小班教案區(qū)分上下-免費(fèi)閱讀
【正文】 鼓勵(lì)幼兒站上小橋，提問(wèn)：玩具小魚(yú)在你的什么地方？你的下面還有什么？游戲“小手拍拍”，鞏固以自我為中心區(qū)分物體的上下方位。正確表述“我的上（下）面有”或“ 在我的上（下）面”。因此，由入變?nèi)ズ陀扇胱兩系淖侄疾环恋K我們辨別平仄；只有由入變平（陰平、陽(yáng)平）才造成了辨別平仄的困難。問(wèn)題在于你要先弄清楚自己方言里有幾個(gè)聲調(diào)。這就是交替。古人所謂“聲調(diào)鏗鏘”，雖然有許多講究，但是平仄諧和也是其中的一個(gè)重要因素。至此，我們可以總結(jié)出對(duì)聯(lián)的張貼在現(xiàn)代人生活中可以通用的兩種方法：傳統(tǒng)式：橫批文字順序?yàn)閺挠抑磷?，于是上?lián)在右，下聯(lián)在左。古時(shí)候的對(duì)聯(lián)張貼，受古人從右往左直書(shū)之語(yǔ)言排列法的影響，上聯(lián)在門右邊，下聯(lián)在門左邊，橫批也是從右往左書(shū)寫(xiě)，所以問(wèn)題似乎不大。意義重心所在的那一聯(lián)就是下聯(lián)。語(yǔ)言是有重心的，語(yǔ)言學(xué)上所謂的偏義詞，其實(shí)正暗示了語(yǔ)言意義重心的存在。根據(jù)這一規(guī)律，一般都可以比較準(zhǔn)確地判斷出一幅對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，即看對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字，如果那字是仄音，就是上聯(lián)，如果是平音，那就是下聯(lián)。比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”。（仄聲判斷：普通話中的第三聲和第四聲：平聲判斷：普通話中的第一聲和第二聲）其次是按因果關(guān)系分。對(duì)聯(lián)言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中文語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，是利用漢字特征撰寫(xiě)的一種民族文體。二、基本部分游戲：跳跳跳教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗跳到桌子上。）另一位老師扮演一只耳出現(xiàn)，東張西望，然后藏在桌子下，警長(zhǎng)一聲令下不許動(dòng)，哪里逃？五、結(jié)束活動(dòng)。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。提問(wèn)：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（幼兒自由回答。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分上下》含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分上下》含反思活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體在空間中的上下位置關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒從玩具架上取玩具，放在另一教師處，并說(shuō)明是從什么地方(上或下)拿來(lái)的。(1)教師出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。學(xué)會(huì)區(qū)分上下。，培養(yǎng)幼兒辨別方位的能力。小班教案《區(qū)分上下》范文，歡迎閱讀參考。請(qǐng)把小狗放在小朋友凳子下。(2)請(qǐng)幼兒猜猜玩具娃娃藏在哪里?(幼兒猜測(cè)。(2)請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠以一物體作為參照物，區(qū)分物體所在上下的位置關(guān)系。(桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報(bào)紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來(lái)許許多多的玩具，看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具名稱)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。）小熊在哪里？誰(shuí)在橋下？三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。黑貓警長(zhǎng)：竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬(wàn)火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧?。ㄋ邪棕埦柯?tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。師：但是最大、最壞的老鼠一只耳逃走了?；顒?dòng)重點(diǎn)：判斷上下的空間位置，建立空間概念。分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。那么，怎樣區(qū)分上下對(duì)聯(lián)呢？一般而論，上聯(lián)結(jié)于仄聲，掛在右邊；下聯(lián)結(jié)于平聲，掛在左邊。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”，“辭舊歲”在前，“迎新春”在后。上仄下平原則有人說(shuō)：“人朝門立，右手為上，左手為下?！皦邸弊秩ヂ?，也就是四聲，仄；“門”字二聲，平，于是壽字句為上聯(lián)而門字句為下聯(lián)。）玉犬迎春萬(wàn)戶歌（應(yīng)該是下聯(lián)，因?yàn)橐览怼坝痹诤螅绒o后迎。有時(shí)候，對(duì)語(yǔ)意的重心之所在的判斷，往往要結(jié)合對(duì)聯(lián)的橫批，因?yàn)閷?duì)聯(lián)的橫批，往往會(huì)從內(nèi)容上指示語(yǔ)意的重心之所在。關(guān)于對(duì)聯(lián)橫批的此一作用，雪瀟先生將它形象地命名為“對(duì)聯(lián)的手勢(shì)”。一、憑什
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