六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)誰(shuí)選擇了它們教案教科版-免費(fèi)閱讀
【正文】 提問(wèn)：大家還能能舉出這方面的例子嗎？（2）學(xué)生舉例說(shuō)明。（11）提供材料，分組做保溫模擬實(shí)驗(yàn)，師巡視。大的就代表（北極狐），小的就代表（紅狐），這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎樣做？（8）小組討論實(shí)驗(yàn)方法那做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，哪些條件要相同，哪個(gè)條件要不同？你打算怎么處理？相同條件：同樣溫度的熱水，同樣的環(huán)境，經(jīng)過(guò)同樣的時(shí)間，同時(shí)放溫度計(jì)等。、設(shè)問(wèn)：為什么不同環(huán)境中的青蛙體色不同呢？由此引出青蛙的故事：草地上，兩只青蛙相愛(ài)了。過(guò)程與方法● 利用資料研究問(wèn)題，尋求有關(guān)問(wèn)題的合理解釋。.我國(guó)許多地方采取措施，減輕________對(duì)動(dòng)物環(huán)境棲息地的破壞影響。請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)物、植物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的。.大多數(shù)動(dòng)物的________和________與其生活環(huán)境相適應(yīng)。選擇改變著生物。出示幾種學(xué)生說(shuō)的極地動(dòng)物圖片，如北極熊，企鵝，北極狐，海獅，海豹等，通過(guò)觀察，來(lái)發(fā)現(xiàn)它們體形上的共同之處：體形都較大，有厚厚的毛皮及脂肪。我這里有一組狐貍的照片，有人了解這幾種狐貍嗎？ 觀察這幾種狐貍，它們有什么不同？（2）閱讀書(shū)中左側(cè)文字：生物學(xué)家對(duì)不同地方的生命個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即同一種生物生活在愈冷的地方，個(gè)體就愈大，形體愈接近圓形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。過(guò)程與方法，尋求有關(guān)問(wèn)題的合理解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀意識(shí)到環(huán)境與生物的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。我們能根據(jù)生物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)推測(cè)這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎？（3）北極狐貍生活在寒冷的北極，它們圓而大的體形真的有利于保溫嗎？ 用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們的想法吧！(4)提供材料，分組做保溫模擬實(shí)驗(yàn) 導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道大自然（也就是環(huán)境）改變著生物。然后將同類(lèi)不同種的動(dòng)物進(jìn)行比較，如將紅狐與北極狐比較，將棕熊和北極熊比較，通過(guò)圖片觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，極地動(dòng)物的體形真的要比同類(lèi)其他地區(qū)生存的動(dòng)物要大，要圓，而且附屬器官會(huì)較小，為什么會(huì)這樣？學(xué)生很自然會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題。動(dòng)物的變化，學(xué)生較易理解，尤其對(duì)于金魚(yú)是由鯽魚(yú)培育演化而來(lái)的較為新奇。.春天，青蛙、蛇就要結(jié)束____________，開(kāi)始____________了。（動(dòng)物、植物各至少舉2例）.為什么許多鳥(niǎo)類(lèi)都具有遷徙的生活習(xí)性？參考答案一、選擇題二、填空題三、判斷題四、簡(jiǎn)答題第四篇： 誰(shuí)選擇了它們練習(xí)卷D卷誰(shuí)選擇了它們練習(xí)卷D卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、
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