【正文】 在無人監(jiān)管的情況下，學(xué)生能夠自覺地遵守校規(guī)校紀，說臟話、亂扔廢棄物等不文明行為幾乎沒有了，好人好事增多了，違紀違規(guī)的現(xiàn)象減少了。他們感謝這一活動對他們的成長所給予的巨大幫助。及時總結(jié)，隨時調(diào)整。每周精選好的學(xué)生作品展出。這是深化的過程，避免流于形式，流于表面的認識。貫徹以學(xué)生為主體的原則，這一環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，有的班級采取演講、朗讀、問題討論、思想交流等形式，從而達到活潑多樣，寓教于樂的目的。精選材料。三、主要做法(一)精心組織扎實推進《每周感悟》的深入實施首先，設(shè)立《每周感悟》工作辦公室，地點在學(xué)校的政教處，并由一名副主任專門負責(zé)此項工作，具體負責(zé)確立感悟主題，搜集整理感悟材料，組織檢查各班級感悟活動的開展情況；每周出一期《感悟》墻報。第五篇：未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例7每周感悟一、產(chǎn)生背景國際21世紀教育委員會指出：學(xué)會做人是教育和學(xué)習(xí)的根本目標。到2007年底，全省中小學(xué)校已有近20萬臺電腦安裝了這套軟件，許多學(xué)生家長也主動在家庭電腦上安裝了該軟件。1“道德三在”活動創(chuàng)意單位：重慶市求精中學(xué)校主要內(nèi)容：圍繞“做一個有道德的人”主題，開展“道德39。同時，依托“社區(qū)快樂營地”，開展社會實踐和道德實踐活動，為青少年提供發(fā)揮潛能、展示才華的舞臺。利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、?？刃@文化陣地，開辟專欄專版，推介誦讀經(jīng)驗。該《測評體系》的建立，對農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作實現(xiàn)規(guī)范化、制度化進行有益探索。三是以九年義務(wù)教育為教學(xué)內(nèi)容，以思想品德教育為核心，以法律常識教育為重點，以提高素質(zhì)修養(yǎng)、培養(yǎng)良好道德為目標，對流浪兒童進行引導(dǎo)性、針對性教育，實行親情式、養(yǎng)成式的校園管理。同時，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會各界的好評。心理維護三級體系創(chuàng)意單位：河北省石家莊市委宣傳部、市文明辦、教育局、心理咨詢師培訓(xùn)中心主要內(nèi)容：著眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理維護中心為龍頭，建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級貫通的心理維護體系。內(nèi)網(wǎng)以教育局及教育科研所為核心，由十四個縣區(qū)、2000多所中小學(xué)和各學(xué)校的心理教師組成，主要是加強中小學(xué)生心理監(jiān)測，提高心理危機干預(yù)的及時性針對性。五、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到，勤儉節(jié)約愛公物，愛護公物很重要。上課積極思考，討論、發(fā)言先舉手，經(jīng)老師允許后起立回答。對他人的表演，鼓掌以示謝意，不起哄，喝倒彩，自學(xué)維持賽場秩序。上前領(lǐng)獎時動作迅速，恭敬，雙手接獎品，并鞠躬。舉手發(fā)言，起立回答，表情大方，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。面容、頭發(fā)干凈整潔，男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)、不化妝。二、出現(xiàn)的問題德育教育理念滯后，方法單一，德育工作沒有形成局面，缺乏滲透力和長效性。師生衣著儀表規(guī)范，與時代相契合。制定文明禮儀建設(shè)實施方案，出臺《屈家?guī)X一中文明禮儀規(guī)范》等制度?，F(xiàn)將我校文明禮儀建設(shè)的基本情況介紹如下:一、開展的背景文明禮儀工作是學(xué)校德育教育的一項常規(guī)工作?！绷己玫淖x書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。通過精心的設(shè)計和組織，全體師生都能參與積極，營造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，師生均有收獲與成長。按照活動方案，率先在高年級開展了“生活因閱讀而美麗，閱讀因漂流而精彩”的“圖書漂流活動”的動員工作。我們學(xué)校也因此連續(xù)幾年被評為縣“關(guān)愛留守兒童先進集體”。