【正文】 笑語間，一個(gè)很開朗的學(xué)者風(fēng)范展露在我們面前，使每一個(gè)聽眾都收到了感染。同時(shí)，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，一定要讓孩子多說話，學(xué)會(huì)用耳朵交流，提供給孩子訴說的場(chǎng)所、機(jī)會(huì)。因此，我們一定要做到不能當(dāng)面揭孩子短，應(yīng)學(xué)會(huì)和言細(xì)語，小聲的和孩子說話，體現(xiàn)尊重孩子。否則“從小偷針，長(zhǎng)大偷金。對(duì)于一個(gè)正常人，非智力因素才是決定因素。第二他從四方面說了影響智商的因素。見了老師要問好，離開老師說再見，老師上課有茶水，節(jié)日講臺(tái)放鮮花。每天替他熬稀飯，煮面條，蒸饅頭，老伴和女兒都很理解并積極支持他的做法，全家都跟這個(gè)學(xué)生吃了整整一年時(shí)間的“胃病餐”。如我班上的門軸響聲大，有同學(xué)把機(jī)油帶來注入其中；黑板擦擦黑板灰多，有同學(xué)用毛巾擦；進(jìn)門腳步輕輕，不會(huì)驚擾他人等蔚成風(fēng)氣。故事二、一條鱔魚在油鍋中被煎時(shí)始終弓起身子，是為了保護(hù)腹中的小鱔魚。教育案例一在與家長(zhǎng)的接觸中，我了解到很多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)不尊重，而且動(dòng)輒以離家出走相威脅。同學(xué)們認(rèn)為，能承辦班會(huì)是難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，同學(xué)們自己教育自己，是教育的最好方式，學(xué)生樂意接受的教育，才能取得最佳的教育效果。二、女生眼中的好男生：正直勇敢，心胸開朗，風(fēng)趣幽默，樂于奉獻(xiàn)，志向高遠(yuǎn)，成績(jī)優(yōu)良，多才多藝，講究衛(wèi)生。班會(huì)開得很熱烈，開始像評(píng)功表模，男生、女生分別列舉了對(duì)方的大量的好人好事。我所帶班的班會(huì)，如無特別的事情，都由學(xué)生承辦。教育心理學(xué)依據(jù)則是，給予學(xué)生積極的心理暗示，發(fā)揚(yáng)積極因素去克服消極因素。對(duì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)、愛打扮的女生則是規(guī)勸：女人不是供人呤詩(shī)作畫的月亮，而是自身發(fā)光發(fā)熱的太陽(yáng)?！闭f到這里，他哭了，說：“我爸爸死了，媽媽改嫁了。這時(shí)這位調(diào)皮鬼十分虔誠(chéng)地說：“老師你幫我看看。這樣不適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，不僅無助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，相反會(huì)產(chǎn)生巨大的破壞力量：激起學(xué)生的怨恨心理、報(bào)復(fù)幻想，甚至閉鎖心靈。教育案例二我女兒對(duì)我說，他們的班主任李老師就特別有耐心。盛怒之下，我狠狠地懲罰了“肇事者”?，F(xiàn)在我們可以說，班主任當(dāng)前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育智慧的匱乏。要睿智地進(jìn)行教育；教育需要?jiǎng)?chuàng)新，要不斷地追求與探索。關(guān)愛自己、關(guān)愛他人。收獲頗多，在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時(shí)刻存在的，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子起著耳聞目睹的直觀影響。作為班主任老師，必須關(guān)注學(xué)生的心理。四、忙要忙到點(diǎn)子上現(xiàn)在媒體開放了，社會(huì)多元了，我們感到學(xué)生也難管理了。雖然他們會(huì)給老師帶來不順心，帶來一些麻煩，帶來一些著急。通過一系列活動(dòng)，既能豐富學(xué)生的課余生活，又達(dá)到了以活動(dòng)促成長(zhǎng)的潛移默化的效果。要求教學(xué)要做到“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。反觀我們的德育教育，還是兩耳不聞窗外事，一心只看教科書，與社會(huì)脫節(jié)，實(shí)在是不應(yīng)時(shí)代發(fā)展了。一、德育教育的整體構(gòu)建要改進(jìn)北京教育學(xué)院教授、教育學(xué)博士遲希新老師的《變化與應(yīng)對(duì)》報(bào)告，由現(xiàn)實(shí)問題入手，通過大量圖片、資料闡述了分析了德育管理的問題癥候，圍繞新時(shí)期學(xué)校德育管理存在的問題及應(yīng)對(duì)措施進(jìn)行了系統(tǒng)講解，整場(chǎng)報(bào)告內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，我受益匪淺?！