【正文】 ”“噢！是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀?！薄澳憧?。游戲：過馬路。知識(shí)準(zhǔn)備：①幼兒對(duì)馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性認(rèn)識(shí)。小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】重點(diǎn)：消除對(duì)黑暗的恐懼感。教師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。)他該怎么辦？“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。通過游戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”“什么是輪流？大家一起來排隊(duì)試試看。幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。男孩，男孩，跳一跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆人手一盒。簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。在火災(zāi)逃生演習(xí)過場(chǎng)過程中，如果預(yù)先告知過幼兒，就要先說清楚逃生的注意事項(xiàng)，并在逃生演習(xí)過場(chǎng)過程中觀察幼兒是否做到各事項(xiàng)，在演習(xí)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。今天我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交朋友，學(xué)本領(lǐng)，讓我們先來做做準(zhǔn)備：說說外出和回來時(shí)需要注意什么？到了消防隊(duì)后，要注意哪些事情？（如：不離開隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等）見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會(huì)有火災(zāi)）參觀消防隊(duì)。教師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。相關(guān)內(nèi)容小班社會(huì)教案：我會(huì)自己穿脫套衫活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。小班安全教案 篇1設(shè)計(jì)背景小班幼兒年齡偏小，自我保護(hù)能力偏弱安全意識(shí)不夠強(qiáng)，語言表達(dá)能力也不夠強(qiáng)，在遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候只會(huì)哭。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。活動(dòng)準(zhǔn)備：不和陌生人走的視頻活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友在幼兒園，如果有你不認(rèn)識(shí)的叔叔來接你，你會(huì)跟他走嗎？2．集體討論：如果有陌生人和你說話你會(huì)怎么做呢？3．觀看視頻《不要和陌生人說話》：師：小朋友在動(dòng)畫片里都看到了什么呢？狼跟著誰走了。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。(3)幼兒操作，練習(xí)擰的方法。教師搖一個(gè)豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的游戲問題一：為什么老師的小瓶筒會(huì)唱歌，小朋友的不會(huì)?(1)觀察小豆豆的數(shù)量。請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)喜歡的小瓶筒。活動(dòng)反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。與此同時(shí)，《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)?！跋胪鎰e人玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護(hù)玩具。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程。小班安全教案 篇1活動(dòng)目的：初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。第六環(huán)節(jié)：教師小結(jié)。第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)討論。六、說活動(dòng)過程：本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)性地學(xué)習(xí)。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話，鞏固報(bào)警知識(shí)，從而突破難點(diǎn)。多媒體課件（內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過程）三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫。第二：知道電話11119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì)他們必要的安全知識(shí)。幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化，從而突破難點(diǎn)。采用提問法，是因?yàn)樵诨顒?dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，充分體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展了口語表達(dá)能力，同時(shí)也是幼兒獲得新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。播放多媒體課件：小明獨(dú)自在家，有陌生人來敲門，小明沒開門，陌生人就開始撬小明家的門。（學(xué)習(xí)撥打1119的過程也是通過這些環(huán)節(jié)來完成的）第五環(huán)節(jié)：游戲體驗(yàn)。在日常生活中，我們要隨時(shí)提醒幼兒、教育幼兒，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。尋找室內(nèi)不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。1. 自由玩耍。教學(xué)反思我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》，我從以下幾個(gè)方面反思。，不僅能提高玩具的利用價(jià)值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(5)幼兒一起唱兒歌用許多個(gè)豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個(gè)和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)孩子們會(huì)喜歡的活動(dòng)過程，可結(jié)果讓人失望，孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請(qǐng)教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。2．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。（4）陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己?；顒?dòng)過程一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教學(xué)反思本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法?！靖?】幼兒書面紙記錄示例參觀日期：參觀地點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)：消防車上有：滅火的法寶有：我知道：發(fā)生火災(zāi)怎么辦：如何預(yù)防火災(zāi)：【附2】火災(zāi)逃生演習(xí)的常識(shí)火災(zāi)逃生演習(xí)的活動(dòng)可以分為兩種，一種是預(yù)先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。③不能隨便燃放煙花爆竹。讓幼兒為不同