【正文】 （4）結(jié)構(gòu)美（引導(dǎo)：課文開頭是如何引入這個話題的？——議論，可稱之為“議論大門”，之后是初識大門，然后打開大門）板書：議論大門——初識大門——打開大門20分鐘C、推薦美文（課件展示）《湯姆（課件展示該問題）（生邊讀邊思考）（生回答）優(yōu)秀的文學(xué)作品舉不勝舉，如果不去細(xì)細(xì)品讀實(shí)在非?？上?，希望同學(xué)們在課后能廣泛的閱讀，從這些文學(xué)作品中汲取更多的營養(yǎng)。（課件展示文題和作者）進(jìn)入新課：（1）作者簡介（師）同學(xué)們知道趙麗宏是男的還是女的？（生回答）（師展示課件：作者簡介以及寫作背景）（2）整體感知，理清思路（師）昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇課文了，并且要求大家做好預(yù)習(xí)筆記，現(xiàn)在我隨便拿幾本筆記本給大家展示一下。導(dǎo)入：（師）唐詩宋詞是我國古代文苑中的瑰寶，千百年來一直為我們所傳頌，南宋詩人葉紹翁所寫的《游園不值》就是這文學(xué)瑰寶中的一株奇葩。同一詞語在不同的語境中表達(dá)不同的意思。[布置活動]（學(xué)習(xí)方式：前后四名同學(xué)組成一個小組，推選一人做組長，記錄同學(xué)的發(fā)言。2—4句闡述文學(xué)的內(nèi)涵。剛才，同學(xué)們從第四段中找到了很多句話來回答“作者為什么要把我們青少年讀者領(lǐng)進(jìn)文學(xué)的大門？”這個問題，如果我現(xiàn)在要求用一句最有代表性的話來回答，你們看用哪一句呢？明確：親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、提供修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。歸納：總之，打開文學(xué)之門有著非常重要的意義。風(fēng)景線：供游覽的風(fēng)景優(yōu)美的狹長地帶，多比喻某種景觀、景象。他寫的《雨中》一文收入蘇教版初中語文自讀本第一冊。二、熟悉作者。★教學(xué)重點(diǎn)理解文學(xué)的價(jià)值，說出自己對文學(xué)的感悟。①我想叩開文學(xué)之門，因?yàn)樗梢允刮襙______________________________________________________________。緊接著“每一扇門里，都有一個你不了解的世界”給人第二個疑問——世界上有哪些未知的領(lǐng)域，都是什么?這激起讀者探究的欲望，然后用“打開這些門”與“不想開門探尋”形成鮮明的對比，給人第三個疑問——二者所產(chǎn)生的感受和結(jié)果竟會截然相反，這是為什么?這種種疑團(tuán)無疑會深深打動青少年讀者的心靈，激起他們打開這些“關(guān)閉著的門”的強(qiáng)烈愿望。題眼是“打開”二字。三、合作探究(一)理解題目課文題目運(yùn)用了什么修辭手法?有什么含義?明確：題目“為你打開一扇門”是一種形象化的說法，運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是把你領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。由于沒有意義而使人討厭。n)縮影(suō)裨益(b236。序，也叫作“敘”，或稱為“引”，是說明書籍著述或出版旨意、編次體例或作者情況等內(nèi)容的文章，也包括對作家的評論和對有關(guān)問題的研究闡明?，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】，把握文章的主要內(nèi)容。它就是文學(xué)。書是一把鑰匙，他把人生的大門打開把我們帶進(jìn)去，使我們懂得了人生的意義是生活更加美好，讓我們具有更豐富的情感。是說一個女孩子遭遇到很大的不幸，幾乎失去了生活的勇氣，有一天她看到了托爾斯泰的《安娜你吐露的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟?? 你是神的一雙大手，撥動著無數(shù)人的心弦。三、傾聽對話，激發(fā)共鳴。背誦優(yōu)美語句。五、質(zhì)疑交流啟發(fā)談話：文學(xué)之門實(shí)在是一扇非常重要的大門，你以前意識到文學(xué)的重要性了嗎？你是如何對待文學(xué)的？學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)燃其對文學(xué)的熱愛之情結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，說一說自己親近文學(xué)后的收獲，學(xué)生結(jié)合自己閱讀過的書籍，談?wù)勛约旱母形蜷喿x優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事 情，如：讀 我了解了（感受到了）讀了《史記》，我了解了中華民族燦爛的歷史。④“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”，這些“門”有沒有必要去打開？明確：打開的好處 不打開的弊端 ⑤這些“門”有沒有可能去打開？需要哪些條件？明確：只要 只要 一定會 2．在無數(shù)關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學(xué)之門。前者泛指，后者特指。理清思路：那么文章圍繞標(biāo)題中哪一個字入手來構(gòu)思全篇的？又是怎樣安排文章結(jié)構(gòu)的呢？ 學(xué)生明確：課文圍繞一個“門”字，先議論大門（1—2段）：各種各樣的大門。