班主任管理論文心理健康教育論文：小學(xué)班主任如何開展心理健康教育-免費(fèi)閱讀
【正文】 針對(duì)這個(gè)問題，我在班上開展一些“避其所長”的活動(dòng)，比如“野炊”、“接力賽”、“服裝設(shè)計(jì)師”等，讓她在這些活動(dòng)中感到自己的不足和弱點(diǎn)，讓她在這些活動(dòng)中看到別人身上的閃光點(diǎn)，讓她在活動(dòng)中接受別人的幫助，感受和同學(xué)合作的成功與快樂。 班主任根據(jù)各班學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)開展一些相應(yīng)的活動(dòng)如“感恩的心”、“愛的奉獻(xiàn)”、“理解萬歲”、“陽光體育節(jié)”等主題班會(huì)，利用黑板報(bào)、自編小報(bào)、少隊(duì)活動(dòng)、涂 鴉墻等方式能更好地引導(dǎo)學(xué)生向陽光的、正確的方向發(fā)展。心理健康教育需要與日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。其次要提高思想素質(zhì)，注重提高職業(yè)道德，激發(fā)熱愛學(xué)生、熱愛教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，追求較高層次的精神境界，樹立“學(xué)高以為師，身正以為范”的教師角色意識(shí)， 以自己的人格力量去為人師表，有位教育家說過：“老師的個(gè)人范例，對(duì)于年輕人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。掌握班級(jí)學(xué)生心理健康狀況，做好
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