小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案未來版-免費(fèi)閱讀
【正文】 殘害生命。 二、邪教用各種把戲嚇唬人。 重難點(diǎn) 使學(xué)生懂得什么是邪教，邪教的特點(diǎn)是怎么樣的？知道 邪教匯給人們的生 活學(xué)習(xí)、身心健康帶來極大的危害。（ 1）教師演示 “神符顯靈 ”：拿一張白紙，在火上一考 ――― 顯字了！紙上出現(xiàn)了 “今天別出門，出門有災(zāi)！ ”（ 2）學(xué)生質(zhì)疑。 讓同學(xué) 們想象如果人人都相信迷信的話，我們的國家將變成什么樣。為此，引導(dǎo)學(xué)生在瀏覽教 材第 102 頁 “資料卡 ”后，寫寫倡議書。 由學(xué)生組織，個(gè)人、小組等多種形式來展現(xiàn)自己的想象。 方法 合作學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生觀察思考科技與我們的聯(lián)系 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、生活處處有科技 教師課前布置學(xué)生觀察思考：生活中哪些事情與科學(xué)技術(shù)緊密相連？ 導(dǎo)入：請(qǐng)你仔細(xì)想一想，你的生活中有哪些事情與科學(xué)技術(shù)密不可分呢？ 閱讀教材第 98頁、99 頁的內(nèi)容，看一看，說一說。同學(xué)們，你們知道嗎，在這些科學(xué)家中，還有與我們年齡相仿的 “小科學(xué)家 ”呢 ! 引導(dǎo)學(xué) 生閱讀教材第 94 頁，相互交流。 方法 合作學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、激情引趣，導(dǎo)入新課 展示 2021 年 10 月 15日我國宇航員楊利偉乘坐 “神州 ”五號(hào)載人飛船飛向太空的圖片。 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)上網(wǎng)地點(diǎn)和上網(wǎng)目的。 選出一名同學(xué)為主持人，每小組選派播音員進(jìn)行播讀，主持人可以采訪小組其他成員。 方法 合作學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、課前布置 你們經(jīng)常使用的是哪種呢？作一個(gè)小調(diào)查，自己的親人或朋友都利用哪些大眾傳媒獲得信息？ 在自己喜愛的一種媒體上，搜集最感興趣的一條新聞。深入探討：還有哪些聯(lián)系的 方式呢？各種不同的通信方式的特點(diǎn)是什么，它們各自適宜在什么情況下使用？ 五、實(shí)踐體驗(yàn) 我來試一試 （ 1）教師導(dǎo)入：既然寫信、打電話、發(fā)電子郵件是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫姆椒?，那就讓我們親自動(dòng)手來試一試吧！（ 2）學(xué)生分組討論，匯報(bào)交流： 討論：還想試試什么樣的通信方式？ 學(xué)生利用課前收集的資料分析古代各種通信方式的利與弊。 通信方式。 板書設(shè)計(jì) 課后反思記載 檢查人簽字意見 教材內(nèi)容 現(xiàn)代通信真方便 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 了解古代通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。 每個(gè)小組向全班介紹自己的運(yùn)輸路線。 請(qǐng)學(xué)生對(duì)比教科書第 64 頁和第 71 頁的兩幅鐵路圖，并觀察第 65 頁的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。 情感教育 通過新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛新中國的感情。 方法 合作學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備 要求學(xué)生向家人了解：這兩年家里添置了什么新出 現(xiàn)的生活用品？ 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、情境導(dǎo)入 引入：我們的很多日常用品，一支筆、一個(gè)本子、一條毛巾、一塊肥皂、一間房子、一輛汽車 …… 2．提問：你們知道剛才看到的物品是怎么來的？ 請(qǐng)大家暢所欲言，全班交流。 學(xué)生自己說、相互說當(dāng)天的著裝。 五、圖文分析 六、討論交流 學(xué)生分組討論： “如果沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)民，我們的生活和整個(gè)社會(huì)會(huì)怎樣？ ”討論之后，歸納、總結(jié)、記錄結(jié)果。 方法 合作學(xué)習(xí) 課前準(zhǔn)備 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、引入新課 教師拿出準(zhǔn)備的食物：水果、面包、火腿腸等，引入課題并板書。 寫《建議書》并郵寄。 完成教材第 35 頁留白，把自己發(fā)現(xiàn)的問題歸納一下寫出來。 師小結(jié)：選舉的一般程序： 為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？ 我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？ 三、交流活動(dòng)： 《干部輪崗大家談》：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考： “輪流當(dāng)干部 ”和 “選舉產(chǎn)生干部 ”的利和弊。 重難點(diǎn) 了解民主選舉的一般程序，認(rèn)真行使自己的權(quán)利。 方法 合作學(xué)習(xí) 課 前準(zhǔn)備 教 學(xué) 活 動(dòng) 過 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、一、故事揭題 講述劉玉鳳的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況。 三．出示一些圖片，與學(xué)生交流。 說一說 說家里父母對(duì)自己的希望 討論希望帶來的進(jìn)步 討論希望帶來的苦惱 板書 設(shè)計(jì) 課后反思記載 檢查人簽字意見 教材內(nèi)容 架起溝通的橋梁 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與 父母溝通，真正走近父母。 情感教育 通過學(xué)習(xí) ，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的 帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。 同學(xué)們，親情是人類永恒的話題，古往今來，曾經(jīng)為許多人所謳歌， “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料的能力。 同學(xué)們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩。 學(xué)生匯報(bào) 以小組為單位，交流自己與父母之間感人的事。 （二） 希望帶來的煩惱 當(dāng)父母的希望違背了我們的成長(zhǎng)規(guī)律時(shí)，當(dāng)他們的要求和行為讓我們難以接受時(shí)，不但不利于我們的成長(zhǎng)，還會(huì)給我們帶來許多煩惱，影響我們的身心健康。 A 、親密 B 、比較緊張 C 、疏遠(yuǎn) D、一般 填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1