小班音樂小雞出殼-免費閱讀
【正文】 師：你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎？為什么？小雞畫好了，雞媽媽可高興了，她想幫小朋友拍張照片留作紀念，你們愿意嗎？（幼兒排成兩路縱隊，兩個孩子一組分別展示自己的作品。泡泡吹好了，我們用記號筆在小雞的頭上添畫上黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴；在小雞身體上添畫上小小的翅膀和兩只腳，小雞就畫好了。師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。四、活動準備物質(zhì)準備：泡泡水顏料（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，小雞出殼課件。第五篇：《小雞出殼》教案小雞出殼——中班美術(shù)活動一、設(shè)計意圖《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“藝術(shù)活動應(yīng)尊重幼兒的興趣和獨特感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。：蛋寶寶、《小雞出殼》的音樂磁帶。活動區(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。安安全全玩滑梯活動目標(biāo)：。如：楊文軼從頭到尾并沒有做出一只小雞，他對做小雞的熱情顯然沒有其他孩子高?；顒拥牟牧稀皻な怯珊⒆觽冏约菏占模鲂‰u的橡皮泥是他們自己尋找的。他把做好的“蛋殼”送給劉雨婷，劉雨婷也把“小雞”從真蛋殼里拿出來了放在這個“蛋殼”里。“放一只小雞里面試一試。他看到別人都做出來了，也伸手將自己做的給大家看：“我做的蛋殼?！薄昂冒?！” 劉雨婷同意地說。周澤宇不再強辯，而是將嘴巴上的橡皮泥揪了一段下來，看了看又揪了一段下來。接下來他又從橡皮泥上揪下一塊，可是揪的時候帶出了長長的一條來，他卻并沒有在意，仍然把它安在兩只眼睛的中間。首先，他們幾個人都用自己的橡皮泥團圓。“就做一個假的放在里面。早上孩子們正在吃雞蛋，楊文軼忽然拿起桌子上的雞蛋殼興奮的說：“像小雞出殼里頭的！”。體驗小雞鉆殼的樂趣。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。也許他就是對蛋殼感興趣，所以在活動中他做了許多蛋殼?！毒V要》中提出：幼兒應(yīng)學(xué)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。接下來，他們好像分工一樣，周澤宇和劉雨婷負責(zé)做小雞，而楊文軼則專門做蛋殼，而且他又發(fā)現(xiàn)了一種更好的新方法——直接用手指在球形中間戳出一個洞。周澤宇把他做的“小雞”拿了出來放在楊文軼做的“蛋殼”里。” 周澤宇說。就好了！”他一面講解一面示范。接著把先前做好的圓球安在雞頭的下面，這下一只小雞真的做成了?！?周澤宇有點兒著急地說。他們沒有往下做，而是又團出幾個大大小小的球形來。幾個孩子起身在美工區(qū)轉(zhuǎn)悠起來。于是，我順勢提議說：“我們把這些蛋殼留下來做?小雞出殼?吧！”“好！”孩子們熱烈的響應(yīng)我的提議。于是，他們細心的將比較完整的蛋殼收集起來，放到活動區(qū)中備用。摸摸剪刀，放下了。這個樣子持續(xù)了五分鐘，劉雨婷抬起頭來，看見站在一旁的我，于是向我求救：“周老師，你教我做小雞吧。楊文軼反駁到：“這么長的尾巴。但是他沒有急于展示自己的“杰作”，而是自我欣賞起來。與剛才做小雞相比，現(xiàn)在教別人做要熟練得多，而且每一個步驟都講解得很清楚。楊文軼將手收了回來，把圓球放在桌上，看了半天什么也沒做。楊文軼高興地把“蛋殼”放在手心，并將手轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像要從不同的角度來欣賞他的作品。七、情況分析：興趣是一切活動的前提。陳鶴琴也曾說過：“讓幼兒教幼兒，不僅被教者得益，教者在鞏固自己所學(xué)技能的同時，也獲得發(fā)展才能的機會。文檔僅供參考這說明孩子表面上看起來是對同一物體感興趣，但是感興趣的角度卻并不同?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？第二次欣賞曲子?；顒訙蕚洌盒‰u出殼課件、音樂、黃色紗等活動重點：嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。他的話馬上引起同桌其他孩子的關(guān)注，紛紛拿起桌子上的蛋殼看了起來，“真的蠻像！”大家都顯得非常高興?！眲⒂赕酶胶偷健？墒钱?dāng)他們分別都團出球形后卻停止了進度。他似乎很得意，舉起來對旁邊的楊文軼說：“看文檔僅供參考我做的小雞！”不料楊文軼卻說“像個小蝌蚪一樣！”“哪像小蝌蚪呀，是小雞。再看一看，覺得可以了，便停止了修改工作?！跋茸鲆粋€圓形，再做兩個眼睛，再做嘴巴，再做一個圓放在下面?！薄暗皻ぶ虚g是空的，這又不是空的?！蔽医ㄗh說。這時又過去了五分鐘。在活動中，孩子們能大膽地探索、勇敢地嘗試，從而完成預(yù)定目標(biāo)。也許當(dāng)初他只是因為在生活中發(fā)現(xiàn)了動畫片里的某一物體而感到興奮。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，
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