教師自我分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)教師們的教學(xué)指導(dǎo)雖有指向性，但是不夠細(xì)化。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性，特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。所以在教學(xué)過程中要找到合理的方法，有一定的限度，讓學(xué)生在贊美與嚴(yán)厲的平衡點(diǎn)中快樂健康的成長(zhǎng)。一、出現(xiàn)的問題（一）專業(yè)理念作為初登講臺(tái)的我來說，進(jìn)入教學(xué)崗位的一年來，遇到了許多的問題，課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)知識(shí)講解的方法不能進(jìn)行很好的優(yōu)化；對(duì)課本不能進(jìn)行熟練地應(yīng)用；對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和新課標(biāo)的要求理解不是很透徹。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。作為與授受式教學(xué)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)探究式教學(xué)不僅僅為了傳授現(xiàn)成的數(shù)學(xué)結(jié)論，更重要的是，注重學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)和掌握研究數(shù)學(xué)問題的方法，通過親身經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、猜想、推理，以及與他人交流合作等較為復(fù)雜的探索活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成和發(fā)展的過程，增強(qiáng)探究意識(shí)和問題意識(shí)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、如何解決數(shù)學(xué)問題、如何與他人交往合作、如何從探究活動(dòng)中體驗(yàn)快樂?！?因此，從扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐工作中，我將繼續(xù)進(jìn)行課題研究，追求小而實(shí)效性。（二）熟悉、研究教學(xué)過程——教師成長(zhǎng)的發(fā)展階段新教材、新課標(biāo)、新理念，要求我們有新的教學(xué)思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學(xué)任務(wù)。多思考，多發(fā)問，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)思考，將心得體會(huì)、疑問或評(píng)論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會(huì)感到把書讀厚了。由此，根據(jù)自己的教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，我的教學(xué)研究工作分為三個(gè)層次：（一）學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》和教材——教師成長(zhǎng)的起步階段首先，我要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。爭(zhēng)取取得教育教學(xué)課題的本質(zhì)上的見解和成就。具體落實(shí)措施：鉆研中學(xué)語文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力；扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學(xué)水平；勤于動(dòng)筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿； 具體的年度目標(biāo)：2013年我要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的語文教學(xué)能力，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。對(duì)少數(shù)后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)不利。三年發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)：多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案；勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；善反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長(zhǎng)錘煉課堂教學(xué)能力，增長(zhǎng)教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面：永葆真情。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教學(xué)論文。熟練其中教學(xué)目的
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