寫作背景：本文是語文出版社，天津出版社聯(lián)合出版的《中國學(xué)生必讀文庫存裨益：益處。這僅僅是因?yàn)橐簧乳T的阻隔。它貫穿天地古今，任人的心靈在里面自在逍遙；它橫跨四方八極，任人的思想在里面急轉(zhuǎn)急停。它可以是一片明朗的天空，一汪湛藍(lán)的大海，一野碧綠的草原，一座高聳的大山，它可以開闊視野，陶冶情操，認(rèn)識真、善、美，了解假、惡、丑，理解真知灼見，感染純潔淳厚，認(rèn)識生活，走向未來???示例：文學(xué)是我精神上的一桌滿漢全席，因?yàn)闀膬?nèi)容不同即是不同的菜。（學(xué)生自由朗讀5分鐘，教師巡視期間）示例：我覺得讀一部好的作品就像和一位品德高尚的人在談話，可以無形中得到很多幫助，我記得在雜志上看到過一篇文章。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，敘述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。課文第二部分中的“你”指代文學(xué)，作者把文學(xué)這一抽象的概念人格化，以和文學(xué)對話的方式描繪文學(xué)的魅力，給人以親切感，增強(qiáng)了文章的感染力。o（）li文學(xué)是一種思想，只有高的智商即使可以獲得碩士博士或更高的學(xué)位，但是不讀文學(xué)作品他就不會增長修養(yǎng)豐富感情，他只有智商沒有情感所以他是“野蠻人”?！ǚǎ┝_曼范讀課文，或指名朗讀課文思考：圍繞剛才的疑問，看看作者在文中告訴了我們哪些答案？理清思路：剛才我們已經(jīng)知道，作者要為我們打開一扇文學(xué)之門，那么，作者是如何引出文學(xué)之門的？明確：（2)兩節(jié)由門談起，引入話題，然后由“無數(shù)扇”門談到“一扇”門指出這扇門就是文學(xué)之門，在此基礎(chǔ)上論述打開這扇門的重要意義。真諦：真實(shí)的意義或道理。2．運(yùn)用誦讀法，體會文章精美的語言。一、檢查預(yù)習(xí)給加點(diǎn)字注音詮釋（）憧憬（）（）裨益（）潛移默化（）廣袤（）．．．．．．理解字義： 徘徊：在一個地方來回地走；比喻猶豫不決?？吹竭@個標(biāo)題，你產(chǎn)生了哪些疑問？作者要為我們打開一扇什么樣的門呢？ “你”又是指誰呢？（青少年讀者）為什么要打開這扇門？學(xué)生朗讀文章，思考問題。（3）“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”，這些“門”有沒有必要去打開？明確：打開的好處 不打開的弊端（4）這些“門”有沒有可能去打開？需要哪些條件？明確：只要 只要 一定會2．在無數(shù)關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學(xué)之門。五、質(zhì)疑交流啟發(fā)談話：文學(xué)之門實(shí)在是一扇非常重要的大門，你以前意識到文學(xué)的重要性了嗎？你是如何對待文學(xué)的？學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)燃其對文學(xué)的熱愛之情結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，說一說自己親近文學(xué)后的收獲，學(xué)生結(jié)合自己閱讀過的書籍，談?wù)勛约旱母形蜷喿x優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一 件大有裨益的事情，如：讀 我了解了（感受到了）讀了《史記》，我了解了中華民族燦爛的歷史。學(xué)習(xí)并掌握豐富多彩的詞匯和比喻、擬人等修辭手法。排比的手法，把要表達(dá)的意思說的十分透徹，從不同角度揭示文學(xué)的豐富內(nèi)涵，大大增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。只要愿意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。有感情的為大家朗讀。我們應(yīng)該做一個會品茶的人，把茶喝到最后，慢慢的品味，感覺到茶的余香，人生中的喜怒哀樂包含在文學(xué)中品文學(xué)應(yīng)該和品茶一樣。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。詮，詳盡解釋，闡明。文學(xué)常識：（學(xué)生介紹后老師補(bǔ)充）趙麗宏，男，散文家，詩人。看到這個標(biāo)題，你產(chǎn)生了哪些疑問？（列出問題，解決頻率高的。）課文理解：①“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門??你不了解的世界。明確：第一句，世界上有種種未知的領(lǐng)域。）“一扇非常重要的大門”？ 走進(jìn)文學(xué)之門，我們將有怎樣的收獲？明確文學(xué)作品的意義： 積累知識 豐富情感（正 反）中心句：親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識，提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。馬家爵 731等六、自主小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感受到了文學(xué)豐富的內(nèi)涵，并對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，仿佛我已經(jīng)敲響了文學(xué)這扇大門。2．?dāng)M人手法和對話方式。你告訴人們，人生的色彩是何