輔導(dǎo)員老師對留守兒童生活上要悉心照顧，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。開展以“關(guān)愛”為主題的班會活動，并利用紅領(lǐng)巾廣播臺、黑板報等形式在學(xué)校和班級形成一種愛的氛圍。留守兒童，他們大多屬于“愛”的缺失。我們發(fā)現(xiàn)，留守兒童中也有個別孩子很懂事，能正確看待自己的處境，認為父母不在身邊，我們更應(yīng)理解父母的難處，更應(yīng)為父母減少擔(dān)心，他們覺得在家里累點苦點也很自然。第一篇：寶應(yīng)縣未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例1寶應(yīng)縣未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例“你留，我守”—讓留守兒童健康快樂地成長創(chuàng)意單位 射陽湖鎮(zhèn)中心小學(xué)活動范圍 全校留守兒童活動背景留守兒童由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，在他們的意識里，父母是一個長期飄忽的身影，是可望而不可及的希望。因此，我們學(xué)校成立了“留守兒童”委員會，在每個中隊成立“留守兒童小隊”，選用其中具有獨立能力的孩子擔(dān)當(dāng)成員，擴大他們的影響，發(fā)揮他們的輻射作用，讓他們在老師、學(xué)校的引導(dǎo)下自己管理自己，進行自我鍛煉。祖輩們的嘮叨，獨處時的孤單，課余時間的無聊，沒有父母的關(guān)愛，缺少同齡孩子的樂趣等等。每個老師要做留守兒童的知心朋友，對“留守兒童”多提供支持和幫助。飲食上要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例書海徜徉盡情飛翔———未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例太倉市璜涇鎮(zhèn)王秀小學(xué)管志陽王秀小學(xué)現(xiàn)擁有12個教學(xué)班，477名學(xué)生，目前，在校學(xué)生中來太務(wù)工人員子女占40%。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言等，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。三、活動紛呈———讓書籍為成長導(dǎo)航（1）堅持開展晨誦、午讀、暮省活動。雖然我們學(xué)校身處農(nóng)村，但是我們會向家長宣傳讀書能改變?nèi)松慕逃砟?，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持；讓孩子通過各種形式及時向家長匯報學(xué)校安排的必讀書目介紹，介紹自己的閱讀生活。但就工作的實際情況而言，開展的廣度和深度都不夠。建立文明禮儀建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)。禮貌用語在校園內(nèi)隨處可以聽見。德育工作體系不完善，班主任工作培訓(xùn)開展的很少。男女生不留怪發(fā)、不染發(fā)，要適時理發(fā)，經(jīng)常 梳洗，勤剪指甲、勤換衣服。自行車停放在指定地點、排放整齊、撞倒他人車輛或見到倒地車輛主動扶起。聽從指揮，跑步退場，先后有序，上下樓梯不亂擠不搶道。語言文明，不攻擊其他比賽選手，班級。進教師辦公室，先敲門喊報告，經(jīng)允許方可入門。六、活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好，思想覺悟要提高，班隊活動少不了。外網(wǎng)由教育局與團市委共同建立，由青春期保健中心、心理危機干預(yù)中心等10個專業(yè)化幫助機構(gòu)組成，主要是解決青少年出現(xiàn)的心理障礙問題，采取開設(shè)心理健康教育課、開展心理咨詢活動、創(chuàng)編校園心理劇等形式進行。該體系由一級維護機構(gòu)（石家莊市未成年人心理維護中心）、二級維護機構(gòu)（區(qū)域分中心）、三級維護機構(gòu)（學(xué)校站點）構(gòu)成。道德早餐創(chuàng)意單位：吉林省吉林市文明辦、教育局主要內(nèi)容：從2005年開始，組織全市中小學(xué)校利用每天第一節(jié)課前十分鐘時間，由學(xué)生自己組織，采取講述道德故事、暢談個人感受、互相論辯觀點、演出文藝小品、老師最后點評等形式進行道德教育，稱為“道德早餐”。從救助學(xué)校畢業(yè)返家的孩子，心態(tài)積極健康向上，大部分無違法違紀行為。城鄉(xiāng)社區(qū)校外輔導(dǎo)站創(chuàng)意單位：江蘇省南通市文明辦、市關(guān)工委主要內(nèi)容：針對中小學(xué)生在節(jié)假日無人管理、缺乏引導(dǎo)的情況，南通市部分離退休老干部、老教師等“五老”人員