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正文內(nèi)容

教師輪崗制度暫行規(guī)定-文庫(kù)吧資料

2024-10-13 21:37本頁(yè)面
  

【正文】 影響企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二、降低短期工作效率。當(dāng)然,輪崗制作為一種先進(jìn)的管理方法,在給企業(yè)帶來(lái)效益的同時(shí),必然也要企業(yè)付出相應(yīng)的管理成本和承擔(dān)操作不當(dāng)帶來(lái)的損失,一般來(lái)講,輪崗制容易帶來(lái)的問(wèn)題主要如下:一、增加企業(yè)成本。五、促進(jìn)工作創(chuàng)新:心理學(xué)的研究結(jié)果表明,長(zhǎng)期固定從事某一工作的人,不論他原來(lái)多么富有創(chuàng)造性,都將程度不同的喪失對(duì)工作內(nèi)容的敏感,工作上很難再開(kāi)拓創(chuàng)新。而實(shí)行輪崗制度,則可以防微杜漸,不但可以預(yù)防腐敗而且可以規(guī)避因資源被個(gè)人壟斷而對(duì)企業(yè)利益形成的潛在危險(xiǎn)。在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)上,工資的提升和福利的改進(jìn)已經(jīng)不能夠完全滿足企業(yè)最優(yōu)秀員工的需求,工作內(nèi)容和范圍的擴(kuò)大,擁有更大的決定權(quán),承擔(dān)更大的責(zé)任,得到對(duì)職業(yè)生涯更有幫助的培訓(xùn)機(jī)會(huì),輪換到更有前景或是更具有吸引力的崗位上的機(jī)會(huì),獲得工作的新鮮感和挑戰(zhàn)性等,都成為激勵(lì)和保留人才非常有效的手段。如何激勵(lì)員工、留住人才呢?在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行橫向調(diào)動(dòng)的內(nèi)部輪崗制不失為一種很好的辦法,可以用來(lái)取代階梯式的晉升制度。綜合來(lái)看,輪崗制主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):一、培養(yǎng)復(fù)合人才:輪崗可以使員工親身體驗(yàn)其它崗位的工作,知識(shí)面得到拓寬,促使員工全面掌握企業(yè)、部門(mén)的運(yùn)作知識(shí)和能力,有更多的機(jī)會(huì)讓員工學(xué)到知識(shí)和技能,促進(jìn)復(fù)合型人才的發(fā)展。俗話說(shuō)“流水不腐、戶樞不蠹”,這句話形容輪崗制在企業(yè)中的作用再合適不過(guò)了,“人在工作中需要挑戰(zhàn)和新鮮感,在一個(gè)崗位太久,容易形成惰性,而輪崗制則會(huì)使人對(duì)工作充滿新鮮感。第四篇:輪崗制度輪崗制度為企業(yè)培養(yǎng)了大批人才,有力的促進(jìn)了企業(yè)的蓬勃發(fā)展,彰顯了輪崗制度在企業(yè)管理中旺盛的生命力。本校教師主動(dòng)申請(qǐng)到教學(xué)點(diǎn)任教者,按輪崗教師計(jì)算。凡2017年9月1日至2018年7月1日自愿申請(qǐng)到各教學(xué)點(diǎn)的教師(2名),與中心完小教師享受同等待遇。輪崗教師任職學(xué)校與崗位視當(dāng)年情況決定。超過(guò)一周時(shí)間拒不到崗按曠工處理,超過(guò)半個(gè)月不到崗者按自動(dòng)離職處理,報(bào)財(cái)政局、教育局停發(fā)工資。反之,所任學(xué)科成績(jī)?cè)谌珜W(xué)區(qū)倒數(shù)1名,所在學(xué)校教師、家長(zhǎng)滿意度未達(dá)50%以上,該同志必須服從學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配繼續(xù)輪崗。教師在工作中不遵守紀(jì)律,違反市、縣教育局和學(xué)校有關(guān)規(guī)定不服從學(xué)校管理,經(jīng)研究也可以提前輪崗。中心學(xué)校教師符合要求抽簽決定順序依次輪崗。(四)、輪崗辦法支教形式輪崗。(三)、下列人員不再作為輪崗對(duì)象如周期未完,已輪崗過(guò)教師不再作為輪崗對(duì)象。(二)、輪崗教師在編在崗的專任教師。一、基本原則按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求,遵循弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)崗敬業(yè)的師德風(fēng)尚,確保教師輪崗機(jī)制有序推動(dòng)小塘鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。第二篇:教師輪崗制度暫行規(guī)定 2坑沖教學(xué)點(diǎn)教師輪崗制度暫行規(guī)定(討論稿)為了推動(dòng)教育均衡,縮小我中心校與各教學(xué)點(diǎn)之間的辦學(xué)差距,
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