【正文】 理論知識考試和專業(yè)技能考核均采用閉卷考試的方式，其中理論知識需涂答題卡，理論知識考試、專業(yè)技能考試及論文寫作均實行百分制，成績皆達60分及以上者為合格，最后還須進行綜合評審。（7）具有碩士研究生及以上學歷證書。（6）具有大學本科學歷證書，取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)二級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。故，在理論教學結(jié)束后，需留有充分時間進行案例講評，從程序、思路、證據(jù)三個方面對沒有參與過勞動糾紛實踐的學員進行輔導，以利理論聯(lián)系實踐。薪酬管理薪酬調(diào)查薪酬市場調(diào)查薪酬調(diào)查的基本概念P270 薪酬調(diào)查種類：P271 重點：分類列表薪酬調(diào)查的作用：P271 崗位評價、績效考評與薪酬管理的關(guān)系：P273 薪酬市場調(diào)查的程序：P273 設(shè)計薪酬調(diào)查問卷的注意的事項：重點：投影問卷樣板員工薪酬滿意度調(diào)查薪酬滿意度調(diào)查內(nèi)容表：P290 薪酬滿意度調(diào)查的程序：P290 薪酬滿意度調(diào)查表的設(shè)計與分析方法：P291 工作崗位分類工作崗位分類基本概念：P294職系、職組、職門、崗級、崗等重點：投影示例立體模型工作崗位分類的相關(guān)概念P295 工作崗位橫向分類的原則：P297 崗位縱向分級的含義P297 工作崗位橫向分類的步驟與方法：P300 生產(chǎn)性崗位縱向分級方法 管理性崗位縱向分級的方法重點：以上內(nèi)容對照列表投影工資制度設(shè)計與與調(diào)整企業(yè)工資制度的設(shè)計工資制度的內(nèi)涵：P308 企業(yè)工資制度的分類：P308 重點：隨堂調(diào)查學員所在單位工資制度，并由其闡述工資特點，再投影對照理解特殊群體的工資：重點：舉例知名企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人年薪方案團隊工資制度：重點：舉例說明企業(yè)工資制度設(shè)計的主要內(nèi)容P320 工資結(jié)構(gòu)及其類型重點：舉例及列表對照特點工資等級重點：投影等級示意圖企業(yè)工資制度設(shè)計的原則：P325重點：補充三個公平概念企業(yè)工資設(shè)計程序P327 寬帶式工資結(jié)構(gòu)設(shè)計寬帶式工資結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵：P333 重點：投影寬帶工資與傳統(tǒng)工資的特點對比圖寬帶式工資結(jié)構(gòu)的作用：P334 寬帶工資結(jié)構(gòu)的設(shè)計程序：P335 工資調(diào)整工資調(diào)整的含義P337 重點：由學員分別描述各自單位的工資調(diào)整情況，并導出教材內(nèi)容工資調(diào)整的項目P337 工資標準個體調(diào)整P338 工資標準整體調(diào)整P339 工資結(jié)構(gòu)調(diào)整P340 注意事項P341 重點：隨堂研討工資調(diào)整流程、要點與方案，補充HAY氏崗位評價法相關(guān)知識員工薪酬計劃制定薪酬計劃的方法和程序 制定薪酬計劃的準備工作：P342 制定薪酬計劃的方法：P343 制定薪酬計劃的程序：P344 重點：由學員依據(jù)本人工作經(jīng)驗自擬計劃程序，并與教材內(nèi)容對照薪酬計劃表的運用P345 薪酬計劃報告的撰寫內(nèi)容P345 企業(yè)補充保險企業(yè)年金企業(yè)年金的概念和內(nèi)容：P346 年金基金的管理P347 企業(yè)年金設(shè)計程序：P347 補充醫(yī)療保險的設(shè)計程序：P349 重點：解釋江南民營企業(yè)實施企業(yè)補充保險的稅法限制與經(jīng)濟限制因素。