【正文】 抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點頭緒也沒有。快到放學(xué)時間了，寧靜的教室開始躁動起來。當然，老師也走進了教室。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。一位滿頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。最先反應(yīng)過來的小紅姐心疼地把小弟摟在懷里哄著，抹著他那從眼中不斷滾落下來的晶瑩的淚珠。練習(xí)：下面的場面描寫有什么不妥之處？公開課開始了，同學(xué)們都安安靜靜地坐著，腰桿子挺得直直的，猶如幾十根木頭整整齊齊立在那，眼睛在老師和黑板之間游移著，教室里只聽到老師的講課聲和沙沙的記筆記的聲音。場面描寫的語言必須生動形象，所有的描寫都應(yīng)該做到這一點。賈母宴席上的場面突出了一個“笑”字。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。（先寫點后寫面，由點到面。⑦城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。截取場面是個長期觀察積累的技巧。塑造人物，表現(xiàn)主題。D、車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位臵，直往車內(nèi)擠。二、生活中的場面描寫三、場面描寫的分類場面描寫按空間分，有全景式和特寫式兩類，全景和特寫相結(jié)合的寫法是最精彩的，也就是點面結(jié)合法。（老舍的長篇小說《駱駝 祥子》(節(jié)選為課文時名為《在烈日和暴雨下》)中描寫暴雨在烈日酷暑中突然來臨時，街面 上“仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措”的場景）“王勵勤,加油,中國隊,雄起!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲,中國對韓國的世界杯乒乓賽決賽被王勵勤與韓國柳承敏的幾個大力遠拉推向高潮,場內(nèi)翻滾著一股熱浪,坐在電視機前的我們,也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾當起場外拉拉隊來，王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌，這時，對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉，利用王勵勤側(cè)身過多，迎頭趕上，觀眾的叫聲更響亮了，震耳欲聾，把電視機前的觀眾的心深深地震撼了。怎樣進行場面描寫 范 例：（一）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。魯達的嫉惡如仇，除暴安良，粗中有細的性格表現(xiàn)的淋漓盡致，同時也推動了情節(jié)的發(fā)展。比如，用了好些成語作修飾，用了擬聲詞，還用一些綽號，來顯示人物性格。常見的有勞動場面、運動場面、戰(zhàn)斗場面以及各種會議場面等。三、運動會結(jié)束了，除了那些精彩的鏡頭，更重要的是讓你思考，給你啟示吧。后面的同學(xué)也不甘示弱，玩命地跑，一下子超過了我。比如：星期五上午，全校師生懷著激動地的心情，邁著整齊劃一的步伐來到了賽場，整個操場變成了紅色的海洋，真可謂是人山人海啊。這個男孩由于自己的多次欺騙，而失去了大人們對他的信任。開幕式大型文藝表演出色地表現(xiàn)了中國文化的精髓，將和為貴、剛?cè)嵯酀?、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達了和平發(fā)展、建設(shè)和諧世界的“中國之聲”。這是“一臺氣勢恢弘的史詩般的杰作”，“具有很強的藝術(shù)震撼力和感染力”，高度濃縮地展現(xiàn)了中華民族的光榮與夢想，極大地激發(fā)了國人的民族自豪感?！凹佑?，加油！”拉拉隊的喊聲震耳欲聾，全場一片沸騰?！皣W”同學(xué)們迅速地插上10支雕花蠟燭，我把它一一點燃，燭芯在燃燒，燭焰在搖曳房間里彌漫著香甜的蛋糕香氣。聽，這邊喊“借光、借光”！那邊喊：“甘蔗！甘蔗！又脆又甜！”看，賣百貨的小攤，一個挨一個。接著汪堅大聲讀了：“大象在泥土里跳舞?？匆豢?，有的埋頭在吃，有的正夾著菜品在燙。六、描寫外界的聲音熱鬧不單單只有場內(nèi)熱鬧，要想使文章熱鬧起來，就要再加上一些場外的熱鬧氣氛，讓文章始終透著一絲熱鬧。