【正文】 ——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵(lì)幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。）活動(dòng)延伸：《玩拼圖》 在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒人手一份動(dòng)物拼圖，能獨(dú)立將拼圖完成。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，幫助老師了解幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度。師：大森林里有什么動(dòng)物？（設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入課題，給孩子一個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。幼兒在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識(shí)，他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí)，能很快說出是什么動(dòng)物，但是將動(dòng)物分割開來變成一小部分時(shí),就不認(rèn)識(shí)了。”幼兒說出指針對(duì)對(duì)的物體數(shù)量。這一格里有什么?有多少?請(qǐng)你用最快的速度拿出數(shù)字卡或卡片。教師根據(jù)幼兒的操作情況，鼓點(diǎn)先慢后快。幼兒百科：快樂，漢語詞匯，讀音為ku224。當(dāng)背景音樂變成快節(jié)奏的音樂時(shí)，幼兒之間快速的按順序交換座位。彩色記號(hào)筆?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景：背景音樂(輕柔的和快節(jié)奏的)活動(dòng)目標(biāo)：，為同伴的作品添畫。引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上，孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地，幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動(dòng)手吧?。ㄓ變洪_始自由作畫）（點(diǎn)評(píng)：由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉，所以幼兒在創(chuàng)作時(shí)，能紛紛揮毫，畫出了千姿百態(tài)的影子造型。由于相互熟悉，所以在相互觀看中，孩子們猜測的積極性很高。（音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好）組織交流。（此時(shí)，白布上的影子造型定格不動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置場景：在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。本節(jié)活動(dòng)，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。要讓孩子們的體驗(yàn)到：美術(shù)活動(dòng)并不難，我們可以輕輕松松、。師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請(qǐng)你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來；也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來，注意要畫得大。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒自帶杯子。成人過多的關(guān)心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動(dòng)力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能。如在畫《手指造型想象畫》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。兒童作畫時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小孩的耳朵畫成小動(dòng)物的耳朵，鴨子長成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長；白天時(shí)畫出個(gè)月亮……出現(xiàn)這種情況時(shí)，成人往往無法理解，有人甚至急于糾正，但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動(dòng)，急于糾正其繪畫內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思14幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思13《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。怎樣才能使小鳥插進(jìn)去?教師講解并示范一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思12活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。結(jié)合我園目前的美術(shù)教學(xué)情況,考慮到幼兒的發(fā)展水平,特開展了本次編織活動(dòng)。纏一段距離以后，換另一邊用同樣的39?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與創(chuàng)造力。方法：幼兒扮演瓢蟲從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點(diǎn)。在綱要中指出幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)應(yīng)在輕松愉悅的環(huán)境中習(xí)得，通過本節(jié)活動(dòng)，不僅提高了幼兒的繪畫水平，同時(shí)知道了毛毛蟲變成蝴蝶。因此我把本節(jié)活動(dòng)的微視角（目標(biāo)）確定為：通過觀看魔術(shù)、探索畫框，了解魔術(shù)畫框的變化原理。五、活動(dòng)延伸:家園共育：回家后把這個(gè)魔術(shù)表演給爸爸媽媽，和他們一起創(chuàng)作一幅新的作品吧！大班美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》反思現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)，特別是農(nóng)村幼兒園的美術(shù)教學(xué)，難度大。教師：冬天到了，雪花飄飄，大樹只剩下干枯的枝干；漸漸地，天氣變暖和了，春天來了，小草從地里鉆出來，大樹也長出了嫩綠的枝葉！二、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫?；顒?dòng)重難點(diǎn)：。幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思9設(shè)計(jì)意圖：魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動(dòng)畫片有著相似之處?；顒?dòng)反思：在這個(gè)活動(dòng)中，孩子非常感興趣，因?yàn)樗麄兒闷嬗诟魃伭嫌腥さ牟僮鬟^程。教師總結(jié)：我們要將顏料刷在樹葉上，然后用白紙蓋在上面，這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。通過活動(dòng)促進(jìn)動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。在此次活動(dòng)開展前，我就組織幼兒開展了收集風(fēng)箏、放風(fēng)箏等活動(dòng)，為本次繪畫活動(dòng)作了鋪墊。了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成?！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺渫尥薮┥狭似恋囊路?。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來?”2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。教師與與幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫。同一種事物，我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。（設(shè)計(jì)意圖：注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。通過講述自己找到的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。將枯燥的認(rèn)知活動(dòng)轉(zhuǎn)變成幼兒喜愛的游戲活動(dòng)，在游戲中掌握知識(shí)。并使幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。活動(dòng)難點(diǎn)：理解部分與整體之間的關(guān)系。于是，為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。幼兒園科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤小班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神，能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤教案吧。當(dāng)指針向“8”的格子時(shí)，教師指導(dǎo)每一位幼兒朝逆時(shí)針或者順時(shí)針交換一個(gè)位置。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，等轉(zhuǎn)盤停住后，幼兒快速舉起相應(yīng)的卡片。先少后多?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：小鼓響咚咚。il232。