培訓與開發(fā)企業(yè)員工培訓規(guī)劃與課程設(shè)計143 員工培訓規(guī)劃的制定員工培訓規(guī)劃的概念P143 制定培訓規(guī)劃的要求P143 重點：投影列表，對比記憶培訓規(guī)劃的主要內(nèi)容P144 重點：投影列表，對比記憶制定培訓規(guī)劃的基本步驟：P146 制定培訓規(guī)劃應注意的問題：P147 教學計劃的制定 教學計劃的內(nèi)容：P148 教育計劃的設(shè)計原則：P149 重點：投影列表，對比記憶國外常見的教學設(shè)計程序：P150 重點：注意辨析我國常用的教學設(shè)計程序P152 培訓課程的設(shè)計培訓課程的要素：P152 重點：投影列表，對比記憶培訓課程的設(shè)計原則：P153 課程設(shè)計文件的格式P154 培訓項目計劃P155 培訓課程分析P156 信息和資料的收集P158 課程模塊設(shè)計P158 課程內(nèi)容的確定P158 重點：兩個原則課程內(nèi)容制作 課程內(nèi)容安排 課程演練與試驗P159 信息反饋與課程修訂P161 重點：注意事項不同企業(yè)發(fā)展階段采取不同的培訓內(nèi)容：重點：投影列表及解釋原因企業(yè)培訓資源的開發(fā)培訓中的印刷材料：P166 培訓教師來源：P167 重點：內(nèi)外教師的特點對比同，逆序列表對比外部教師開發(fā)途徑 設(shè)計合適的培訓手段P169 課程內(nèi)容和培訓方法 開發(fā)培訓教材的方法：P169 重點：多維、現(xiàn)代培訓教師的選配標準：P170 重點：投影關(guān)鍵詞企業(yè)管理人員的培訓設(shè)計管理人員的層級：P171 重點：層級與技能對照表管理人員的技能組合P171 重點：列表及舉例P166 企業(yè)管理人員的一般培訓P172 重點：要求與內(nèi)容企業(yè)高層管理人員的培訓：P172 重點：頭腦風暴加教材對照企業(yè)中層管理人員的培訓：P173 重點：目標與內(nèi)容企業(yè)基層管理人員的培訓內(nèi)容：P173 企業(yè)培訓效果評估培訓評估系統(tǒng)的設(shè)計培訓效果與培訓評估的含義P176 培訓效果評估的作用和內(nèi)容：P177 重點：投影列表培訓效果評估的形式：P178 培訓效果評估的基本步驟：P180 培訓評估標準的確立 評估培訓成果的標準P183 標準是對某一事物進行測量和評定的統(tǒng)一規(guī)范 培訓成果的層級體系P184 重點：投影列表，隨堂模擬制定培訓評估標準的要求P186 重點：SMART 培訓評估標準與方法重點：投影列表，并與層級體系對照記憶培訓效果評估方法：定性評估方法P193：問卷調(diào)查，訪談，觀察，座談，內(nèi)省定量評估方法P194（定性評估方法示例P195~201撰寫培訓評估報告撰寫培訓評估要求：P201 撰寫培訓評估報告的步驟P201 難點及對策用TTM的思想貫穿于本章內(nèi)容中，以解決本章知識點比較零碎的問題對于培訓評估，因技術(shù)難度較大，必須用案例題的方式促使學員當堂鞏固相關(guān)知識，同時掌握答題技巧。企業(yè)人員計劃的編制28 人力資源需求預測29 人力資源需求預測的基本程序人力資源需求內(nèi)涵P29 人力資源需求預測重點：辨析毛需求與凈需求人力資源供給預測預測與人員規(guī)劃的關(guān)系重點：人力資源預測是人員規(guī)劃的一部分:定量分析最多的部分人力資源需求預測的內(nèi)容P30 重點：存量與增量的區(qū)別人力資源預測的作用：P31 人力資源預測的局限性：P32 預測環(huán)境與影響因素分析重點：SWOT分析法競爭五要素分析法（邁克爾主要原因是因為世紀合眾教育是勞動部指定的報考單位，對通過率是有一定要求的，甚至比學員更擔心這個問題，一個人通不過也會影響世紀合眾的通過率。平時給學員上課的都是500強企業(yè)中高層管理人員主要講授專業(yè)的實戰(zhàn)課程，臨近考試的時候教材編委和出題組專家主要講授考前?？己痛v，以便于讓您學到技能的同時能夠順利一次性通過考試。費用規(guī)劃：是對企業(yè)人工成本、人力資源管理費用的整體規(guī)劃，包括人力資源費用的預算、核算、審核、結(jié)算。分析方法:可分為定性預測和定量預測兩大類（一）定