【正文】 頸聯(lián)回憶往事，感喟身世，更顯其?悲?；少孤漂泊，知音難求，剛遇知己，卻又要?jiǎng)e離。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。一個(gè)?清?字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境界。（2）這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；第三句?淚盡?二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)?望?字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)?又?字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。詩(shī)人看到紅袖憑樓的情景時(shí)，一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來(lái)，于是思家之情更加濃重。說(shuō)明：此答案可作范本。②小孤山砥柱中流的地理特 征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。分析：考查賞析重要語(yǔ)句的能力，鑒賞首先要從詩(shī)歌的主題入手，本詩(shī)重點(diǎn)在于后面?出關(guān)爭(zhēng)得不回頭??一句，寫出思鄉(xiāng)之情。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? 注釋：①關(guān)，指居庸關(guān)?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。答案：最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的是“涼”字。分析：分析概括作者情感態(tài)度，從題目可見作者是因春日所見所聞?dòng)懈卸?，寫罷官閑居時(shí)的落寞與不平。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的?網(wǎng)?字進(jìn)行賞析。①詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了?波流萬(wàn)世功?的感嘆。（2）從全詩(shī)看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。問(wèn)尾聯(lián)?這樣寫有什么好處?，實(shí)際上是要你分析它在全詩(shī)描寫中的作用，必須聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容和主旨來(lái)思考。這一方面是學(xué)生語(yǔ)言表現(xiàn)力問(wèn)題，更主要的是學(xué)生缺乏生活感受，他們對(duì)雨后的景象缺少細(xì)心的觀察。意思答對(duì)即可。（2007年全國(guó)卷Ⅱ）（核按鈕49頁(yè)5題）新晴野望王維 注新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。而要求是?這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的‘詩(shī)眼’??分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。二是說(shuō)明該詞對(duì)表達(dá)內(nèi)容、突出主旨所起的作用?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。分析關(guān)鍵字（多為詩(shī)眼）的作用——煉字型；理解關(guān)鍵句（多為名句）的含意——關(guān)鍵詞句型；品味整首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色——總體特色型?！薄揞棥饵S鶴樓》“晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹”和“鸚鵡洲”臵于“歷歷”、“萋萋”之后，實(shí)際上是被陳述的對(duì)象。（現(xiàn)景象）兩字寫出了作者貶謫后度日如年，思念親人的痛苦。）第三步：析情（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。形容詞：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。了解并掌握煉字題的命題方式及答題思路。了解并掌握煉字題的命題方式及答題思路。透過(guò)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭的運(yùn)用，可以使我們更深刻地感受詩(shī)中蘊(yùn)涵的形象，了解作者的情感走向，體味作者對(duì)生命的感悟和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而深入詩(shī)境，引起共鳴，獲得無(wú)盡的審美享受。建功報(bào)國(guó)：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心 ；報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。（2）初步鑒賞淺易的古代詩(shī)詞。月下的詩(shī)人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!雖然很辛苦，但他并不抱怨., 心情的愉快和歸隱的自豪。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。B這里暗含著對(duì)春天逝去惋惜和傷感 3．三、四兩句直接抒情，?事事休?包含著哪些意思？?事事休?是說(shuō)所有的事都完了，主要包括國(guó)難家愁兩方面。這句詩(shī)既點(diǎn)出此前風(fēng)吹雨打、落紅成陣的情景，又繪出現(xiàn)今雨過(guò)天晴，落花已化為塵土的韻味；既寫出了作者雨天不得出外的苦悶，又寫出了她惜春自傷的感慨，真可謂意味無(wú)窮盡。只恐雙溪舴艋舟。河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。?譯文?河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。溯游從之，宛在水中央。悠悠思念情意切，翻來(lái)覆去難入眠。窈窕淑女，琴瑟友之?？蓱z白發(fā)生！抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志未酬的無(wú)奈，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的決心。烈馬奔馳好似的盧馬一樣飛快，箭發(fā)弦動(dòng)響聲如同劈雷一般。二十、破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之 [宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。我要緊握強(qiáng)弓，把對(duì)敵人的仇恨凝聚在拉的圓如滿月的弓上，看準(zhǔn)西北的敵人，狠狠地射去。酒酣胸膽尚開張。4濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉。?斜輝?句景中有情，足以給人無(wú)限聯(lián)想的空間，再以?斷腸?涂飾，便一瀉無(wú)余，神形俱失，遂成敗筆。?梳洗罷，獨(dú)倚望江樓?，是寫這位女主人公早上起來(lái)，匆匆梳洗后，獨(dú)自倚在望江樓上眺望。寫作者的辭官別離之愁，也抒發(fā)作者雖離開官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)的愛國(guó)熱情。比喻，以春花喻冬雪，描述了邊塞雪來(lái)的快，下的大，邊塞奇異的風(fēng)光及氣候特點(diǎn)。將軍的弓都拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難以穿上。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。用典故，寫了作者對(duì)從政的期待。吃不下去只得停下酒杯，放下筷子，抽出寶劍，環(huán)顧四周，心中一片茫然。真意指自然情趣和人生的真諦。是對(duì)以往歷史的概括和批判。遙望長(zhǎng)安，惆悵彷徨，在這樣有利之地建都立朝又有什么用呢？ 傷心??！秦代漢朝曾經(jīng)做過(guò)行宮的地方，如今萬(wàn)間宮殿都化作了塵與土。借助美好的月色表達(dá)對(duì)弟弟的祝愿和樂(lè)觀的精神，只愿兄弟彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零下洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。?賞析：用典故，以小見大，如果不是東風(fēng)給了周瑜方便，取勝的可能就是曹操，歷史就要被重寫了。4思想情感：對(duì)自己被貶謫，遭棄臵的境遇，表達(dá)了無(wú)限的辛酸和憤懣不平。今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。賞析?萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危?這兩句詩(shī)道出了一個(gè)亡國(guó)之臣心中的憤懣，?萬(wàn)里?與?三年?對(duì)舉，分別從時(shí)間，空間的跨度上來(lái)敘述其事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果，讀之讓人感慨萬(wàn)分。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。?云生結(jié)海樓?是白晝眺望所見。詩(shī)人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長(zhǎng)江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。?是按由遠(yuǎn)到近順序描繪的A ?山隨平野盡，江入大荒流。②詩(shī)中描繪過(guò)荊門入楚地時(shí)所見景色的詩(shī)句是：山隨平野盡 江入大荒流 月下飛天鏡 云生結(jié)海樓。山隨平野盡，江入大荒流。?大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A? 寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光。我途中經(jīng)過(guò)居延。這種自述的方式，可使讀者收到如見其人、如聞其聲的效果。天明登前途，獨(dú)與老翁別。聽婦前致詞，三男鄴城戍。②烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。悵恨別離，鳥鳴每每驚心。總有一天，我一定要攀登到山的絕頂，到時(shí)候，俯瞰群峰，它們將是多么地矮小！?賞析??會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?兩句，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登高峰、俯視一切的雄心壯志。祝福同學(xué)們學(xué)有所成。數(shù)詞前村深雪里，昨夜一枝開。讓學(xué)生注意步驟：（1）不管是描繪靜態(tài)景還是動(dòng)態(tài)景，請(qǐng)找全景物、加修飾語(yǔ)，寫明句意；（2）聯(lián)系上下文，展開聯(lián)想和想象(忠實(shí)于原詩(shī)）。二 教學(xué)重難點(diǎn)：古詩(shī)句中描繪畫面及關(guān)鍵字詞妙處。通過(guò)方法技巧來(lái)規(guī)范答題，克服恐懼。（3）語(yǔ)言生動(dòng)流暢（恰當(dāng)運(yùn)用修辭、形容詞等）、牛刀小試漁家傲（范仲淹）中“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。疊詞迢迢牽牛星，皎皎河漢女。第二篇：2013中考古詩(shī)詞鑒賞材料2013中考語(yǔ)文古詩(shī)文詩(shī)詞鑒賞材料一、望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。①?鐘?字 擬人手法，寫出了大自然的情意（?鐘?字使大自然染上了感情色彩，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)泰山的鐘愛、贊美之情）；②?割?字?jǐn)M人手法，顯出泰山遮天蔽日，寫近望之勢(shì)（?割?字用的新奇有力，仿佛?昏?和?曉?是泰山割開來(lái)的，寫出了泰山的雄偉高大的氣勢(shì)。愁看烽火，早有陽(yáng)春三月。：寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，表現(xiàn)對(duì)家人的思念。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。?賞析?本詩(shī)寫詩(shī)人路經(jīng)石壕村，投宿一老翁家庭，親見一老婦人被迫服役的情景，通過(guò)對(duì)?有史夜捉人?的形象描繪，揭露了官史的橫暴，反映了人民的悲辛。