【摘要】藝術品俄契訶夫教學目標一.語言描寫。二.人物性格。三.人性中的丑。小伙子的手段:醫(yī)師的人品:感大恩——表懇切——顯貴重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真誠愛病人——高風格——講廉潔——有尊
2024-12-01 01:29
【摘要】自己。瑪?shù)贍柕聬勰教摌s誠實守信堅強勤勞↙↘莫泊?!俄楁湣罚?人性二重性光輝齷齪(真、善、美)(假、丑、惡)關于人性:齷齪(wòchuò):;狹小。。,丑惡。彰顯人性之光芒摒棄人性之丑惡
【摘要】《賈蕓謀差》【學習目標】1、了解曹雪芹及《紅樓夢》相關內(nèi)容。2、通過體會本文精彩語言描寫,揣摩人物性格。3、激發(fā)對文學名著《紅樓夢》的興趣?!緦搿俊凹俨患?,白玉為床金作馬;阿房宮,三百里,住不下金陵一個史;東海缺少白玉床,龍王來找金陵王;豐年好大雪,珍珠如土金如鐵?!边@幾句順口溜,是《紅樓夢》中對金陵四大家族:賈、史、王、
2024-12-08 23:20
【摘要】【模擬試題】(答題時間:30分鐘)一、積累運用1、《口技》的作者是朝的,這篇文章節(jié)選自朝____________________編選的筆記小說。2、課文對聲音的描述可謂惟妙惟肖:(1)描述一家四口深夜被犬吠驚
2024-11-30 05:18
【摘要】《麥琪的禮物》《范進中舉》二.教學目標及重點:1.領會小說層層設置懸念的精巧結構。2.學會通過人物分析找出文章主題。【教學步驟】《麥琪的禮物》一.作者介紹歐·亨利,世界短篇小說巨匠,美國人。
2024-12-09 08:06
【摘要】【模擬試題】(答題時間:45分鐘)一、給下面的加點字注音。吝嗇..()抽噎.()啜.泣()瘦削.()苛.刻()晦澀..()恍惚..()饋.贈()號.哭()拙.筆()玳瑁..()白皙.
2024-11-15 23:02
【摘要】《我若為王》練習[探究學習]一、雙基在線1、給下面加點詞語注音:親眷()鞠()躬呵()斥諂()媚()悲戚()帽盔()畏葸()憎()惡()2、解釋下面所給詞語①光景:②殘物:③指摘:④乞求:⑤恍然:⑥敬畏;3、找出
【摘要】海明威的對話藝術召晨海明威簡介:?(1899~1961)美國作家,獲諾貝爾文學獎。代表作有長篇小說《永別了,武器》、《戰(zhàn)地鐘聲》等,都為反戰(zhàn)主題。通過《老人與海》還樹立了“文壇硬漢”形象。海明威的對話藝術苦心經(jīng)營:在平靜的語氣中掩蓋內(nèi)心強烈
2024-11-30 08:06
【摘要】兒時的薺菜小時候家里窮,兄妹又多,鬧饑荒是年年都要發(fā)生的。父親從隊里分來的幾十斤糧食,不到春天就露了囤底兒,母親只好靠剜野菜來接濟全家人的生活。家鄉(xiāng)那一帶野生的薺菜特別多。剛開春不久,麥苗兒還沒有返青,山畔旁、畦垅邊就早已長滿了星星點點的薺菜。細嫩的莖,水瑩瑩的葉,很是招人喜愛。每天天剛放亮,母親便叫醒我,挎上籃子,操起鏟兒,踩著剛剛松動的
2024-12-08 14:13
【摘要】《項鏈》教學實錄(全國一等獎)--時間:2021年11月5日下午班級:杭州市第十四中學高二某班(11月4日預習作業(yè),11月5日上午收齊,部分同學的觀點與姓名,做入課件中。)班級姓名根據(jù)我個人的閱
【摘要】我閱讀,我快樂---伊索寓言說課稿說課導入:“世界是寓言我們就是寓意”美國詩人華倫說:“世界是寓言,我們就是寓意?!庇信d趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實可以找到許多生活的答案?!皬那?,有一個國王??”故事就開始了,小時候我們剛認識世界也常常從這一句開始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過了美好的童年,給了我們一個個充
2024-11-18 18:09
【摘要】【語言基礎知識】1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。做人要分清善惡,只能把援助之手伸向善良的人。2、給下列多音字注音并組詞。(è)______(lù)______惡(wù)______露(ě
【摘要】日出(節(jié)選)【同步達綱練習】一、下列加粗字注音全都正確的一項是()A.囁嚅nièrú蕭條xiāo躊躇ch?uchú凄楚qīB.咳嗽s?u周濟jì
2024-11-15 23:00
【摘要】《慈母情深》練習題一、請你把下面的字復制到方格內(nèi)。失魂落魄震耳欲聾龜裂忙碌二、文中“我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。”是一個特寫鏡頭。通過母親的“脊背”、“頭”和環(huán)境描寫,突出了什么?三、“背直起來了,
2024-12-03 00:30
【摘要】教學目標:1、理清文章思路,初步理解錢鐘書先生的觀點。2、理解《讀〈伊索寓言〉》中部分寓言的寓意,掌握分析寓言的方法3、體會文章幽默反諷的效果和作者對人性中的各種偽善現(xiàn)象鞭辟入里的批判態(tài)度。教學重點:1、理解文章的主旨2、把握寓言的引申義并聯(lián)系現(xiàn)實教學設想:1、順著作者對《伊索寓言》的評斷一說到底,然