【正文】 政府政策的支持和幫助一方面給了正在漫漫求職路上的我們很多鼓勵(lì)和信心，一方面也讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到在“十二五”期間的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然很嚴(yán)峻。通過調(diào)查可知，絕大多數(shù)人傾向于就業(yè)時(shí)不一定要專業(yè)對(duì)口，但要求有關(guān)聯(lián)性，說明絕大多數(shù)人都很有理性，都很會(huì)分析，當(dāng)然真正就業(yè)時(shí)是如此也行。在調(diào)查中，很多大學(xué)生也早就意識(shí)到就業(yè)中會(huì)存在各種的困難，不在一味高要求，重在把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想，只有少數(shù)堅(jiān)持自我而不求變通或選擇再造而逃避。在此基礎(chǔ)上，再討論目標(biāo)的大小，上述數(shù)據(jù)可看出大學(xué)生的目標(biāo)其實(shí)不能說多宏大，但蠻貼近生活的。而對(duì)于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)有什么希望時(shí)，有63%的大學(xué)生想要獲得“用人單位信息”，53%的希望獲得“應(yīng)聘技巧”，還有44%的希望進(jìn)行“職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)”，14%的希望進(jìn)行“求職心理輔導(dǎo)”，另有20%想了解“專業(yè)出路”，剩下7%覺得還有其他更重要。而在面對(duì)就業(yè)時(shí)首先考慮時(shí)，36%的大學(xué)生考慮的是“工作環(huán)境是否有利于個(gè)人發(fā)展”，考慮“工資待遇問題”與“地理區(qū)域是否有發(fā)展前途”的各有25%，只有14%的考慮“是否與專業(yè)對(duì)口”。三、調(diào)查情況分析對(duì)大學(xué)生看待當(dāng)前就業(yè)的心態(tài)有喜但更憂喜的是大學(xué)生已經(jīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)有一定了解，且至少有52%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)持比較樂觀及樂觀態(tài)度，有至少48%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前“通過努力應(yīng)該可以找到工作”，而且能夠適當(dāng)了解什么在影響著當(dāng)前就業(yè)，其中認(rèn)為學(xué)校教育有73%，所學(xué)專業(yè)有62%，國(guó)家政策有55%，家庭教育有41%,另外長(zhǎng)相、性別、個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件各占11%左右，還有其他7%。調(diào)查方法：根據(jù)與大學(xué)生就業(yè)所密切相關(guān)的一些熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)專項(xiàng)調(diào)查問卷，在校園內(nèi)，采用隨機(jī)抽樣的方法，在大學(xué)生自愿的前提下選擇回答問卷。第二很多企業(yè)辦到很大過程中，就會(huì)轉(zhuǎn)型，新東方有沒有想法進(jìn)入新的領(lǐng)域？俞敏洪：隨著新東方結(jié)構(gòu)的完備化，新東方機(jī)構(gòu)的增加，以及新東方的業(yè)務(wù)層次的拆分，所以我們現(xiàn)在對(duì)職業(yè)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)非常厲害，但是我們有一個(gè)前提，就是在自由精神引導(dǎo)下的職業(yè)精神的迅速發(fā)展，對(duì)于新東方教育機(jī)構(gòu)來說，給人自由，讓人感覺到有一種空間感，自由感時(shí)間感的感覺，這是新東方不愿意丟掉的。