教師輪崗制度暫行規(guī)定-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、重點(diǎn)崗位人員要嚴(yán)格執(zhí)行崗位工作紀(jì)律，不得違反規(guī)定接受藥品、醫(yī)療設(shè)備、工程建設(shè)等領(lǐng)域經(jīng)銷商的宴請(qǐng)、禮金、禮物等。相信隨著企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，內(nèi)部輪崗將通過發(fā)揮其在培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才、留住人才等方面的突出作用，大大提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。四、做好輪崗培訓(xùn)。解決的辦法是規(guī)范工作流程，通過流程化、規(guī)范化的管理把員工個(gè)人特有的作用最大限度的降低。培養(yǎng)性輪崗可以根據(jù)企業(yè)需要和培養(yǎng)方向，將員工放置在特定的崗位上進(jìn)行輪換；其他崗位輪換主要應(yīng)在性質(zhì)相同、相近的崗位或者上下流程之間進(jìn)行，比如上下級(jí)公司員工進(jìn)行輪換、政策制定部門與實(shí)際操作部門員工進(jìn)行輪換、上下左右工序的短期輪換、同一專業(yè)的各個(gè)模塊進(jìn)行輪換、相近專業(yè)的崗位進(jìn)行輪換、業(yè)務(wù)員可在市場(chǎng)區(qū)域和客戶分工中輪換等等。制度建設(shè)中主要考慮以下幾個(gè)問題：政策引導(dǎo)。啟用輪崗制，企業(yè)必然要增加成本支出，主要有以下幾個(gè)方面：首先是增加被輪換者在新崗位上的學(xué)習(xí)成本，包括時(shí)間、培訓(xùn)成本以及被輪換者在新崗位上產(chǎn)生錯(cuò)誤所帶來的成本；其次是增加用于激勵(lì)和平衡其他未被輪換員工所產(chǎn)生的成本；再次是增加各部門的運(yùn)營(yíng)成本及人員的管理成本，最后是被輪換的員工離職給企業(yè)造成的損失等等。對(duì)員工來講，不同的工作經(jīng)歷可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也是一種激勵(lì)?？記_教學(xué)點(diǎn) 2017年9月1日第三篇：輪崗制度輪崗制度的規(guī)定卡》，作為獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、晉升、輪換的依據(jù)。（五）、工作紀(jì)律所有涉及到的輪崗人員都必須服從組織安排，按要求到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員。學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)同志，指教育局委派行政干部，學(xué)校后勤人員不參與輪崗。本校教師主動(dòng)申請(qǐng)到教學(xué)點(diǎn)任教者，按輪崗教師計(jì)算。（五）、工作紀(jì)律所有涉及到的輪崗人員都必須服從組織安排，按要求到崗盡責(zé)，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員。學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)同志，指教育局委派行政干部，學(xué)校后勤人員不參與輪崗。第一篇：教師輪崗制度暫行規(guī)定黃草完小教師輪崗制度暫行規(guī)定（討論稿）為了推動(dòng)教育均衡，縮小我黃草中心完小與各教學(xué)點(diǎn)之間的辦學(xué)差距，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)教師樂于任教，經(jīng)研究制定《黃草鎮(zhèn)中心完小教師輪崗制度暫行規(guī)定》。（四）、輪崗辦法支教形式輪崗。超過一周時(shí)間拒不到崗按曠工處理，超過半個(gè)月不到崗者按自動(dòng)離職處理，報(bào)財(cái)政局、教育局停發(fā)工資。第二篇：教師輪崗制度暫行規(guī)定 2坑沖教學(xué)點(diǎn)教師輪崗制度暫行規(guī)定（討論稿）為了推動(dòng)教育均衡，縮小我中心校與各教學(xué)點(diǎn)之間的辦學(xué)差距，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)教師樂于任教，經(jīng)研究制定《小塘鎮(zhèn)教師輪崗制度暫行規(guī)定》。（四）、輪崗辦法支教形式輪崗。超過一周時(shí)間拒不到崗按曠工處理，超過半個(gè)月不到崗者按自動(dòng)離職處理，報(bào)財(cái)政局、教育局停發(fā)工資。第四篇：輪崗制度輪崗制度為企業(yè)培養(yǎng)了大批人才，有力的促進(jìn)了企業(yè)的蓬勃發(fā)展，彰顯了輪崗制度在企業(yè)
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