幼兒園美術(shù)課教案模板[推薦五篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 二．認(rèn)識(shí)梵高師：“那么，小朋友想認(rèn)識(shí)畫這幅畫的人嗎？” 教師介紹梵高。整堂課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思路，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，從而輕松愉快的完成了教與學(xué)的任務(wù)第五篇：幼兒園大班美術(shù)課《向日葵》《向日葵》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)科目：美術(shù) 活動(dòng)內(nèi)容：《向日葵》 活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。那好，現(xiàn)在同學(xué)們就四人一組，先討論選擇出你們感興趣的內(nèi)容，并確定出主題，然后就用你們自帶的物品，進(jìn)行面具的設(shè)計(jì)制作。第二步，就是怎樣把平面的臉變成立體的臉，這種方法在以前我們學(xué)過(guò)的小猴的面孔制作方法中學(xué)過(guò)，哪一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下？生：就是在頭頂、下巴等部分刻開(kāi)，然后稍微擠壓一下，再粘貼?！范?、欣賞面具表演，激發(fā)興趣師：要想制作出有藝術(shù)品味、獨(dú)特的面具，首先我們要了解有關(guān)面具的文化背景。這節(jié)課的安排可以讓學(xué)生在學(xué)會(huì)制作面具的過(guò)程中，了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的理解以及面具與人類與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而進(jìn)一步了解面具深刻的文化內(nèi)涵“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。最后一點(diǎn)就是讓孩子多看多觀察多畫，對(duì)孩子是沒(méi)有壞處的，多讓孩子用手去體驗(yàn)一下要畫的東西，那樣孩子接受的會(huì)更快，而且也會(huì)讓他們慢慢的知道不同的東西應(yīng)該怎么樣去畫才能更好，而這個(gè)也是不能急于求成的，效果也不是一時(shí)半會(huì)兒就能顯現(xiàn)出來(lái)的，這是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，是需要時(shí)間的，不能孩子畫了兩天畫不好就不讓孩子畫了，一定要給孩子充足的時(shí)間讓孩子親身去體驗(yàn)才最好。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮兒童的潛能與個(gè)性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。因此，不管孩子是否有美術(shù)天才，也不管孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不當(dāng)畫家，鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的智力和能力，無(wú)論對(duì)孩子的今天還是明天都有好處。其實(shí)小畫家和大畫家之間并沒(méi)有直接的聯(lián)系。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來(lái)，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？ 生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。六、教學(xué)器材：打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。第二篇：幼兒園大班美術(shù)課教案幼兒園大班美術(shù)課教案設(shè)計(jì)段 新一、教學(xué)課題：第四課 花瓶（水彩畫）二、教學(xué)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。四、幫助同組的小朋友修改作品。讓幼兒互相欣賞、交流。二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料。學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話。（2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高?；顒?dòng)反思：畫一畫這節(jié)課實(shí)際上是對(duì)正比例圖像的教學(xué)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中的一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。喜歡念兒歌，能輪流接說(shuō)兒歌。（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個(gè)太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。幼兒操作活動(dòng)：畫一畫。經(jīng)過(guò)了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。（播放視頻幼兒觀看）欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。（3）在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。教師行間巡視，掌握幼兒作畫情況。選出自己喜歡的顏色。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會(huì)畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。三、教學(xué)方法：運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。師：現(xiàn)在，我們就來(lái)畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？ 生：好！師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？ 生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。對(duì)稱是一種美。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開(kāi)始。對(duì)低幼兒童來(lái)說(shuō)，右半球比成人占較大優(yōu)勢(shì)，但隨著年齡的增
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