4.《石壕吏》中寫了?夜色?，它在詩(shī)中起什么作用？烘托兵荒馬亂、家破人亡的悲慘氣氛。像飄飛的蓬草飄出漢塞，像回家的飛雁飛入胡天。一個(gè)?直?字則表現(xiàn)出了他的勁拔和堅(jiān)毅之美。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的?隨??入?兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。?前句形象描述了船出三峽、渡過(guò)荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野。C?仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。天上云彩，層層疊疊，構(gòu)成海市蜃樓。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。?白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲?體現(xiàn)了作者無(wú)限悲涼的身世，情景相生，?風(fēng)霜?明指秋色濃重的自然景物，又與自己的?白頭?相互映襯，實(shí)喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，語(yǔ)意雙關(guān)，而老木滄波既是眼前的實(shí)景更是包裹詩(shī)人形象的一件外衣，無(wú)限悲涼盡在不言中，是作者飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。?賞析??凄涼地?和?棄臵身?這些富有感情色彩的字句的渲染，表達(dá)出自己被貶后的憤懣不平和無(wú)限辛酸。同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。要建立一番事業(yè)，需要一定的條件，倘若沒(méi)有這些條件，就是英雄也無(wú)能為力。人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死，我要留一片愛國(guó)的丹心映照汗青。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。十一、山坡羊 潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 元峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。朝廷興盛不息，百姓受苦。十二、飲酒 陶淵明 晉 結(jié)廬在人境,欲辨已忘言.?譯文?生活在人間，卻沒(méi)有車馬的囂喧。3.?采菊東籬下,悠然見南山.? ?見?字妙在美景不是有意去?望?，而是無(wú)意所?見?，充分表現(xiàn)了詩(shī)人悠然恬靜的心境和生活4思想情感：寫自己悠然自得的歸隱生活，表達(dá)對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，對(duì)自然和淳樸農(nóng)村生活的熱愛。想渡過(guò)黃河，又被冰封了河道，準(zhǔn)備登太行山，又積雪滿山。4長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。中軍臵酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。在大沙漠上縱橫交錯(cuò)著百丈厚的堅(jiān)冰，愁云暗淡無(wú)光，在萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著。3瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝 過(guò)渡句，夸張的手法描述了沙漠冰封，萬(wàn)里云凝的塞外天地。十七、望江南 溫庭筠 梳洗罷, 獨(dú)倚望江樓。從這了了的八個(gè)字中，應(yīng)該可以讀出幾層意思：①?梳洗?點(diǎn)明了時(shí)間是早上，對(duì)下文的傍晚（斜暉）來(lái)說(shuō)也是個(gè)伏筆。這是很有道理的。喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，回歸無(wú)法預(yù)計(jì)。用典故，表達(dá)思念家鄉(xiāng)，功業(yè)未立，壯志難酬的矛盾心理。鬢微霜，又何妨。?賞析?1思想感情：表達(dá)渴望殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。替君主完成了統(tǒng)一天下的大業(yè)，爭(zhēng)取生前死后都留下為國(guó)立功的勛名。二十一、關(guān)雎 《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右芼之。長(zhǎng)短不齊的荇菜，姑娘左右去摘采。蒹葭萋萋，白露未晞。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。我那苦苦追求的人，就在河水對(duì)岸一頭。載不動(dòng)許多愁。載不動(dòng)許多愁。從國(guó)難說(shuō)，朝廷偏安，無(wú)力恢復(fù)，南逃的北方人都有家不能歸；從家愁說(shuō)，丈夫中年去世，自己孤苦伶仃，漂泊異鄉(xiāng)，所以?欲語(yǔ)淚先流?。?譯文?南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。第三篇：中考古詩(shī)詞鑒賞《中考古詩(shī)詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì)劉淑雙教學(xué)目標(biāo)：①了解詩(shī)詞欣賞的相關(guān)常識(shí)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解詩(shī)詞欣賞的相關(guān)常識(shí)。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。（3）各種表現(xiàn)手法的運(yùn)用如《觀滄?！繁驹?shī)在寫法上虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用想象手法，借景抒情，勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)。教學(xué)重點(diǎn)掌握古代詩(shī)詞中常見的煉字對(duì)象。三、小題狂練（PPT分頁(yè)展示)（要求：指出下列詩(shī)句中需錘煉的字詞。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。）六、例題分析:（PPT）渡漢江