接下來每位同學(xué)提問的時(shí)候，都將會(huì)獲取由接力出版社提供的《郵差弗雷德》《你就是品牌》以及《經(jīng)營(yíng)你的大學(xué)》其中一本書作為你的紀(jì)念品。光有理想也不行，第二利益的明確的分配機(jī)制。俞敏洪老師每次發(fā)言都非常的輕松幽默，去年的時(shí)候，在清華大學(xué)我做主持節(jié)目的時(shí)候，李老師曾經(jīng)做過嘉賓，今天又有幸遇到，請(qǐng)?jiān)试S讓我看看你剛才的發(fā)言稿。專業(yè)能力的定向，通用技能掌握，最后工作經(jīng)驗(yàn)的積累，最后是與人交往的分享心態(tài)。我從小到大就是按照這條線做事情，做到現(xiàn)在沒有變過，我比喻六個(gè)蘋果心態(tài)，你有六個(gè)蘋果有兩個(gè)選擇，一個(gè)是到樹林里全部吃完再回宿舍，你自己全部擁有你的六個(gè)蘋果，你失去了無數(shù)六個(gè)蘋果到社會(huì)上交換無窮快樂的可能性。中國(guó)企業(yè)大量老板我是認(rèn)識(shí)的，中國(guó)未來老板之間，企業(yè)老板之間相互推薦，變成大學(xué)生就業(yè)非常重要的渠道。我是做人力資源，還是市場(chǎng)營(yíng)銷，還是軟件，還是硬件，還是做物流管理，這個(gè)非常重要。我比較主張大學(xué)生帶著自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，在相類似的機(jī)構(gòu)或者說能使你學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，工作一兩年，使自己的個(gè)性，以及自己的技術(shù)才能更加完善，再去創(chuàng)業(yè)的比例成功概念就更高一些。它的前提就是你那個(gè)事業(yè)做失敗了，仍然可以回到你的職業(yè)。我在北大兩年以后，就下定決心自己一輩子不離開老師的講臺(tái)。所謂就業(yè)就是找一份工作而已，特別簡(jiǎn)單。大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，在我這里碰到的情況非常有意思，比如有的時(shí)候故意很討厭這樣的大學(xué)生，說我能干這個(gè)，能干那個(gè)，說了解很多新東方的事情，現(xiàn)在干這個(gè)事情，新東方也有一些位置可以干，比如有兩間廁所沒有人打掃，你是否愿意打掃。一輩子窩囊。失業(yè)就是拼音中間，你把拼音的手兩個(gè)失業(yè)和事業(yè)拼音是一樣的，通常跳出來的第一個(gè)是失業(yè)，第二個(gè)才是事業(yè)。這個(gè)教學(xué)方針體現(xiàn)在心態(tài)問題上，大學(xué)生畢業(yè)之前沒有做好很好的準(zhǔn)備，通常到了三四年級(jí)自己面對(duì)工作，發(fā)現(xiàn)自己找不到工作，一個(gè)面對(duì)就業(yè)自己不知所措帶來的后果。中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)每年都在呈20%到30%遞增，今年數(shù)據(jù)大學(xué)畢業(yè)生413萬(wàn)，就業(yè)機(jī)會(huì)比去年少了22%，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增加22%，今年會(huì)有80萬(wàn)左右的學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候有可能找不到工作，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生是很痛苦的事情，因?yàn)樵诖髮W(xué)的時(shí)候花了很多學(xué)費(fèi)，父母很辛苦，而且畢業(yè)生出來得工作，這是他們?nèi)松虚g最重要的事情，但是中國(guó)大市場(chǎng)沒有做好準(zhǔn)備，不僅從大學(xué)生工作能力問題，也不僅僅是我們有沒有工作經(jīng)驗(yàn)的問題，而是市場(chǎng)沒有辦法一下子吞吐這么多大學(xué)生的問題。當(dāng)時(shí)國(guó)家沒有把我分到西藏，把我留到了北京大學(xué)。在講座的過程中，李教授根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)心理，總結(jié)出了三個(gè)同音的“mang”：（1）沒有時(shí)間，有目標(biāo)為“忙”；（2）有時(shí)間，沒目標(biāo)為“?！?