人教九下綜合性學(xué)習(xí)：我所了解的孔子和孟子教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之? 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。但按照教師指導(dǎo)的方法采集信息后，大量的資料又使學(xué)生覺得無所適從，理不出個頭緒。 這次活動有其特殊性：主題內(nèi)容離學(xué)生生活的時(shí)代久遠(yuǎn)，學(xué)生在課內(nèi)接觸孔、孟的知識極少（七至九年級總共只有三篇選自《論語》和《孟子》的課文）。） 主持人 1：了不起的孔子！了不起孟子！第四組的同學(xué)為我們準(zhǔn)備了精彩的壁報(bào)和畫展。 他認(rèn)為， 一個人如果不愿意向善，那就是“自暴”、“自棄”、“自賊”。相對于天命鬼神而言，孔子更注重人事，強(qiáng)調(diào)人的主觀努力，把探討和解決人世間 的實(shí)際問題放在優(yōu)先地位?！叭省弊詈唵蔚谋硎鼍褪恰皭廴恕?，即對人尊重和同情，它是統(tǒng)攝“義、禮、忠、恕”等德行的最高理想 , 也是個人修養(yǎng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。（見附錄）。 十六世紀(jì)下半葉，歐洲傳教士將《論語》首次傳到西方，德國哲學(xué)家萊布尼茲、法國啟蒙思想家伏爾泰，還有被馬克思稱“現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)始祖”的魁奈等歐洲著名人物，對孔子的思想、人格都十分崇拜。） 第二組展示： 主持人 3：我們 為大家介紹 《論語 》、 《孟子》，以及這些著作對周邊國家文化的影響；并 請大家欣賞 有關(guān)“孔廟、孔府、孔林”的 圖片資料 。孟母教子故事 如 “孟母三遷” 、 “斷織教子” 、“殺豬不欺子”、“為兒媳訓(xùn)子”等廣為流傳。 他 十五歲立志學(xué)習(xí)，先后做過吹鼓手、倉庫和牧場管理員 、 小司空 (掌管工程 )及司寇 (掌管刑法 )，曾 拜老子 為師； 五十多歲后周游列 國， 宣傳自己的政治主張 。） 學(xué)生主持人 1： 同學(xué)們，五千年?duì)N爛悠久的中華文化曾經(jīng)在人類文明史上創(chuàng)造過無數(shù)的奇跡，孔子和孟子便是這些奇跡中兩顆耀眼的明星，他們超人的智 慧、深邃的思想、積極的人生態(tài)度，影響了一代又一代的中國人。主持人準(zhǔn)備好臺詞，編排好展示程序，各組進(jìn)行成果交流。 處理資料，整合信息。小組長組織本組成員討論，擬定小組活動計(jì)劃，明確各自職責(zé)，并確定資料搜集的方式，安排好活動時(shí)間。 （ 2）師生結(jié)合實(shí)際增刪整合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。綜合性學(xué)習(xí) 案例 我所了解的孔子和孟子 湖北省恩施市屯堡中學(xué) 王 健 畢文學(xué) [活動目標(biāo) ] 1．讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子，走進(jìn)這兩位先賢的思想世界，親身體驗(yàn)和了解燦爛悠久的中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，從而綜合提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。） 教師提供一些相關(guān)資料或查閱途徑，為學(xué)生采集信息提供方便。一是因?yàn)榻處熖峁┑臅途W(wǎng)上下載的內(nèi)容 文字浩繁，學(xué)生又只能利用課余時(shí)間閱 讀，閱讀量難以達(dá)到要求；二是由于學(xué)生文言文的閱讀能力不強(qiáng)，很多原文即使有白話解說，也很難讀懂。首先，在教師的指導(dǎo)下，推選五位主持人（總主持人 一名，其余四人可由組長擔(dān)任。今天，我們將把這個成果展示出來，愿大家在這次交流展示中，獲得更多的知識。） 第一組展示： 主持人 2：我們小組搜集的是有關(guān)孔子、孟子的生平經(jīng)歷，以及孔子的弟子和門人的資料。 孟子繼承和發(fā)展了孔子的思想，提出一套完整的思想體系，對后世產(chǎn)生了極大的影響，被尊奉為“亞圣”。請第二組展示。 生 2：《論語》對日本、朝鮮甚至歐洲一些國家都產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。元 、明以后又成為科舉考試的內(nèi)容，更是讀書人的必讀書了。） 第三組展示： 主持人 4：我們小組 向 大家介紹孔子和孟子的主
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