倍ㄓ?jì)劃：第一欄把自己能支配的時(shí)間分成15～20分鐘；第二欄計(jì)劃越詳細(xì)、越具體越好，如看書從第幾頁(yè)到第幾頁(yè)；第三欄為完成情況，如完成可以獎(jiǎng)勵(lì)自己巧克力豆哦——安排有序、精打細(xì)算（建造樓房還有工程圖紙、工程進(jìn)度呢）周教授將專業(yè)的理論知識(shí)與生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例相結(jié)合，幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)，精彩的內(nèi)容贏得教師們一次次熱烈的掌聲，這次講座給每一位教師都留下了深刻的印象。應(yīng)該嚎啕大哭、淚如泉涌。周教授說：“什么叫自由？——自由就是做自己想做的事而不影響別人。要了解學(xué)生的家庭情況，要了解我們學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。七、報(bào)名方法：請(qǐng)認(rèn)真填寫報(bào)名回執(zhí)表并將回執(zhí)發(fā)送到電子郵箱:ZGJSFZYJY為了便于安排參會(huì)教師座位和掌握會(huì)議規(guī)模，使會(huì)議能夠按時(shí)有序的召開，凡參會(huì)單位務(wù)必將中小學(xué)（含中職）的參會(huì)人數(shù)于2014年5月16日前報(bào)組委會(huì)秘書處；參會(huì)會(huì)務(wù)費(fèi)于報(bào)到當(dāng)日在報(bào)到處繳付，并領(lǐng)取入場(chǎng)券。田麗霞：全國(guó)著名優(yōu)秀班主任，全國(guó)優(yōu)秀德育科研先進(jìn)教師，教研成果“階梯學(xué)習(xí)法”被各地廣泛用于教學(xué)。論文文本正文請(qǐng)以“4號(hào)宋體、單倍行距、㎝”格式排版，標(biāo)題用2號(hào)黑體，作者單位和姓名排在標(biāo)題下，用A4紙打印，一式兩份。國(guó)家《教育規(guī)劃綱要》，關(guān)于“以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。培訓(xùn)內(nèi)容與一線教師工作緊密結(jié)合，緊貼班主任日常工作環(huán)節(jié)，圍繞班主任在工作中經(jīng)常遇到的疑難和困惑，現(xiàn)場(chǎng)解答困惑問題。為此，我單位將于暑假期間在邯鄲市舉辦“2011名師講壇”全國(guó)中小學(xué)班主任“心理健康教育與德育創(chuàng)新探索”高峰論壇，聘請(qǐng)德育與心理健康教育研究專家和正在任教一線的優(yōu)秀班主任作專題報(bào)告和互動(dòng)交流，為班主任提供豐富的應(yīng)用理論信息和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)信息。七、報(bào)名說明：培訓(xùn)費(fèi)380元/人；（包含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、證書工本費(fèi)等），食宿協(xié)助安排，費(fèi)用自理回單位報(bào)銷，學(xué)習(xí)結(jié)束后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書（16學(xué)時(shí)）。二、研修內(nèi)容：新時(shí)期班主任工作新科學(xué)、新智慧、新魅力；走近心靈一如何進(jìn)行民主教育；追求富有人性的教育，真正用愛關(guān)注孩子；班主任心理健康輔導(dǎo)技巧與師生溝通藝術(shù)；新視野下學(xué)校德育工作的反思與創(chuàng)新；班主任治班方略與新課程背景下班級(jí)文化建設(shè)；主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施；班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)與家、校溝通的有效途徑；新時(shí)期單親家庭、留守兒童教育問題；教師職業(yè)倦怠的深層次解析與應(yīng)對(duì)；1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班主任隊(duì)伍建設(shè)中角色意識(shí)；1如何做好問題學(xué)生的心靈導(dǎo)師；1德育工作的育人能力和水平提升；1學(xué)校心理健康教育和心理課程開展的任務(wù)迫切性、針對(duì)性、實(shí)效性的闡釋與解讀；11加強(qiáng)學(xué)校信息環(huán)境建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)自律與道德、網(wǎng)絡(luò)心理以及未成年人思想道德建設(shè)。劉曉明：國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心心理教育研究中心主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理專業(yè)委員會(huì)委員，國(guó)培心理健康教育首席專家、博士生導(dǎo)師。