二、描寫人多熱烈的場面少不了人的身影，描寫出人多能顯示出場面更加熱鬧。也增添了熱烈的氣氛。由點到面，從局部到整體對比賽進行了全方位的描述。二、思路清晰，有條不紊在具體寫作中可按一定順序來寫?；虬磿r間的先后或按空間的順序，或按邏輯的順序。下面再來談?wù)剬崒懪c虛寫。六、語言簡練，意味悠長在場面描寫中，語言應(yīng)簡練明快，不可累贅過多，否則便不能很好地體現(xiàn)其激烈或緊張的氣氛。如：在節(jié)日的商場里，人聲鼎沸，一陣陣人流不時從門口涌進，一陣高過一陣，整個商場熱鬧非凡。例文菜市場熱鬧得場面沒有進市場大門，只見里面人頭攢動，人聲喧嘩。瞧！有個叔叔，正夾著一片毛肚在燙，過了一會兒，他把滾著“熱浪”的毛肚放進嘴里，沒嚼幾下，突然就大叫一聲：“啊！好燙啊！”還沒有等他說完，嘴里就冒出一股白氣?！彼脑拕偮?，大家又大笑起來，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，有的同學(xué)還互相抱著笑，有的指著別人的眼睛笑不出聲來……（寫出同學(xué)們笑的不同姿態(tài)）笑聲沒止，凌帆又慢慢地讀起來：“張老師在花盆里踢毽子。從東到西長長的街道兩旁，都圍滿了人。我激動地向大家說：“謝謝同學(xué)們的祝福，大家把集體溫暖帶給我，我會加倍努力，報答集體的。你瞧，我們班的跑步健將盧俊宇，只見他擺動著雙臂，雙腳生風(fēng)似的，總算跑在最前面。我喜歡的燈光，但8號今晚的燈光，神奇的變幻，讓我驚呆了，首先展現(xiàn)時光的流逝，那么多人共同的表演，整齊的讓人折服。開幕式大型文藝表演把中國文化的和諧內(nèi)涵藝術(shù)地告訴世界，讓世界更好地認識中國。（敘述）暖風(fēng)吹拂著山上綠綠的青草，一牧羊的小男孩在無聊之余高聲大叫：“狼來了，狼來了??”在山下辛勤勞作的大人們?nèi)酉罗r(nóng)具，氣喘吁吁地跑上山時，看到的卻是小男孩狡黠的壞笑??以后的日子里，小男孩反復(fù)了多次，當有一天狼真的來臨時，大人們無動于衷了。當校長宣布秋季運動會開幕時，全場頓時鴉雀無聲，在停頓不到十秒后，響起了雷鳴般的掌聲。只剩下100米了，大家都已筋疲力盡了，我的腿、腳都像灌滿了鉛似的，十分沉重，汗水浸濕了我的衣服，可我沒有放棄，仍然努力的奔跑著。如果你將這些穿插其中或者寫個這樣的結(jié)尾段，那樣你的文章就具有深度了！例如：經(jīng)過這次運動會，我懂得了“眾人同心、其力斷金”的道理。什么是場面描寫環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)的描寫。氣氛渲染得也好，寫出了放學(xué)時，學(xué)生們的各種活動和各種表演。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。怎樣進行場面描寫第二，要寫出氣氛。至易水上，既祖，取道。我們一家也急得直跺腳，索性脫掉衣服在此揮舞，終于，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個手勢，又使他崛起贏得了比賽，我們也抑制不住興奮之情，相互擁抱起來?？促Y料上關(guān)于“擠車”的四段場面描寫，判斷其分類，比較其優(yōu)劣。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。場面描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務(wù)的，但在具體運用中來看，作用又各所側(cè) 重。在寫作中，所選取的場面中，既要有對整個環(huán)境的概括，又要有特定的環(huán)境要素和人物活動，既要有“大”的環(huán)境，又要有“小”細節(jié)，從而將整體描述與細節(jié)刻畫綜合運用，做到點面結(jié)合、賓主分明，才能寫出場面的豐富和動態(tài)，從而更好地為文章的主題服務(wù)。⑧靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。點是概括，和過渡的句子，面是具體描寫的句子。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。是的，生活中某個場面必然會伴隨著某種氣氛，因此要下力氣渲染，營造特定的氛圍。文中有“掌”、“噴”、“伏”、“滾”、“摟”等動詞，活現(xiàn)了各種笑態(tài)；有“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”的