北師大版五年級下冊語文語文天地九教學設計-免費閱讀
【正文】 星期天我總是幫媽媽做些家務。他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。我們必須自覺的習慣。２、我們討論了并且聽了校長的報告。３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。聽了這個故事，我不約而同地笑了。五、改一改自己改改：把自己當成讀者，想想別人讀到這里會怎么想，會有什么疑問？用這種換角度的方法自己修改。他們可以追上主力。⑺（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書本是很理性的事，在這里卻形如美景，情趣盎然。我們要努力探索大自然的奧秘。媽媽知道我考試得了第一名,。隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬彬有禮的紳士。召開“小小賽詩會”看誰背誦的最有感染力。寫完后要修改。四、金鑰匙板書設計：太陽城完全采用太陽能作為能源金鑰匙認真傾聽，仔細觀察。撰寫一份搜集陽光的報告。實驗步驟：小組合作進行實驗探究，感受陽光。完成習作指導，學習《太陽城》，了解太陽的作用。指導學生學習多音字“散”，并口頭擴詞。三、筆下生花這是一篇想象作文，要求想象合理，內容健康合理、具體。班級交流所寫句子。三、積累與春天有關的成語。教學重難點：仿寫句子和字詞練習。院子里，有幾只螢火蟲在飛來飛去，宮女拿起輕巧的絲綢小扇無聊地撲打著。屏：屏風。學生在發(fā)言時，常常會出現(xiàn)這種情況：已經想好，一站起來，卻都忘了。（四）暢所欲言在進行這一練習時，可提示學生：當帽子、扇子、降落傘……充分發(fā)揮學生豐富的想象力，但是也要做到想象要合理。然后再看圖，想象詩所描繪得意境，在腦中形成一幅畫；根據(jù)想象的畫面背誦。（四）金鑰匙主要是培養(yǎng)學生良好的發(fā)言習慣。第二篇：三年級語文《語文天地九》教學設計教材分析（一）日積月累“讀一讀，組成詞語”主要是讓學生對提供的四個多音字進行鞏固。拓展思路，尋找寫作材料。（1）師表演；談觀后感受。通過學習，啟發(fā)學生尊重科學，破除迷信，培養(yǎng)學生熱愛科學反對迷信的意識。二、揭示本課教學內容。按選擇的題目分小組討論。分小組修改。（二）開卷有益“我希望我的房間是……”是一篇意趣盎然的文章，可以讓學生結合自己的實際說一說自己希望的房間是什么樣子的。照樣子寫一寫，可以結合具體的課文教學來進行，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。（三）筆下生花這次習作可以在進行完“開卷有益”后，緊跟練習。三、說一說自己是怎樣猜出來的，然后再寫一寫自己猜謎的過程。（3）鼓起勇氣，積極參與。牽女織女星：銀河中的兩個星座名，即牽牛星座、織女星座。積累與春天有關的成語。二、完成“讀一讀、寫一寫”出示這些詞語，學生齊聲認讀。三、仿寫句子。二、開卷有益學生自讀后，交流一下讀后的感受。教學過程：一、談話導課，揭題：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你喜歡春天嗎？說說你眼里的春天是什么樣子的？今天，我們就來學習一篇與春天的詩歌，板書課題：二、初讀課文，認識本課生字。教學反思：第四篇：四年級下冊語文天地九教學語文天地九預習提示：1．搜集和“日”有關的成語和詩句。請你積累一些這樣的句子。讀課文針對問題進行研討學習。2．第二題可圍繞從和實踐活動的內容去寫。教學重點難點：培養(yǎng)學生多角度、多側面的看待問題，養(yǎng)成善于觀察，善于思考得好習慣。（），（）。奇妙的電波送來激動人心的消息。這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。勝利的紅旗在隆化中學上空飄揚。受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。半畝萬塘一鑒開，天光云影共徘徊。這個“活水”比喻得奇妙：知識來源于實踐，來源于生活。⑷ 媽媽（）工作，（）參加業(yè)務培訓。五壯士痛擊追上來的敵人。我把這本書一連看了三遍。今天是第一天開學，他穿戴的
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