【正文】 上有自己的特色。教科研教學計劃舜王街道程戈莊初中朱春杰有關專家認為，一個優(yōu)秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學過程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實驗研究的成熟階段。掌握了全書的精神實質(zhì)以后，就會感到書本變薄了。中學數(shù)學教學之所以選擇探究式教學作為教學方式改革的重要內(nèi)容，主要是由數(shù)學教學目的、數(shù)學的特點和數(shù)學教與學過程的特殊性所決定的。【關鍵詞】專業(yè)理念 師德 分析報告【正文】通過一個學期的教學工作，我學到了許多的知識，同時也發(fā)現(xiàn)了許多的問題。工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的品德素養(yǎng)，熱愛、關心、愛護學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。五、不足之處本學期自擔任組長以來，對此項工作還在摸索和適應之中，尤其自己的經(jīng)驗也不是很豐富，對這支年輕的隊伍缺乏管理經(jīng)驗，使得在多次檢查之中出現(xiàn)問題，如：教案雖上交，但質(zhì)量不過關，各項工作檢查不夠細致。一名教研組長，我積極帶領教師們在學校開展的各項教研活動，深入聽課、評課，共同研究課堂教學方法，取長補短，相互促進，共同前進。我想我通過寫這篇報告再次反思了一年的教學！其實這個對于我職業(yè)的發(fā)展還是很必要的，不斷的完善自我，提高自己才是作為教師生涯的永恒的追求！非常感謝各位老師這一個暑假內(nèi)對我的教導！李元中心校 李娜（數(shù)）第五篇：小學語文教師自我分析小學語文教師自我分析我是一名小學語文教師，現(xiàn)擔任小學一年級語文教師及班主任工作，并且擔任了我校語文教研組組長一職。課堂教學也要有新的變化，更應有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們所向往的的一片樂土。（四）撰寫教師專業(yè)生活史，促進隱性知識顯性化撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。反思促進。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。課堂實效性和時效性尚缺乏行之有效的方法。2015年我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學進行總結(jié)，而且能夠有所成就。這個成長過程體現(xiàn)了認知的層次性和漸進性。這并不是學的知識少了，而是把知識消化了。這就要求數(shù)學教師應克服教學過程過分強調(diào)知識傳承和技能訓練的傾向，給學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流，培養(yǎng)學生積極主動學習的愿望和能力，為學生營造一個綠色的、有機的發(fā)展空間，促進學生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)和數(shù)學能力的發(fā)展。有問題也有收獲，本文是通過一學年教學中所遇到的專業(yè)理念與師德的實際問題進行分析，并結(jié)合暑期的培訓找到解決問題的辦法，提交的分析報告。嚴格按照學校的規(guī)章制度做好各項工作。本學期有個別工作沒有按照計劃完成。四、積極鉆研，體現(xiàn)團隊精神教學能否有新的進展和突破，教育科研是關鍵。三、結(jié)束語這篇分析報告到這里就告一段落了。信息技術(shù)方面有待于進一步學習和提高。如何讓學生的習作走向個性化，讓優(yōu)生獨放異彩？讓學困生有序有話并自如的表達？??都是本學年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學習、不斷探尋，以期有新的突破。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細、越深越好。并積極參加學校的