幼兒園骨干教師國培研修報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 我以后一定要及時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)評(píng)指正，及時(shí)糾正答題思路。但我的心情是愉悅的，我發(fā)自肺腑感謝她們對(duì)我的批評(píng)，她們的指導(dǎo)是我花錢都沒地買的。果然名師就是名師，名不虛傳！聽她的課《我的叔叔于勒》，實(shí)在是太棒了！把學(xué)生深深拉入文本，與學(xué)生一起體味人間真情，感受世間冷暖。如曲連坤教授的課，語言幽默，講的道理深刻。真是教條主義害死人，好沒有天理啊。我們的課例研修模式是三輪兩反思，三個(gè)人三次做課，兩輪反思完成課例研修。與以往的國培學(xué)員交流得知今年的國培與眾不同，今年的國培課例研修是重要一項(xiàng)項(xiàng)目。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭取在粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美，重要是特色。就這樣時(shí)間一晃，一個(gè)多月過去了。第四篇：國培研修報(bào)告國培計(jì)劃個(gè)人研修報(bào)告學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)取得成功不竭動(dòng)力，教師走向成功的源泉。通過開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正令我大開眼界，眾多名師的光輝形象深深地感動(dòng)著我，他們的博學(xué)多才真正令我佩服得五體投地。對(duì)七個(gè)模塊進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。五、沖動(dòng)與行動(dòng)面對(duì)舉國上下應(yīng)試教育仍然大行其道，面對(duì)社會(huì)家長的急功近利和教育評(píng)價(jià)機(jī)制的不合理，教師和學(xué)校的處境很尷尬，學(xué)校和教師生存在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育“夾縫”中，在在平日的教學(xué)中看到我的學(xué)生學(xué)的很辛苦不快樂甚至厭學(xué)時(shí)，自己也很壓抑和糾結(jié)，但為了趕進(jìn)度和提高成績，又經(jīng)常做一些急功近利有違素質(zhì)教育的事。中國的社會(huì)環(huán)境過分注重人際關(guān)系，四書五經(jīng)的儒家文化就是人際關(guān)系，謀人之術(shù)，教人如何做官，“學(xué)而優(yōu)則仕”，因此，要想在中國做成事，必須首先學(xué)會(huì)與人搞好關(guān)系。二、綠色教育學(xué)習(xí)問題：什么是“綠色教育”？知識(shí)都是有用的嗎？學(xué)生究竟學(xué)什么樣的知識(shí)？怎樣才能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)？強(qiáng)調(diào)凈化學(xué)習(xí)內(nèi)容并側(cè)重培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才。我回到學(xué)校后在各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下，把學(xué)習(xí)的一些教育教學(xué)前沿性的理論和知識(shí)，在教育理論和教學(xué)理念上的提升，授課方式和教育思想方面的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提升，同時(shí)消除一些平時(shí)教學(xué)中的模糊認(rèn)識(shí)。對(duì)成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。對(duì)獲獎(jiǎng)教師予以精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。二、組織園內(nèi)培訓(xùn)，傳達(dá)國培精神自培訓(xùn)結(jié)束以后，我在園內(nèi)先后召開了五次管理層教師會(huì)議。第一篇：幼兒園骨干教師國培研修報(bào)告安徽省幼兒園教師國培研修報(bào)告很榮幸參加了國培計(jì)劃2011安徽農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)。先后針對(duì)友誼分園、濱河分園、寶龍分園和友誼分園共計(jì)組織了四輪全園教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)國培精神的基礎(chǔ)上，多思考、多研究、多利用最新成果，把教學(xué)變成一種藝術(shù)，從自然型教師向科研行教師轉(zhuǎn)化。在現(xiàn)在這個(gè)教育體制頻繁更新的年代，我們要積極摸索，尋找一條適合自己的那一條路。師愛要全面、公平。在學(xué)校會(huì)議上做了報(bào)告，并對(duì)物理組的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過分析目前學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，真正對(duì)學(xué)生有用的是知識(shí)結(jié)構(gòu)中最核心關(guān)鍵的知識(shí)，目前學(xué)生所學(xué)的大多數(shù)知識(shí)是將來沒有用的垃圾知識(shí)（約80%），通過凈化精簡知識(shí)體系，有效地減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在教學(xué)實(shí)踐中我們要有綠色教育的理念，特別是不能忽視凈化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造教育的綠色環(huán)境。由于中國文化的單一性和不夠?qū)捜荩瑢?duì)于性格怪癖情商較低的人在中國就很難立足和發(fā)展。這一次國培后，在傾聽各位教授講座之后，我經(jīng)過反思后終于有了必須有所行動(dòng)的沖動(dòng)，正像老師所說：“為了讓孩子心里中種下陽光，在學(xué)習(xí)中也有些許快樂，我愿意做夾縫中的陽光，一己之力，盡己之分，做學(xué)生生命中的“貴人”。我積極參與網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提問與回答，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)體會(huì)，在學(xué)科文章區(qū)發(fā)表文章，闡述自己的思想見解，并按要求提問題交作業(yè)發(fā)帖回帖等，超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，促使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提高；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思諸方面的技能也有了很大的進(jìn)步。時(shí)下處于一個(gè)浮躁的時(shí)代，教師隊(duì)伍中的學(xué)習(xí)，說起來重要，做起來次要，忙起來不要。一、我的“國培”成果（截止目前）： 學(xué)習(xí)次數(shù)63 發(fā)表文章數(shù)：3 提問數(shù)3 答疑數(shù)6
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