下列不良行為。同學們，我們每天幾點到校，幾點放學？從早上7點30到下午2點30，大約有7個小時，可以說是朝夕相處了。平時同學之間的相處，是孩子接觸社會的起點。將來他們從事工作后，需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或作出某種犧牲。講到這兒，你想說點什么？學生自由回答，如：在學校比在家里的時間還要長；我們應該互相幫助，互相關心；我們有這么長時間在一起學習生活，應該好好珍惜??教師：是啊，同學是什么？共同學習做人與學習知識、發(fā)展自己的合作伙伴。出示圖片 想一想： 生活中還存在哪些影響團結的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）在一個集體中如果有這些影響團結的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。在大家十分著急的時候，你準備怎么辦？A、順著大家，慢慢的向前移動 B、往右靠，主動讓一讓 C、像小泥鰍那樣向前鉆 你會怎么做？(2)一天下大雨，地面很滑，小明急著往廁所跑?? “嘭~~~”兩人撞在一起。小方：就不玩踢球。欣賞并出示歌詞：讓世界充滿愛結束語：愿同學們在今后的學習和生活中，能正確地處理同學之間的矛盾，能多多理解別人，多多寬容別人，學會換位思考，學會真誠地贊美，以贏得更多的朋友，贏得更多的友誼。第二篇：《友善謙恭在我心》主題班會說課稿《友善謙恭在我心》主題班會說課稿青萍小學張小玲 活動目的：如今的學生，是家庭的小“寶貝”，他們在父母的溺愛中生長，一切以自我為中心，吃、玩都得到了最大限度的滿足，沒人爭，沒人搶，大多養(yǎng)成了“唯我獨尊”的性格。：了解生活中友善、謙恭的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。所以：友善互助才能走得更遠，謙恭禮讓才能走得更近。自我檢查一下，這里有沒有你？歧視同學甚至戲弄同學的上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的做作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學，或干脆抄別人的同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己回想一下啊，身邊的同學都為你做過些什么？你想對這些同學說些什么呢？小建議：如何增強團隊凝聚力？ 小結：愿友善互助之花在心中開放！本環(huán)節(jié)，旨在讓學生明白雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和藹鑄就光輝，友愛互助就是力量！三、第二站 謙恭禮讓出示圖片：生活中，我們常常會看到下列不良行為。于是兩人打在一起。議一議：遇到這種事，你會怎么做？學生表演后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學們來幫幫他們。欣賞并出示歌詞：讓世界充滿愛結束語：愿同學們在今后的學習和生活中，能正確地處理同學之間的矛盾，能多多理解別人，多多寬容別人，學會換位思考，學會真誠地贊美，以贏得更多的朋友，贏得更多