；（3）沒時(shí)間，沒目標(biāo)為“盲”。接著，李教授圍繞如何提高自身素質(zhì)的問題展開了分析，他認(rèn)為死讀書的人并不是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需要的，而全面的自身素質(zhì)才是永遠(yuǎn)立于不敗之地的關(guān)鍵。學(xué)院黨委書記吳茂林、副院長(zhǎng)李松濤，教務(wù)處、招生就業(yè)辦公室、各系的負(fù)責(zé)同志和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師參加了本次活動(dòng)。還好這時(shí)學(xué)校為我們這些即將走向工作崗位的學(xué)生舉辦了主題為“大學(xué)生如何擺正就業(yè)心態(tài)”的就業(yè)指導(dǎo)講座，講座于2011年4月12日在活動(dòng)中心舉行。2011年4月12日晚，學(xué)校為2008級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中心舉行了“大學(xué)生如何擺正就業(yè)心態(tài)”講座。我就自己隨便聊一下。第一就是大的形勢(shì)。這個(gè)脫節(jié)的，包括我所在的北京大學(xué)英語(yǔ)系，到現(xiàn)在依然學(xué)古漢語(yǔ)，依然學(xué)著拉丁文這樣的東西，對(duì)中國(guó)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，到底帶來多少好處，是非常難說的一件事情，這個(gè)會(huì)增加學(xué)生的某種學(xué)術(shù)分量，但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，學(xué)生如果生存不下去，學(xué)這個(gè)東西能帶來多大用處，還是一個(gè)很大的問題。再回過頭來講，講到大學(xué)生的工作，我一直把工作分為三個(gè)領(lǐng)域或者三個(gè)步驟，就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)。從來沒有聽說一個(gè)老動(dòng)物帶著一個(gè)小動(dòng)物過一輩子的。也就是這個(gè)價(jià)值背后你能產(chǎn)生貨幣，這個(gè)貨幣你可以畢業(yè)以后產(chǎn)生，也可以持續(xù)更長(zhǎng)一段時(shí)間，比如做文學(xué)家，或者做畫家，可能畫到四五十歲，或者寫到四五十歲，才能換回社會(huì)價(jià)值，比如梵高一輩子窮苦潦倒，結(jié)果死了一以后一部畫就幾千萬(wàn)美元。如果你再堅(jiān)持一段時(shí)間，我可能給你分配更多的工作，比如四個(gè)廁所，這樣加了一倍的工作機(jī)會(huì)，如果四個(gè)廁所打掃的很干凈，我就可以把打掃新東方的員工都?xì)w你去管，第一你的工作很好，第二你有敬業(yè)精神，第三我發(fā)現(xiàn)你個(gè)人溝通不錯(cuò)，我肯定讓你逐漸進(jìn)入管理崗位，這不就很容易做到了這個(gè)事情。就是職業(yè)境界。是被某種外來因素推動(dòng)以后，產(chǎn)生的一個(gè)被動(dòng)慢慢轉(zhuǎn)向主動(dòng)的概念。我覺得始終有一個(gè)中心點(diǎn)，利用自己的強(qiáng)項(xiàng)和別的人一起看一份事業(yè)，比如你是一個(gè)會(huì)計(jì)，慢慢干起會(huì)計(jì)事務(wù)所，你是律師，你慢慢干起律師事務(wù)所等等都是這樣的先例。大學(xué)一年級(jí)成績(jī)相對(duì)比較好的情況，盡可能生活過的稍微輕松一些，把知識(shí)學(xué)的更加廣泛一些，但是不一定要那么的精到。我不能晚上12點(diǎn)鐘把我的秘書助理叫到我家去，這樣會(huì)傳出緋聞的。最后一點(diǎn)，就是在大學(xué)三四年間要準(zhǔn)備與人打交道的心態(tài)，從同學(xué)做起，與人打交道。新東方做到現(xiàn)在，幾乎沒有散伙的行為，凡是從新東方出來的人，都是理念上不一樣的人。如果把這幾點(diǎn)放在身邊了，我覺得不光就業(yè)得成功，你的事業(yè)