全 藝：北京市中關(guān)村第一小學(xué)教師，北京市班主任學(xué)科帶頭人，獲首屆全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任、北京市優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)區(qū)、市、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。即生理的人、社會(huì)的人、心理的人，心理與身體的系統(tǒng)，心理與環(huán)境系統(tǒng)、心理與心理的系統(tǒng)、心理與活動(dòng)的系統(tǒng)。服，徹頭徹尾的。社會(huì)關(guān)系：建立在一定生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的人和人的交往網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代生產(chǎn)力交網(wǎng)友（外國(guó)）——擴(kuò)大知識(shí)面、連英語決定社會(huì)屬性的最重要的因素：家庭家庭是社會(huì)的細(xì)胞。要勇敢地往前走！”：戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害對(duì)人影響最大和平時(shí)代：1)職業(yè)活動(dòng)（與個(gè)性相配，不要太絕對(duì)）2)體育活動(dòng)（每天20～30分鐘）體能下降情緒下降思維活動(dòng)下降課堂學(xué)習(xí)效能下降（惡性循環(huán)）游泳見周紅五博客中《游泳的故事》3)旅游背上背包，見山過山，見水過水4)讀書三個(gè)層次：一、為了生存而讀書二、為了豐富你的人生、你的生活而讀書如食譜三、為了改變自己的世界觀（看待世界的觀點(diǎn)和看法）而讀書（40歲之前）六種：①哲學(xué)（專著——）②美學(xué)（實(shí)用美學(xué)、理論美學(xué)、抽象美學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、繪畫美學(xué)……）③倫理學(xué)（道德倫理……）④心理學(xué)（原著）他寫的：《心理援助:應(yīng)對(duì)校園心理危機(jī)》⑤宗教學(xué)（Bible、可蘭經(jīng)、佛經(jīng)）他讀過英文版的《資本論》、《自然辯證法》⑥歷史學(xué)（科學(xué)史、時(shí)間史、世界史、中國(guó)史、美國(guó)史、經(jīng)濟(jì)學(xué)史……）發(fā)展自我：四個(gè)性：①拼搏性②堅(jiān)韌性（認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持走下去）③科學(xué)性④靈活性（世界上沒有走不通的路，退一步海闊天空）周紅五說：“人之初，性本懶，每個(gè)人都是能懶則懶。之前，對(duì)自己班主任及教導(dǎo)工作的諸多疑惑迷茫，通過五天來專家教授報(bào)告講解交流，真是撥云見日，著實(shí)找到了自己奮斗的方向。這段話是這樣講的：“我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用??作為一個(gè)教師，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力。其中最突出的就是把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。小學(xué)生的個(gè)性特征決定了他們的成長(zhǎng)方式：他們思維活躍、勇于嘗試和探索，對(duì)新事物接受很快，富于冒險(xiǎn)精神，這都是他們的優(yōu)點(diǎn)，但他們好沖動(dòng)，遇事不冷靜，做事僅憑一時(shí)熱情，遇到挫折容易消沉，這是他們的缺點(diǎn)，對(duì)他們的教育就需要我們要結(jié)合他們的個(gè)性特征，不能一味的說教，那樣只會(huì)引起他們的反感。很多人把學(xué)生比作祖國(guó)的花朵，品種不一花花期也不盡相同。在教師的日常工作中，我們不妨多給學(xué)生一絲陽(yáng)光，他們就會(huì)有燦爛的機(jī)會(huì)；不妨多給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，他們就有成功的精彩的可能；不妨多給他們一次自信，他們就有自我陶醉的喜悅。時(shí)常聽到“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?？梢哉f家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。生活世界，凸顯體驗(yàn)。班主任要學(xué)會(huì)“以柔克剛，學(xué)會(huì)寬容與忍耐”“鼓勵(lì)期許，掌握有效的勵(lì)志方式”“制度創(chuàng)新，變?nèi)酥螢榉ㄖ巍薄皽厝嵋坏叮雾殑?dòng)雷霆萬鈞之怒”“以善致善，讓學(xué)生心靈接受洗禮”“溝通交往