每一名幼兒來到同伴的畫前時(shí)，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。感受參與大型親子體育游戲活動(dòng)的`樂趣。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么？（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂樂都說非常漂亮，他們說你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢！第四篇：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思幼兒園大班美術(shù)教學(xué)反思1情景描述：一盆盆的紅黃藍(lán)綠顏料在孩子們的桌子上擺放著，一張張宣紙?jiān)谒麄兊氖种姓郫B著，他們把折好的宣紙一個(gè)角一個(gè)角的輪流在不同的顏料里蘸著，然后輕輕地展開宣紙，一聲驚呼“哇！真漂亮！”這是我們班小朋友在嘗試用宣紙進(jìn)行印染。（3）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。并要以幼兒為本，我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸?！窌r(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。師：“說說哪幅畫比較好？為什么？” 幼兒互相評(píng)價(jià)作品。三、交代要求，幼兒制版，教師指導(dǎo)教師示范獅子，講清獅子的頭的作畫步驟。今天，我們就要用版畫的方式來表現(xiàn)獅子?；顒?dòng)之后，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂?于是，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在傳授美術(shù)技能的同時(shí)，進(jìn)行品德和環(huán)保教育，一舉三得。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幼兒操作材料。第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《獅子》及教學(xué)反思（大全）《大班美術(shù)活動(dòng)教案《獅子》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)活動(dòng)教案《獅子》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：知道要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感?！丢{子王》碟片、電視機(jī)、VCD。幼兒作畫，老師指導(dǎo)(放背景音樂)。欣賞教師的范畫，旨在給孩子觀察之余，以美的熏陶?！边@一段話，受到了很大的啟發(fā)。把獅子的威武畫出來。想想你在那里見過獅子，她生在什么地方？會(huì)做些什么事？這樣我們可以將獅子畫出來以后，再添畫一些和獅子有關(guān)的東西?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣都是非常高的，在制版時(shí)他們知道與繪畫時(shí)有所區(qū)別，裝飾時(shí)不用太細(xì)小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點(diǎn)畫的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。我班幼兒對(duì)線條畫已比較了解和熟悉，我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)；教學(xué)準(zhǔn)備：哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂兩只蝸牛范畫蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。激發(fā)孩子的助人為樂精神。（）請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。評(píng)價(jià)分析：《彩色花》是中班建構(gòu)式教材主題為《紅黃藍(lán)綠》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，主要的活動(dòng)目標(biāo)：能用印染、折疊等方法制作彩色花；萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲頭飾15個(gè)、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。，喜歡裝飾?；顒?dòng)過程：，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。，畫出不同的畫面?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。：請(qǐng)你拿出自己的點(diǎn)子卡片，數(shù)一數(shù)有幾張。教師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續(xù)以上面的方式擊鼓，幼兒舉數(shù)字卡片。集體驗(yàn)證。，教師換到相應(yīng)的位置上。設(shè)計(jì)意圖：有一天，孩子們?cè)谕孀ノ舶偷挠螒?。并通過本次活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛大自然，愛動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和與同伴之間的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大森林場景布置、東方之星動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤、動(dòng)物拼圖卡片、動(dòng)物圖片、盤子、錄音機(jī)。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。）游戲：《找動(dòng)物》師：在大森林里還藏著好多的動(dòng)物？這些動(dòng)物可不是完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。）將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。）活動(dòng)反思：我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知彩帶的變化，能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。(二)學(xué)習(xí)線條畫了解線條畫的步驟。幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫，教師巡回分層指導(dǎo)。，使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。3.〈選出兩個(gè)樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來的一樣嗎?〈不一樣〉，請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的?！皹渫尥薷吲d了我們也高興，我們把樹娃娃抬出去，讓大家都來看看，我們的樹娃娃多漂亮!”。沙燕風(fēng)箏是由哪幾個(gè)部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨(dú)特的地方？了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后，交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的幼兒觀察十分仔細(xì)，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對(duì)稱的。繪畫是幼兒表達(dá)心境的一種形式，也是對(duì)于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗(yàn)和個(gè)性的表現(xiàn)。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。薄紙印得更加清楚、方便。在樹葉拓印畫過程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。根據(jù)這一原理，我設(shè)計(jì)了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。小朋友們，你們知道什么小蟲子長大以后會(huì)飛？對(duì)嘍，小朋友們非常聰明，就是毛毛蟲長大以后變成了蝴蝶！今天啊，我們就一起來制作一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶吧！教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》，邊對(duì)其中所需注意的事項(xiàng)進(jìn)行講解：。首先從教育的角度看，美術(shù)課程是一門對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì)變成的畫。二、存在的問題與不足受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響，在教學(xué)比賽中，還是不自覺的和學(xué)生互動(dòng)，等幼兒思考和回答，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的講解和教學(xué)時(shí)間沒有做到很好的配合，略顯拖沓。每組10人，分三組進(jìn)行。在活動(dòng)中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評(píng)價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于教師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。（播放PPT課件圖片）小朋友，看這是什么?（蝴蝶）仔細(xì)看看這些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?對(duì)，它們是用毛線做成的，一起來看看怎樣做這些漂亮的蝴蝶？二、介紹材料。方法纏繞同樣長一截，固定好毛線，剪掉多余毛線。蝴蝶是日常生活中幼兒比較熟悉的一種昆蟲,取材于大自然,貼近幼兒生活。激發(fā)紙